Андрей Морозов, Андреев Дмитрий , Алексей Рябышкин - Военный совет - 2019-11-02
02.11.2019
А. Ермолин
―
Добрый вечер всем кто нас слушает, в эфире очередной выпуск программы «Военный совет», ведущий в студии Анатолий Ермолин. Наш гость, наш эксперт сегодня Андрей Евгеньевич Морозов, генерал-майор, начальник филиала Военной академии РВСН им. Петра Великого. Андрей Евгеньевич, добрый вечер.
А. Морозов
―
Добрый вечер Анатолий Александрович, добрый вечер уважаемые радиослушатели.
А. Ермолин
―
Ну, мы продолжаем серию наших эфиров, в том числе и тех из них, которые посвящены РВСН. Вот сегодня будем говорить про филиал, он у вас располагается…
А. Морозов
―
В городе Серпухове, Московской области.
А. Ермолин
―
Ну, совсем недалеко. Андрей Евгеньевич, можно в двух словах напомнить, что за филиал, когда был создан, частью чего вы являетесь. Вот с общей такой обзорной информацией.
А. Морозов
―
Наше высшее военно-учебное заведение ведет очень давно историю, образовано оно было в ноябре сорокового года, 23февраля 1941 года училищу… А тогда это бала вторая московская авиационная школа, было вручено боевое знамя, и с тех пор 23 февраля для нас является видовым праздником части.
А. Ермолин
―
Стратегических вооружений еще не было…
А. Морозов
―
Да, тогда еще не было стратегических вооружений…
А. Ермолин
―
Тогда у вас была другая специализация, да.
А. Морозов
―
Да, мы безусловно готовили специалистов для ВВС, и в том статусе просуществовали до 62-го года, и уже в 62-м году официально училище вошло в состав ракетных войск стратегического назначения. Сегодня это современный ВУЗ, отвечающий всем требованиям, организационно состоящий из… Здесь готовят специалистов на пяти факультетах высшего образования, и специалистов среднего профессионального образования, в батальоне среднего профессионального образования. В 1941 году было принято решение, и авиационная школа была передислоцирована в город Авдолино Оренбургской области, и уже непосредственно с 1973 года школа, потом уже и училище, располагается в городе Серпухове Московской области. Да, в соответствии в теми реформами военного образования, которые были проведены в 2010 году, мы вошли в состав академии Петра Великого, в качестве филиала. С тех пор является филиалом военной академии РВСН имени Петра Великого.
А. Ермолин
―
А вот в чем специфика имени филиала, да? Вот чем вы отличаетесь от основной академии? Просто места не хватило, или все-таки у вас есть свои задачи, которые вы…
А. Морозов
―
Нет, мы безусловно решаем свои задачи. Если все-таки основное предназначение академии, это подготовка офицерского состава, уже с высшей оперативной подготовкой… Вот мы готовим офицеров непосредственно на первичной должности, они проходят обучение в течении пяти лет, по программе специалитета. Мы выпускаем каждый год более 500 лейтенантов, и более 100 прапорщиков, которые проходят обучение в батальоне среднего профессионального образования. Причем, по одной специальности срок обучения для них составляет 2 года и 6 месяцев, по двум специальностям 2 года и 10 месяцев.
А. Ермолин
―
Это для прапорщиков вы имеете в виду?
А. Морозов
―
Это для прапорщиков. Офицеры, да, лейтенанты-выпускники, они готовятся по программе специалитета, и проходят обучение в течении 5 лет.
А. Ермолин
―
Как в этом году, набор оправдал себя? Довольны вы теми (неразборчиво)?
А. Морозов
―
Мы считаем, что набор оправдал себя. Да, нам удалось добиться конкурса 2,8-2,9 человек на место. По отдельным специальностям конкурс составлял 4 человека на место, то есть наиболее престижным, это специальности второго факультета. Системы управления ракеты 4-го, автоматизированных систем управления. В целом я считаю, что мы с поставленной задачей справились, и эти же задачи определены командующим на год 2020, мы должны иметь конкурс не менее 3 человек на одно место при поступлении.
А. Ермолин
―
А вот ребята, когда… Ну, они абитуриенты, или еще даже когда школьники, вот они так сознательно выбирают, куда поступать? Какие у вас факультеты?
А. Морозов
―
Мы готовим специалистов как в интересах ракетных войск стратегического назначения, и для этого предназначена подготовка четырех факультетов. И факультет ядерного вооружения, он готовит специалистов в интересах 12-го главного управления Минобороны. На сайте вся эта информация размещена, у нас ведется очень активная электронная переписка, поступают и электронные сообщения и звонки, в которым мы даем подробный ответ. Ну, и безусловно это и день открытых дверей, мы их проводим два, как правило, в период подготовки к набору. Вот первый состоится 7 декабря 2019 года.
А. Ермолин
―
А второй уже ближе…
А. Морозов
―
А второй, как правило перед днем защитника отечества, или перед днем образования нашего училища.
А. Ермолин
―
Вы сказали, что самый популярный, самый престижный университет, это автоматизированные системы управления.
А. Морозов
―
Да. Почему-то существует такое мнение, хотя я хочу сказать так, что и первый, и второй, и четвертый факультет готовит специалистов для несения боевого дежурства, и уровень подготовки этих специалистов абсолютно одинаковый. И больше перспектива по службе будет у того выпускника, который проявит свои командирское качества, и организаторские способности в период выполнения задачи. И в этом случае то, какой факультет ты закончил, абсолютно роли не влияет.
