100-летие Московского высшего военного командного училища - Александр Новкин - Военный совет - 2017-12-09

А. Ермолин― Добрый день всем, кто нас слушает, в эфире очередной выпуск программы «Военный совет», ведущий в студии Анатолий Ермолин. Наш гость сегодня Александр Иванович Новкин, начальник Московского высшего военного командного училища, генерал-майор. И сразу же говорю… Здравствуйте, Александр Иванович.

А. Новкин― Здравствуйте.

А. Ермолин― Почему повисла такая пауза, потому что все время хочется добавить имени Верховного Совета. Это же было культовое училище, самые известные кремлевские курсанты. И вот пока мы шли в эту студию, вы рассказали мне ужасную историю. Я, честно говоря, вот при всем притом, что уже 9 лет ведем здесь эфиры про вооруженные силы, я понятия не имел, что был период, когда училище практически не существовало, как независимая структурная единица в Минобороны. Расскажите вот эту историю.

А. Новкин― Да, вы были правы, абсолютно. Было проведено ряд реорганизаций, и только 22 марта 2017 года, распоряжением правительства РФ училище было реорганизовано опять в Московское высшее общевойсковое командное училище.

А. Ермолин― Это удивительно. То есть, практически вы могли как институт, или как институция, не дожить до своего столетия. То есть, (неразборчиво) практически нет ничего. Ну, вот честно говоря, вот мы эти эфиры начинали именно с оптимизации, с того времени, когда военные училища прекратили набор курсантов, и было очень тревожно. Вот как вы пережили этот период?

А. Новкин― Ну, если мы вернулись в старую структуру, то понятно, что пережили. Училище имеет очень большую историю, оно было сформировано в 17-м году, в этом году 100 лет. И из стен училища действительно выпустилось достаточное количество военноначальников. Я могу привести просто примеры, 96 выпускников стали героями Советского Союза, 12 выпускников стали героями России… В училище обучалось 5 маршалов, свыше 600 генералы, простые цифры говорю. Если суммарно посчитать, то училище прошло 140 выпусков, и выпустилось более 50 тысяч офицеров, это очень большое количество.

А. Ермолин― Ну, я почему был настолько ошарашен, поскольку ну так откровенно говоря, когда сам был курсантом училища имени Московского совета, мы вас всегда рассматривали как наших главных конкурентов, особенно на парадах. Во время парадной подготовки, и при прохождении по Красной площади. И конечно ну, слава Богу, что все закончилось, и все-таки вы именно как высшее военное командное училище…

А. Новкин― Существуем.

А. Ермолин― Восстановлены, и история не прервалась, и более того мы сейчас находимся в преддверии вашего столетнего юбилея. А расскажите пожалуйста, вот чуть подробнее, каких специалистов сейчас готовите?

А. Новкин― Училище осуществляет подготовку специалистов сухопутных войск, по специальностям управление персоналом, это гражданская специальность. Срок обучения… Раньше обучались 5 лет, а с 1 сентября 2016 года мы приступили к обучению курсантов по четырехлетней подготовке.

А. Ермолин― Как бакалавриат, да?

А. Новкин― Да. То есть сейчас уже два набора мы обучать будем 4 года. Соответственно те, которые обучались 5 лет, сейчас обучаются по ускоренной программе обучения. То есть, программа немножко уменьшена, и у них выпуски из училища будут раньше. Вот допустим в следующем году у нас два выпуска из училища – это 31 марта выпускается пятый курс, мы его называем пятый курс. И 15 декабря на 101-ю годовщину училища выпустится еще один курс. И в войска в 2018 году уйдет в пределах 550 уже офицеров, это очень большой…

А. Ермолин― Выпускников ваших?

А. Новкин― Конечно.

А. Ермолин― Ну, хорошо. Про управление персоналом мы поняли, это скажем так, запасная профессия на черный день, что называется. А вот с точки зрения военной направленности, какие у вас есть направления? С содержательной точки зрения.

А. Новкин― Мы готовим офицеров-мотострелков, то есть то, что было, когда вы учились, оно осталось по-прежнему. Кроме этого, с этого года приступили к подготовке специалистов военной полиции, мы набрали два курсантских взвода, это 50 человек, которые готовим именно по… Они будут выпускаться в подразделения военной полиции, иметь определенную специальность как мотострелок. То есть, применяя в мотострелковых определениях, первая специальность. И у них кроме этого будет вторая специальность, это правовая направленность. То есть, они будут юристами.

А. Ермолин― То есть, диплом юристов будут получать?

А. Новкин― Конечно, то есть это очень будет выгодное направления обучения в нашем училище, потому что здесь получается два диплома.

А. Ермолин― И как вот у вас после перерыва проходил набор… Вот ну я понимаю, что он не такой большой наверное, как раньше был. Вот какой был конкурс?

А. Новкин― Если брать анализ, мы анализируем с 2015 года, конкурс каждый год растет, в 2015 году конкурс был 1 к 3, в последующие годы он повышался. И в этом году конкурс был 1 к 4 уже.

