Про школьный курс истории
История — одна из самых интересных наук. Каждый находит в ней свое. Патриот — военные успехи, бунтарь — восстание декабристов, ищущий правду — многообразие этих правд.
Но школьный курс истории — это другое. Он не слишком нацелен на пробуждение любопытства к прошлому — мало ли, до каких ценностей там можно самостоятельно докопаться. Его цель — показать небессмысленность опыта старших поколений и легитимировать их доминирование над младшими.
Утверждать, что школьный курс истории формирует на всю жизнь идеалы и ценности — большое преувеличение. Сегодняшние 60- и 70-летние учились по учебникам, полными презрения к царям и попам и романтики по отношению к революциям и борьбе бедных против богатых. Но потом все оказалось не так линейно и предустановленные в школе ценности потихоньку поменялись. Незаметно для самих носителей.
UPD: Раз все продолжают писать про школьный курс истории, то еще небольшое дополнение.
Понятно, что задача подать историю как борьбу хороших и плохих. Кто хорошие — в целом понятно. Даже если в отдельных случаях одни хорошие свергали и расстреливали других хороших — это несущественные нюансы.
А придумать качественных плохих — задача посложнее. В любой сказке или фильме плохие запоминаются гораздо ярче. Ради них порой перечитывают и пересматривают. Но, судя по пересказам, плохие в новых учебниках истории сильно притянуты за уши. Несоразмерно масштабам добра, которым пропитаны хорошие. Как принято говорить на корпоративном сленге — «набрали по объявлению».