А. Ермолин
―
Интересно, а как вот… Каких абитуриентов вы ждете, вот и насколько скажем, ну те же самые результаты ЕГЭ, позволяют вам так объективно отобрать ребят?
А. Морозов
―
Ну во-первых если говорить о результатах ЕГЭ, то в ракетных войсках стратегического назначения, это несколько выше среднего уровня, который идет по ВУЗу Минобороны. И это дает основание нам полагать, что все-таки к нам прибудут наиболее подготовленные абитуриенты, поскольку мы понимаем, что ракетные войска стратегического назначения, это войска высокоразвитых, интеллектуальных людей, специалистов, инженеров очень надежных.
А. Ермолин
―
Но вы потом собственно проводите и свой психофизиологический дополнительный ну, наверное не экзамен, а это больше тестирование наверное.
А. Морозов
―
Безусловно, профессиональный отбор проводится, изучается состояние здоровья каждого молодого человека, прибывающего для поступления, и производится сдача экзамена по физической подготовки, который включает в себя кросс 3 километра, подтягивание на перекладине, и бег на 100 метров. Это обязательно касается каждого поступающего.
А. Ермолин
―
А если вот такой умный, умный, умный, а кросс не пробежал. Вы будете подходить индивидуально?
А. Морозов
―
Ну, мы рассматриваем этот вопрос в комплексе. Нет, если естественно он кросс не пробежал, мы же должны понимать, что кроме умственных нагрузок, курсант получает и большую физическую нагрузку.
А. Ермолин
―
Ну, в общем, да.
А. Морозов
―
И это тестирование просто необходимо, поскольку мы уточняем не только состояние здоровья, но мы и выявляем физические способности, а нагрузка физическая тоже достаточно сложная и объемная в период проведения обучения.
А. Ермолин
―
Как вы считаете, вот ребята осознанно вот к вам идут, поступают, правильно ли они представляют… Хотя, наверное до конца все равно не правильно. Я вот свои курсантские годы вспоминаю там. То, что я видел, как курсантики бегают там по Питеру, с этими желтыми полосочками на погонах, и я там им завидовал… Я же не знал, что я первый раз через 2 года так побегу. Как вот, у вас есть какие-то династии, вот чтобы ребята уже понимали, куда идут.
А. Морозов
―
Безусловно.
А. Ермолин
―
Вы как-то учитываете это вот при отборе?
А. Морозов
―
Безусловно. Мы приоритет при поступлении, безусловно отдаем тем ребятам, которые поступают из городков, где дислоцируются наши боевые части. Это и штабы ракетных армий, места дислокаций ракетных дивизий четвертого государственного межвидового полигона, который располагается в Капустином яре, наши учебные центры. И для нас вопросы династий военных ракетчиков, они безусловно ясны и понятны. Поскольку мы понимаем, что это семейная традиция, она дает возможность и основание нам полагать, что ребята поступившие в училище, они будут очень достойно выполнять свой воинский долг, в ракетных войсках стратегического назначения.
А. Ермолин
―
Ну да, насколько мне известно, у вас такая особая среда. Ну не хочу говорить, что уж такая уж закрытая, да? Но по сравнению с другими видами и родами вооруженных сил. Ну, как бы понятно, что у вас есть своя специфика, свои традиции. Ну, вот мы еще вернемся к теме, как более глубоко организация учебного процесса, а пока хочется вот саму цепочку проследить. А вот когда ребята выпускаются, вы насколько глубоко, и как долго их сопровождаете? Вот как вы видите их в войсках, как устроена обратная связь?
А. Морозов
―
Обратная связь, она просто необходима. Поскольку мы понимаем, что начиная от комплектования должностей курсовых офицеров, заканчиваем базой будущих научных педагогических работников, мы должны отслеживать результаты своей работы, и понимать, насколько мы подготовили того или иного выпускника.
А. Ермолин
―
Это как-то кадровые службы уже делают там?
А. Морозов
―
Безусловно, безусловно. Существуют системы отзывов, которые нам представляют командиры ракетных дивизий, командиры частей. И мы отслеживаем деятельность в войсках, безусловно каждого своего выпускника. И я должен сказать, что в подавляющем большинстве своем, как при проведении войсковой стажировки, так уже при непосредственном выполнении задач в войсках, мы получаем положительные достойные отзывы, в которых отражаются и успехи наших военнослужащих, и те поощрения. Это всегда очень приятно для руководства ВУЗа, для руководства факультетов, когда мы действительно видим плод своего труда.
А. Ермолин
―
И как? Вот как вы оцениваете?
А. Морозов
―
Я считаю, что мы выпускаем очень достойных людей, которые являются патриотами своей родины. Патриотами ракетных войск стратегического назначения, остаются верными тем традициям, которые 60 лет назад были заложены в ракетных войсках стратегического назначения.
А. Ермолин
―
А вот эти отзывы, они как-то анализируются вами на предмет ну, скажем так, содержания образования.
А. Морозов
―
Безусловно.
А. Ермолин
―
Вот то, что какие-то может быть есть какие-то там западающие темы, или какие-то перспективные открываются направления.
