Умышленное разрушение морали
Приглашаю вас ознакомиться с результатами опроса на тему понимания россиянами категорий нравственности.
Коротко: «30% россиян «затруднились ответить» на вопрос — какой поступок, по их мнению, является примером наиболее аморального поведения. По сравнению с 2005 годом (15%) доля респондентов, не сумевших назвать ни одного безнравственного поступка, подскочила вдвое.
Резко выросла лояльность россиян ко лжи, подлости, двуличию и лицемерию: если 20 лет назад такие поступки выбирали в качестве примера безнравственности 25% опрошенных, то теперь лишь 15%»
И так далее — интересующиеся пройдите, пожалуйста, по ссылке.
И это опрос продажного ВЦИОМа — представляете, что там творится на самом деле?
Когда я раз за разом объясняю, основываясь на законах моей профессии, к чему неминуемо ведут практики нынешних российских «деятелей», самый частый ответ, который я слышу — «не кликушествуйте! Ничего не будет! Мы же выросли»…. И так далее, и тому подобное
На вот это самое «ничего, мы же выросли нормальными», хочется просто заорать в ответ — «да кто вам сказал, что мы выросли нормальными?! Сами себя такими объявили? Удобно…»
У представителей моего поколения, чье окончание школы пришлось на поздний ссср, большие проблемы с тем, «что такое хорошо и что такое плохо». Я и сам годами ловил себя на том, что первая мысль, приходящая в голову в сложной ситуации — это как словчить, обойти, одним словом, на*бать. Как дать взятку гаишнику, купить необходимую справку, не заплатить налоги, сманипулировать и т.д. Годы ушли на то, чтобы научиться отлавливать эти мысли и побеждать их (и то не уверен, что на 100%). Я не знаю НИКОГО среди выходцев из союза моего возраста и старше, кому не знакомы эти позывы.
И это при том, что в отличие от происходящего сейчас, нас не учили впрямую, что правильно отнимать чужое, убивать, обманывать и пр. Нам просто транслировали разными способами: в школе одно, а дома другое, свобода бывает только глубоко внутри, лучше не высовываться и пр. Так мы научились двоемыслию. Научились и начали практиковать.
Однако оказалось, что это был только разогрев.
То, что происходит сейчас — это умышленное разрушение морали. Умышленное.
Впрочем, делается это, к несчастью, умно. Потихоньку. Исподволь.
А когда исподволь — так и самим незаметно — всё же вроде как всегда… Одним словом, «ачётакова»
Можно приводить в школы убийц и славить их? («Не, ну лаааадно… Не везде же пока…»)
Можно запрещать искать информацию в интернете? («Ну так не надо светиться, завел второй телефон — и порядок!»)
Можно обесчеловечивать целые народы? («Да кто же к этому относится серьезно?»)
Можно требовать обязательной сдачи ЕГЭ по истории по учебнику нациста-недоучки Мединского? («А что же мы можем поделать — ребенок всегда мечтал об историческом факультете»)
Можно рассказывать детям, как должна быть устроена «правильная» семья по-путински? («Но дома-то все норм»)
Можно развращать 16-летних, обещая им бабло за залет? («Так это же вообще не про нас»)
Можно, можно, можно…
Всё можно.
Тут самое важное именно постепенное смещение. Никто ведь не заявлял, что убивать и грабить хорошо. Но вот это «бывают разные обстоятельства» и есть дьявол, который в деталях.
И вот уже растлевает талантливый путинский подсосок Гергиев зрителей, вовлекая их в фашистский контекст.
(«Но ведь это просто музыка… Что же нам в Большой не ходить?..») И правда — что же плохого может быть от оперы Прокофьева?
Вот — что называется, руками можно потрогать новую норму.
Противостоять которой возможно только сознательно и активно сопротивляясь. И примеры такие есть — и в истории и в современной рф.
Но соблазн не сопротивляться огромен. Ведь иначе очень многое пришлось бы поменять в привычной жизни и так во многом самим себе признаться.
Соблазн этот блистательно описан Галичем, который уподобил его искушению дьявола: «и счастье не в том, что один за всех, а в том, что все как один». И далее там же: «и ты поймешь, что не над тобою суда и проклятия прожитых лет, когда вместе со всеми ты скажешь «да» и вместе со всеми «нет».
Дети не просто замечают всё это — они в живут в этом мире, считая, что раз взрослые устроили его таким, значит это правильно.
Ничего не поделаешь: педагогика — наука точная. Кто бы что ни говорил. И действие рождает совершенно предсказуемый результат.
В частности, гарантированное смещение нравственной нормы в сторону залихватского «ачётакова».