Российским школьникам предложат повнимательнее присмотреться к странам, на которые ранее на уроках они особо не обращали внимание
Минпросвещения внесло корректировки в курс преподавания географии — в соответствии с новыми политическими реалиями, в которых живёт Россия.
💬 «В теме «Зарубежная Азия» в перечень стран кроме Китая, Индии и Японии включён Иран – стратегический партнёр России. В тему “Африка” кроме ЮАР, Египта, Алжира включена Нигерия. Изучение добавленных в программу стран (Иран, Нигерия) проводится по типовому плану. В целом учителю следует освещать вопросы сотрудничества с ними России, использовать информацию о последних экономических и политических событиях»
методическое письмо
Нужно ли рассказывать детям о том, что Иран стал одним из главных поставщиков оружия для российской армии, или же о том, как Москва пытается расширить военное присутствие в африканском Сахеле, не уточняется. Касательно Чёрного континента есть лишь одно распоряжение.
💬 «В теме “Африка” добавлен элемент содержания “Последствия колониализма в экономике Африки”. Важно акцентировать внимание обучающихся на последствиях колониализма, которые явились причиной многих экономических и социальных проблем региона»
методическое письмо
Также авторы поправок не могли пройти мимо идеологически неправильной темы «Америка», в полном названии которой упоминались США и Канада. Теперь их там нет, хотя содержание учебного материала осталось прежним.
Кроме того, на уроках географии школьники будут изучать тему «Теоретические основы геополитики как науки». Как отмечают журналисты, среди учёных нет единого мнения, считать ли в принципе геополитику наукой.
💬 «Одним из отцов «политической географии» считается автор одноимённого труда Фридрих Ратцель, сформулировавший теорию о “жизненном пространстве”. Этой теорией позже Адольф Гитлер оправдывал стремление физически уничтожить население СССР ради пространства жизни для немцев. Терминами из концепции геополитики сегодня часто пользуется Владимир Путин — “многополярный мир”, “сверхдержава”, “военный и ядерный паритет” и так далее»
«Важные истории»
В нынешних реалиях школьники и студенты должны «не забывать корни» — таким рецептом делятся эксперты.
💬 «Ничто так не разрывает мою душу, как идеологизация образования и в особенности порча преподавания общественных наук. Тем не менее, если вы [студенты] пойдёте от базы, от фундамента, от отцов наших: от Аристотеля и от Вебера, то они вас не обманут. И они научат вас отличать ересь от знания. Отличать науку от лженауки. Обещайте себе, что вы будете держаться базиса, вы будете держаться научной картины мира — она вас не подведёт»
Е. Шульман, политолог
Идеологические установки в этом году проникли в методические материалы и по другим предметам — даже по математике.