А. Морозов
―
Ну, западающих тем наверное нет, а вот то, что касается перспектив, в том числе в организации обучения. Мы же их оцениваем, мы их анализируем, мы понимаем, что мы должны идти в одну ногу с войсками, понимаете? И все что новое внедряется в войсках, оно должно закладываться в ВУЗе. Поэтому, мы где-то даже должны на шаг вперед идти. Потому, что мы готовим выпускника, который должен придти в войска и сказать: да, меня в училище этому научили.
А. Ермолин
―
Ну, вот сейчас перспективные комплексы… Ну, даже уже не перспективные, а наверное они уже это комплексы «Ярс», насколько я понимаю.
А. Морозов
―
Да, мы готовим подвижный грунтовый ракетный комплекс «Ярс», это основное направление подготовки наших специалистов.
А. Ермолин
―
А курсанты, вот когда реально вы понимаете, что он ну, если не совсем готов, то уже по крайней мере его можно там отправлять на стажировку. К какому курсу это происходит?
А. Морозов
―
На третьем курсе начинается очень активное изучение специальной подготовки, технической подготовки, и поэтапно на каждую из кафедр, которые занимаются военной специальной подготовкой, мы безусловно планомерно готовим государственные итоговые аттестации которые проводятся у нас в июне месяце. Где уже конкретно, перед членами государственной экзаменационной комиссии, которые имеют опыт прохождения в войсках, и являются в основе своей офицерами, или заказывающие управление службы штаба ракетных войск стратегического назначения, или действующими офицерами в войсках, которые действительно могут дать объективную оценку подготовки наших выпускников. И я хочу сказать, что вот в этом году у нас выпустилось более 700 лейтенантов, 30 из них получили… Отмечены дипломом с отличием, и золотой медалью. Это говорить о достаточно высоком уровне подготовки выпускников нашего филиала.
А. Ермолин
―
А я правильно понимаю, что вот до третьего курса фокус делается ну, скажем на общеобразовательные дисциплины.
А. Морозов
―
Ну, на инженерную подготовку. Подготовку, как инженера. Мы, необходимо нам на первом-втором курсе дать те базовые инженерные дисциплины, которые позволят нашим курсантам более качественно осваивать вопросы специальной технической подготовки, и уже готовить их к службе в войсках.
А. Ермолин
―
Вот тема инженерной подготовки, она заслуживает мне кажется, отдельного обсуждения. Вот в этой студии мы постоянно спорим с вашими коллегами, в том числе с руководителями в высших военных учебных заведений, и собственно ну, в общем-то есть, в том числе и разница во мнениях. Я обычно задаю такой вопрос, вот для вас важнее какой инженер? Инженер, ну скажем такой эксплуатационщик, да? который вот дисциплинированный, не на шаг влево-вправо… Или креативщик? Или вот человек, которому вот интересно вот что-то новое изобретать?
А. Морозов
―
Наверное меньше будем говорить о креативности, поскольку мы понимаем, что в армии…
А. Ермолин
―
А я не ожидал другого (неразборчиво)…
А. Морозов
―
Да, в армии все-таки в основе лежит… (Неразборчиво) в армии лежит строгая дисциплина, ну вот уметь принимать решение будущего командира, мы обязаны научить. Да, нужна необходимая базовая инженерная подготовка, но немаловажно, что мы должны подготовить командира, который может в сложной обстановке не растеряться, и найти единственное правильное решение, которое будет способствовать выполнению боевой задачи. И это обязанность каждого воина-ракетчика.
А. Ермолин
―
А удается это совмещать? Я вот почему сейчас так задумался? Потому, что вот мне кажется, что сейчас вот компетенция принятия решений, она во-первых ну, дико востребована. Вообще и в промышленности, в производстве, в бизнесе, там в войсках. Ну, в войсках как-то постоянно этой темой занимаются, а вообще есть такая тенденция, что все меньше и меньше людей становится, которые в принципе готовы принимать решение. И вот если там взять статистику, которая касается молодых людей, которые сейчас приходят на работу. Все стараются занимать там не первые-вторые позиции, как… Ну, как обычно вот ну как мне казалось там тоже, как человеку который командное училище заканчивал, что нормально делать карьеру, да? Вторая занимает там третьи, четвертые должности, чтобы и зарплата более-менее нормальная была, и чтобы в то же время не было вот такой вот ответственности, которая лежит на командире, на первом заме, на начальнике штаба там… Ну, если там… Вот как вот, с помощью каких инструментов, удается все-таки вот вырабатывать вот этот навык, все-таки принимать решение.
А. Морозов
―
Ну я бы так ответил, что во-первых тот научный потенциал, который есть в филиале, в военной академии, и те опытные офицеры, которые остались преподавать… А у нас сейчас преподает один начальник училища, генерал-майор Кот, у нас преподают четыре заместителя начальника училища, у нас остались и преподают четыре начальника факультета. То есть, это люди очень уважаемые, авторитетные, которые сами прошли, и имеют не только богатый войсковой опыт, но и сами прошли, управляют подразделениями, кафедрами, непосредственно проходя службу в военном училище, в институте, сегодня в филиале. И безусловно, опыт их преподавания, он востребован. И курсант, видя в них своего преподавателя, он понимает, что очень достойные люди его готовят, и одна задача, одна из главных задач, создать такой уровень мотивации наших выпускников, чтобы они достойно выполняли свои задачи войсках. Это безусловно второе направление, это проведение войсковых стажировок и практик. Для чего она предназначена? Во-первых, выпускник должен понимать, где и как он будет проходить службу, как формируется офицерский коллектив, как осуществляется взаимодействие, какой уровень взаимовыручки и поддержки, а этим всегда отличались офицеры в советской армии, в российской армии. Этим всегда наша армия отличалась, и это наши святые традиции. Система боевого дежурства, как она организована. Как организована система боевой подготовки, как он будет готовить солдат, как он будет готовить офицеров. Они же все видят это, понимаете? И вот комплекс этих мероприятий, который связан с мотивацией, и реальным знакомством с войсками, он в конечном итоге позволяет нам готовить достойных выпускников.
А. Ермолин
―
Вот то, что вы сейчас рассказываете, очень похоже как раз на вот эту, самую известную сейчас в мире инженерную модель, это так называемое 4П инженерное образование. То есть, 4П это планирование, проектирование, производство и применение. И ключевая идея как раз заключается в том, чтобы инженер с первых дней пребывания в университете, ну в общем был погружен в атмосферу, которая соответствует его предстоящей инженерной работе.
А. Морозов
―
Я целиком и полностью эту модель поддерживаю, потому что наша задача не просто выпустить курсанта, вручить ему офицерские погоны, диплом об окончании училища, знак об окончании училища. Наша задача – подготовить офицера, способного выполнять достойно задачи уже в войсках. И вот я в этом виду главную задачу ВУЗа.
А. Ермолин
―
А как переход осуществляется вот от теоретической подготовки… Все-таки, это сложная с точки зрения содержания, вот те дисциплины, которые у вас есть, там связаны с инженерным делом, или там с инженерами, которые связаны и автоматизированными системами, системами мер управления, к практике. Вот у вас какая-то специально для этого есть материально-техническая база, тренажеры. Вот расскажите поподробнее, какая вот именно материально-техническая база?
А. Морозов
―
Ну, вот база, которая располагается в филиале, она сама по себе уникальная, поскольку мы занимаем площадь 105 гектар, и все необходимые элементы учебно-материальной базы, учебные корпуса, они располагаются непосредственно на этой территории. То, что касается подготовки специалистов для ракетных войск стратегического назначения, 12-го главного управления Минобороны, те учебные тренировочные средства, которые у нас поступили за последние 2-3 года, позволяют эту работу организовать качественно. Причем, по ряду позиций идет опережение, поступления учебно-тренировочных средств, и мы уже имеем возможность заложить базовые основы подготовки будущих специалистов непосредственно в училище, что является немаловажным. Чтобы к примеру мы получили 30 современных учебно-тренажерных средств для ПВР «Ярс». То есть, это позволяет нам готовить в полном объеме офицера, для выполнения задач по первичной должности. Мы же не готовим командиров (неразборчиво), готовим офицеров прежде всего боевых расчетов пуска, которые будут выполнять задачу боевую.
А. Ермолин
―
Вот у меня знаете, куда сейчас мысль скакнула? Вы же говорите в том числе, и про слаживание, про боевое слаживание коллектива, воинских коллективов, офицерских. Я почему-то вспомнил здесь эфир, моряки рассказывали, что у них даже есть специальное такое… Нигде такого я не видел, типа учебного заведения, когда… Ну, есть некая там если не полномасштабная модель, то по крайней мере, ну некий такой аналог, прототип боевого судна, где все по боевым частям расписано, они так именно сплачиваются, доучиваются уже офицеры, да? Вот под какой-то конкретный корабль их набирают командами, и они вот именно вот это проходят боевое слаживание. А скажите, а вот вы готовите же не только наверное там для мобильных комплексов, да? Там для шахтных тоже наверное там установок, или…
А. Морозов
―
Есть, да, как элемент подготовки…
А. Ермолин
―
Просто это разный тип, в том числе и несения боевой службы, да? То есть, это там же особые задачи там сидеть под землей, да? И это тоже отдельная нагрузка, да, и как вы с этим справляетесь?
А. Морозов
―
Ну, я считаю, что это не принципиальный вопрос, поскольку мне в свое время пришлось заканчивать по специальности… Вернее, по направлению (неразборчиво) подвижного грунтового ракетного комплекса, а боевое дежурство я нес на одиночных станциях. Это не помешало мне освоить свои обязанности, сдать своевременно на допуск несения боевого дежурства, что является очень важным для воинов-ракетчиков, выполнять задачи боевого дежурства. То есть, уровень подготовки наших курсантов… Базовой подготовки говорит о том, что они будут способны нести боевое дежурство на любом (неразборчиво) боевых ракетных комплексов.
А. Ермолин
―
То есть такие ребята-универсалы, да? То есть, практически…
А. Морозов
―
Есть такие универсалы, они есть. Наши выпускники распределяются и в дивизии подвижных грунтовых ракетных комплексов, и дивизии одиночных стартов, и везде достаточно успешно выполняют задачи возложенные.
А. Ермолин
―
Так вот когда ваши курсанты идут в войска, вот как организуются такие практики? Вот они наравне с офицерами полностью в боевых расчетах, или все-таки как-то их начинают поэлементно вводить.
А. Морозов
―
Во-первых, мы имеем целый комплекс мероприятий, связанный с подготовкой ввода в строй выпускников ВУЗов. Это касается работы, которая проводится непосредственно в ВУЗе, и работы, которая проводится командирами в войсках. И безусловно, в период встречи и размещения, очень много времени уделяется командирами дивизий, командирами ракетных полков. Посвящение в гвардейцы, посвящение в ракетчики, тут тоже ритуал, который является очень важным с точки зрения психологической готовности выпускника, его адаптации в офицерском коллективе, появление чувства уверенности в своих силах.
А. Ермолин
―
То есть, такая инициация, да?
А. Морозов
―
Безусловно, это обязательно. Это в обязательном порядке, и я будучи заместителем командира дивизии, я отвечал за ввод в строй выпускников, и командирам ракетного полка. Это тоже было пройдено мной, и безусловно в любом выпускнике ты потенциально видишь свою замену, и от того, как ты его будешь готовить уже в войсках, очень много зависит в командирской судьбе.
А. Ермолин
―
А вот собственно, наверное есть какое-то разделение, в том числе у стажеров, да? Когда они приходят там. Но одно дело с личным составом работать, да? Другое дело уже в офицерском коллективе, там в боевом расчете. Или у вас есть какая-то специализация, кто больше там условно говоря командники, да? Как по-простому говоря, или…
А. Морозов
―
Нет, мы должны с вами понимать простую вещь, когда приходят подчиненные, любой командир старается развить… Выявить его положительные качества, эти качества (неразборчиво). И от командира уже очень много зависит, что он видит в выпускнике, который прибыл. Кто-то может быть подготовлен сильно в физической подготовке, кто-то может быть подготовлен в общевоинских уставах, кто-то в строевой подготовке, кто-то очень сильно подготовлен в специальной технической подготовке. И безусловно командиры это видят, и стараются эти лучшие качества развить, в том числе в целях подготовки своего подразделения в группы, дивизионы, полка, это немаловажный фактор.
А. Ермолин
―
А вы себя как-то сравниваете… Ну, скажем с гражданскими университетами, но тоже такого инженерного профиля. Ну, с точки зрения вот качества образования, да? Вот с точки зрения может быть даже материально-технической базы, с кем-то может быть вы взаимодействуете, да? Напрямую там.
А. Морозов
―
Мы взаимодействуем. Мы, значит на протяжении последних 6 лет, мы на нашей базе проводим сборы со студентами, обучающимися на военной кафедре высшей школы экономики. У нас очень хорошее отношение с московским…
А. Ермолин
―
Вот где вышкинцы оказывается стажируются…
А. Морозов
―
Да, с Московским Авиационным Институтом традиционно, с МВТУ имени Баумана. Вот три ВУЗа, с которыми мы постоянно взаимодействуем. Это дает возможность во-первых обмениваться теми или иными вопросами очень существенно, которые влияют на улучшение качества образовательного процесса. Ну, потом эти встречи просто сами по себе интересны, и я считаю очень хорошее сотрудничество, которое позволяет нам не только рассматривать аспекты преобразования именно военной специальной подготовки, но и инженерной подготовки, как специалистов.
А. Ермолин
―
А не устраиваете ли какую-нибудь такую взаимную стажировку скажем так, чтобы ваши преподаватели там Бауманки поработали со студентами.
А. Морозов
―
Как раз эта работа, одно из направлений работы, которую мы проводим.
А. Ермолин
―
Ну, это очень интересно.
А. Морозов
―
Это очень полезно. Это очень полезно, когда наш преподаватель приедет в МВТУ Баумана, и участвует в проведении занятий, когда он поучаствует в том или ином мероприятия, в семинаре.
А. Ермолин
―
Но вы с военными кафедрами так взаимодействуете, или все-таки с другими кафедрами (неразборчиво).
А. Морозов
―
Нет, ну есть взаимодействие на уровне руководства, есть взаимодействие ан уровне кафедр. У нас это 25 в училище поэтому это достаточно большое количество кафедр.
А. Ермолин
―
Я просто вспоминаю там… Ну, как бы сам в это время не служил, но много читал литературы на эту тему про… В том числе про инновации там, и вот в Советском Союзе это в 50-х там, в 60-х такая практика широко применялась, когда там например даже на уровне выпускников лучших там из Бауманки например ребят, да, отбирали. И лучших там условно говоря, из академии РВСН, да? Там соединяли в единые творческие команды, они уже работали как… Ну, как это называется, как инновационный коллектив. Уже такой, (неразборчиво).
А. Морозов
―
Ну, это хорошая практика, она осталась эта практика. И я вам так хочу сказать, что наши участники международных олимпиад по математике, по информатике особенно, по иностранному языку, они принимают участие, в том числе и в региональных олимпиадах, и показывают не плохие результаты. Вот к примеру, сборная команда по математике, которая принимала участие в международной олимпиаде, ну по итогам этого года заняла первое место среди ВУЗов Минобороны, и будет представлять Минобороны РФ уже непосредственно на олимпиаде, которая будет проводиться в Армении, весной будущего года. И когда эта команда готовилась, она не только принимала участие вместе со своими сверстниками, которые представляют военные образовательные учреждения. Она принимала участие и с теми командами, которые представляли гражданские ВУЗы, и выступала достаточно не плохо.
А. Ермолин
―
Вот возвращаясь к той идеологии, которую я упомянул, да? Что вот планирование, проектирование, производство. Вот ну, в ряде ВУЗов например там в те же военно-космические войска, то есть там студенты… Ну, вплоть до того, что они там участвуют в разработки спутников, у них даже свой спутник там постоянно летает, да? Они с ним работают. Вот у вас есть такое какое-то направление, что ребята вот действительно вот от начала и до конца, могут вот сделать именно как инженеры-сборщики. Не просто, как… Ну, как кто-то придумал, сделал…
А. Морозов
―
Безусловно, безусловно. У нас во-первых есть военно-научное общество обучаемых, раньше это называлось военно-научное общество курсантов. Которых мы уже готовим для себя потенциально, будущих научно-педагогических работников. То есть, мы начиная с 1 курса, если курсант имеет направленность именно к развитию, и к проведению научных исследований, мы его привлекаем к проведению рационализаторской работы, изобретательской работы. Здесь потенциал тоже не плохой в это плане. Может быть меньше, это научно-исследовательские работы, а вот то, что касается изобретательской и рационализаторской работы, здесь курсанты очень активно участвуют в данном направлении работы. И мы для себя уже закладываем базу в подготовки тех ребят, которых мы потом рассмотрим. Через 2-3 года рассмотрим их в качестве поступления, в качестве адъюнктов для последующей подготовке. В качестве курсовых офицеров, то есть мы эту базу готовим.
А. Ермолин
―
Адъюнкт, это сейчас магистерский уровень, да? Или это уже все-таки как научная степень идет, да?
А. Морозов
―
(Неразборчиво) идет научная степень. Он обучается 3 года, и задача адъюнкта по истечении 3 лет обучения, стать кандидатом технических наук.
А. Ермолин
―
Наук наверное, да?
А. Морозов
―
Как правило да, технических наук. Вот в этом году у нас… Мы выполнили план (неразборчиво) подготовки, вот все 5 выпускников адъюнктуры, которые должны были защититься, они успешно защищены, и молодые офицеры, возраст их там от 28 до 32 лет, пополнили потенциал нашей научной (неразборчиво). Сейчас уже продолжат свою деятельность, в качестве преподавателей.
А. Ермолин
―
Ну, то есть можно стать адъюнктом, минуя там скажем магистра, да?
А. Морозов
―
Мы не говорим о магистратуре, у нас же специалитет.
А. Ермолин
―
Ну все равно нас привязали же болонской системе, хотя…
А. Морозов
―
Да, нас пытались к болонской системе привязать, но у нас остался специалитет, как я уже выше сказал. То есть, мы 5 лет обучаемся по программе специалитета, да, а потом мы уже в перспективе рассматриваем исходя из того, как проходило обучение. Курсанты у нас в ВУЗе, какие отзывы из войска, это немаловажно. Уже рассматриваем в качестве потенциальных кандидатов для поступления в адъюнктуру.
А. Ермолин
―
А адъюнктура у вас, да?
А. Морозов
―
Адъюнктура у нас, да. Ежегодно мы отбираем по 5 адъюнктов, 3 года они обучаются, но задачи их да, в соответствии с требованием приказа министра обороны, командующего ракетными войсками стратегического назначения, защититься. Это обязательное условие, которое мы должны выполнить.
А. Ермолин
―
Я просто улыбаюсь, как… В Советском Союзе все было четко и понятно. Заканчиваешь военное училище, получаешь среднее военное, высшее гражданское, да? потом заканчиваешь родовую академию, да, или видовую, получаешь еще высшее военное. Потом в академии генерального штаба. А сейчас, вот я так понимаю…
А. Морозов
―
Ну, сейчас то же самое осталось.
А. Ермолин
―
Ну да, только сейчас магистр, это уже как то, что (неразборчиво) академию видовую или родовую заканчивал.
А. Морозов
―
Можно об этом говорить, но вообще все пока идет, мы все-таки остаемся… У нас подготовка специалитет, понимаете, в училище.
А. Ермолин
―
Кстати сказать, вот сейчас такая широкая практика, ну практически в военных ВУЗах, и в гражданских университетах. Это речь идет о цифре, об электронных учебниках? Вот какие у вас в этом плане есть возможности?
А. Морозов
―
Ну, мы безусловно, в соответствии с решением министра обороны активно принимаем участие в данной работе. Значит, в филиале военной академии используется более тысячи электронных учебных изданий, причем в разработке данных электронных учебных изданий принимали участие в основе своей преподавательский состав филиала, ну и безусловно мы взаимодействуем по ряду базовых дисциплин с другими ВУЗами Минобороны РФ. Хочу сказать о следующем. Как только пресса заговорила о том, что такая задача стоит, уже были определенные наработки, которые позволили существенно, и в короткие сроки данную задачу, поставленную министром обороны решить. У нас есть соответствующие программы, которые используются. Это и абитуриент, это оценка рейтинга научно-педагогических работников, и расписание занятий. То есть, программное обеспечение позволяет точно провести рейтинговую оценку, делать тот или иной прогноз в организации образовательной деятельности, и реально оценить те возможности и показатели, которые имеются в ВУЗе.
А. Ермолин
―
Рейтинг, такая обоюдоострая вещь. Там не побаивались, когда внедряли?
А. Морозов
―
Да нет, это как раз очень хорошая рейтинговая система, она касается научно-педагогических прежде всего работников, которая действительно позволяет оценить объективно умение и способности каждого из преподавателей. То есть, хорошее подспорье.
А. Ермолин
―
Нет, это если руководитель это хочет, требует, я только двумя руками за. Просто почему опасное, потому что ну, я просто в свое время занимался внедрением систем управления знаниями, в том числе в университетах. И многие профессора и доктора побаиваются. Особенно те, которые не стремятся вот оставаться такими актуальными. Потому, как говорится, очень быстро становится понятно, у кого докторская, а у кого кондитерская.
А. Морозов
―
Ну, это да.
А. Ермолин
―
То есть, если студенты не обращаются к твоим лекциям, читают твои книжки, то соответственно там… Еще если тебе там рейтинги ставят соответствующие, то… Ну кстати, это вот в той же высшей школе, вот вы ее упомянули как ваши партнеры. То есть, это такой, очень серьезный стимул. Еще курсанты оценивают, скажем так, ваш профессорско-преподавательский состав? Ну, скажем так, не на комсомольских собраниях в кавычках, да? А вот именно какая-то система закрытого рейтингования присутствует?
А. Морозов
―
Ну, мы периодически опросы естественно проводим, причем мы проводим по различным видам деятельности ВУЗа. Чтобы нам понимать, где у нас есть нерешенные вопросы, и можно было сконцентрировать свои усилия для того, чтобы ту или иную проблему снять. Проводим такой опрос для того, чтобы командование владело обстановкой, что реально происходит в коллективе. Ну как правило, оценки очень высокие, то что касается преподавательского состава. И я еще раз хочу остановиться на потенциале, все-таки у нас 22 доктора наук. У нас, вот с учетом того, что защитились сейчас очередные молодые офицеры, у нас 227 кандидатов наук. То есть, это достаточно высокий потенциал, у нас 16 военнослужащих и представителей гражданского персонала имеют почетные звания, понимаете? То есть, высокий достаточно научный потенциал, который позволяет я считаю на должном уровне проводить и организовывать занятия.
А. Ермолин
―
Это так навскидку, ежегодно на 3 выпускника у вас один доктор или кандидат наук приходится, да?
А. Морозов
―
Ну, если (неразборчиво)…
А. Ермолин
―
(Неразборчиво) 700, да?
А. Морозов
―
Да, ежегодно у нас прирост составляет минимум 5 кандидатов наук, и один доктор наук, но это минимум.
А. Ермолин
―
И на обычного курсанта, который выпускается, да? То есть, получается, что там совокупно учит такое большое количество научно подготовленных кадров.
А. Морозов
―
Цифра не плохая в этом плане.
А. Ермолин
―
А кстати, вот у самих офицеров, которые занимаются наукой. Ну, мне все время казалось, что есть какая-то такая ну некая стесненность для военного ученого, потому что ну, особенно там в наши не простые времена, во-первых это ваша область вообще особо секретная, даже особой важности я бы сказал. Гораздо выше уровень допуска и так далее, да? Соответственно, опять же публикации, опять же там контакты с научным сообществом, то есть все носит такой, я так понимаю закрытый характер. Это хватает вообще вот размера научного сообщества, ну не только вашего там, а я понимаю, что в общем-то с нашими коллегами из других университетов тоже поддерживать отношения. Опять же для того, чтобы… Ну, вот для тех же публикаций, для тех же встреч там. Ну понятно, что есть разного рода там и симпозиумы, конференции в том числе. Там в парке Патриот и закрытые есть, и полузакрытые, и так далее. Вот это я к вопросу там про научную среду, вот про вот эту мягкую инфраструктуру вот такую. Выращивание ученых, как вы ее оцениваете?
А. Морозов
―
Я считаю, достаточно. Во-первых, у нас мы понимаем, что военные ВУЗы в основе своей располагаются в городе Москве.
А. Ермолин
―
Ну, да.
А. Морозов
―
Нашим научным работникам предоставляется прекрасная возможность поучаствовать в международном военно-техническом форуме «Армия», в данном случае 2019 год. Выставки инновации, это и «Новое время» к примеру, это и «Архимед».
А. Ермолин
―
Никогда не слышал про «Новое время».
А. Морозов
―
Ну, это очень интересно.
А. Ермолин
―
Это такая общеоткрытая, не войсковая да, история.
А. Морозов
―
Да, вот к примеру (неразборчиво) было, рассматривались вопросы национальной безопасности на салоне (неразборчиво). Я считаю, что достаточно не плохие результаты, вот только за 19-й год, за участие к примеру в международном военно-техническом форуме «Армия 2019», ученые филиалы были награждены кубком Минобороны. У нас, по итогам данных мероприятий есть золотая медаль, есть 5 бронзовых медалей, что достаточно высокое достижение, я считаю. Грамоты, то есть это достаточно не плохой стимул для того, чтобы наши научные работники развивались.
А. Ермолин
―
Я вот на наш эфир как раз приехал… Преподаю магистрантам, и обсуждали тему электронной библиотеки. Вот и сошлись на том, что одна из самых, ну как бы ценных… Одна из самых ключевых ценностей в электронной библиотеке там… Казалось бы, зачем специальная библиотека, вот в интернет зашел там, скачал, нашел там все, что тебе нужно. И как раз вот я магистрантам объяснял, так нет, еще надо… На какие научные издания подписаны там, что там ты попробуй еще получи доступ к каким-нибудь интересным материалам, в каком-нибудь известном там университете. Вот у вас есть возможность, вот вы как раз… Вот открывать доступ к сетевым источникам, которые (неразборчиво).
А. Морозов
―
Да, такая возможность есть, это как наверное главное средство получения информации. Ну безусловно, мы с вами эту тему уже обговаривали, это участие в научно-практических конференциях, которые проводятся в каждом ВУЗе.
А. Ермолин
―
Что-то я ушел в науку, в большей степени, да?
А. Морозов
―
Мы проводим у себя традиционно научно-техническую конференцию. И каждый ВУЗ в течении года, такую научно-техническую конференцию проводит. И эти действительно мероприятия, они являются взаимополезными для всех научно-педагогических работников всех ВУЗов Минобороны.
А. Ермолин
―
Ну, вот мы с вами говорили уже про электронные учебники, про электронные пособия. Но ведь наверное, ведь самое главное преимущество, это не просто в том, что там печатный текст перевели в цифру, и ты можешь там с компьютера это посчитать, да? Сейчас открывается вообще уникальная возможность, это дополненная реальность, это там виртуальная реальность. Я вот не буду скрывать, я года там 2 назад как-то вот впервые на себя надел вот этот вот шлем с виртуальной реальности, и я был просто шокирован. Ну, просто было время, когда там в нулевых там внедрялись в российском образовании в том числе интернет-программы, и даже там американцы еще писали, что там какие-то бешенные деньги стоило там нечто подобное, создать там чаепитие «Алиса вокруг стола». Там а сейчас это действительно попадаешь в другой мир, где ты все можешь трогать, все…
А. Морозов
―
Это возможно все и у нас, это очень хорошее подспорье.
А. Ермолин
―
Вот такие вещи там вы используете?
А. Морозов
―
Да, это в ракетных войсках с учетом того, что у нас высокотехнические подготовленные специалисты, это очень широко используется, и используется самые современные средства, они поступили в военную академию. Поэтому, мы это очень активно используем в образовательной деятельности прежде всего, при подготовки курсантов.
А. Ермолин
―
Так быстро время бежит… Смотрю на часы, уже меньше пяти минут остается. Хочется поговорить еще вот а как живут то курсанты у вас? Вот это же тоже очень важно, вот не просто… Понятно, что самое важное это кто тебя учит, как тебя учит там, какие у тебя есть доступы там к интеллектуальным богатствам там, по твоей будущей профессии. Но еще важна вот эта атмосфера. Вот удается вот создавать вот… Ну, даже не буду забегать вперед. Скажите, как живут, чем дышат курсанты? Вот как у них… Где они могут отдохнуть, где они могут расслабиться, где они могут почитать для души? А не обязательно там в электронных учебниках. Как вот эта вторая часть, не самая не важная скажем так, у вас выстраивается?
А. Морозов
―
Для проживания курсантов у нас есть все необходимые условия. Общежития, они оборудованы современными средствами, не только обмена информации, современными средствами. Есть и стиральные машинки, душевые кабины, и все то, что требует министр обороны, предусмотрено приказом министра обороны, командующего ракетными войсками стратегического назначения. В местах проживания курсантов, филиалы есть. У нас есть спортивный комплекс, у нас есть стадион современный, у нас есть бассейн, библиотека, клуб, в котором проводятся очень достойные мероприятия культурно-досуговой работы. Вот к примеру я хочу сказать, что у нас очень сильная команда КВН, и она в течении…
А. Ермолин
―
Пока только десантников вижу (неразборчиво) на первом канале, да.
А. Морозов
―
Нет, ну посмотрите – увидите, очень не плохая команда. Вот, и она сейчас будет выступать на кубке министра обороны. У нас, как я вам уже говорил, подготовлены достаточно сильно команды по олимпиадам, и вот эта гордость, то что наши курсанты, представляющие команды по математике, заняли первое место в вооруженных силах. У нас не плохая спортивная база, и среди курсантов-офицеров есть чемпионы вооруженных сил, есть чемпионы ракетных войск стратегического назначения. То есть, достойные в плане продолжения спортивных традиций ракетных войск стратегического назначения. Ну потом мы понимаем, что город Серпухов, это достаточно быстро развивающийся современный горд, который я надеюсь, что в 2020 году все-таки войдет в состав Золотого кольца России, что даст возможность достаточно широко развиваться, в том числе и тем курсантам, которые у нас обучаются.
А. Ермолин
―
Андрей Евгеньевич, ну остается уже буквально там 30-40 секунд, вот такой вот как в армии любят говорить, крайний вопрос. О чем мечтаете? Вот чего не хватает, вот может и все хватает. Вот о чем мечтаете, что еще хотелось бы сделать вот в рамках филиала?
А. Морозов
―
Ну во-первых то, чтобы ВУЗ оставался современным, ВУЗ продолжал развиваться. Чтобы те специалисты, которых мы готовим, они достойно продолжали традиции ракетных войск стратегического назначения, которым в этом году исполняется 60 лет. И пользуясь случаем, я хочу поздравить всех ветеранов ракетных войск стратегического назначения, потому что ветераны должны понимать, что все то, что мы делаем сегодня, мы делаем во имя ракетных войск стратегического назначения. Чтобы они оставались надежным гарантом и меры безопасности нашего государства, и чтобы наши выпускники поддерживали те прекрасные традиции в ракетных войсках стратегического назначения, которые 60 уже лет являются в том числе надежным гарантом безопасности нашего государства.
А. Ермолин
―
Мы от всей души присоединяемся, приходите к нам еще Андрей Евгеньевич, очень интересно.
А. Морозов
―
Спасибо Анатолий Александрович, спасибо.