А. Ермолин― А что за ребята, вот что сейчас представляет из себя современный парень-абитуриент, который так для себя решил пойти и стать мотострелком?

А. Новкин― Я вам скажу, что с каждым годом желание молодых людей, про которые вы говорите, абитуриентов для поступления в ВУЗы… Ну, я понимаю, что не только в наш ВУЗ, возрастает. Потому, что с таким желанием, которым они прибывают для поступление в наше училище абитуриентами, нужно только позавидовать. Потому, что некоторые я вам скажу… Ну не по секрету, а как оно есть, поступает по 4 раза. Вот у меня в этом году был, который поступал 4-й раз именно в наше училище, он другие не желает. Но он поступил в этом году, и вот именно этой категории очень много.

А. Ермолин― Уже отслужил? После…

А. Новкин― Отслужил. Он до службы поступал первый раз, будучи когда служил срочную службу, он поступал второй раз, третий, и вот четвертый раз он поступил. И такой категории очень много. По разным причинам они…

А. Ермолин― А как-то объясняется вот такая вот верность выбранному училищу?

Гость: Это действительно верность выбранному училищу, и тут другого объяснения просто нет. И такой категории я скажу, очень много. Я вот всех помню, 4 набора уже провел, будучи начальником училища, и всех помню.

А. Ермолин― А кого больше? Вот ребят, которые со школы поступают, или вот тех, кто уже отслужил… Уже в общем-то понимает ту кухню, ту жизнь, которой ему придется заниматься.

А. Новкин― На данный момент естественно те, которые поступают после школа, те, которые сдали экзамены естественно не так давно, естественно пока больше. Но с каждым годом, вот именно процент военнослужащих… Не только военнослужащих по контракту, но и срочной службы возрастает каждый год. И у нас, вот если брать поступление именно этой категории, каждый год растет. Просто вот для примера, оно приблизительно где-то 40, 50, 60. То есть, каждый гож у нас идет прирост.

А. Ермолин― А как у срочников это получается? Они же всего лишь год служат. То есть, через полгода могут написать рапорт, да? И…

А. Новкин― Вот через полгода он пишет рапорт, проходит медицинское обследование, проходит все… Собирает необходимые документы, их там ряд документов, они везде показаны в интернете. И приезжает к нам поступать. И я скажу, достаточно нормальные ребята, абсолютно нормальные. Без всякого страха, без всего поступают.

А. Ермолин― А география…

А. Новкин― Разнообразная, очень разнообразная. Естественно, основная масса тех кто поступает, это средняя полоса России, юг. То, что вот находится в ближнем… Но при этом поступают и Камчатка, и Сахалин, и Магадан, абсолютно различная география я вам скажу, везде. Мы особое… Не особое внимание, мы очень много внимание уделяем так же тем, кто поступает с суворовских, кадетских классов, суворовских училищ.

А. Ермолин― Вот как раз хотел спросить.

А. Новкин― Это очень, у нас сейчас работа идет уже… Как бы предварительно мы… Как правильно сказать? Правильно сказать, ведем выпускников суворовских училищ. Те, которые изъявили желание к нам поступать в наше училище, определенные моменты до полутора года, до момента поступления в училище. Вот даже прошлый год показал, что ну, допустим московское суворовское училище, 9 желающих поступало, 9 поступило.

А. Ермолин― А как вы их ведете? Вот ваши офицеры…

А. Новкин― Естественно, наши офицеры по кафедрам и подразделениям закреплены за одним из суворовских училищ. Вот у нас география тоже большая, и Казанское суворовское, и Московское, казачий корпус Аксайский. То есть, там закреплены офицеры, которые пребывая туда, во-первых проводят беседы, определяют желающих, которые хотят поступать в военные училища, после этого начинают работу. Начинают обучение, как они учатся, как они физически подготовлены. И эта поездка не единичная, они пребывают на экзамены, когда они сдают уже ЕГЭ. Для того, чтобы понимать, достоин – не достоин. Это очень важно.

А. Ермолин― Вот вы упомянули казачий корпус…

А. Новкин― Аксайский.

А. Ермолин― Аксайский, да. Вот что скажете, если в сравнении с суворовцами, или выпускниками кадетских…

А. Новкин― Ну, я скажу, что им еще очень много нужно работать, и нужно подтянуться. Потому, что ну это реально… Он сформирован не так давно, и для того, чтобы он стал на тот уровень, который говорите, нужно подтянуться.

А. Ермолин― Я понял, да, даже уточнять не буду. Ну, вот ребята приехали, поступили в ваше училище… Я сейчас даже специально начинаю не с содержания их подготовки, а вот как устроен их быт? Вот помню по себе, что ключевая фигура конечно, это был курсовой офицер. Вот сохраняется такая единица в училище сейчас, и как вы их берете? Вот тех молодых офицеров, которые сами-то в общем-то не намного старше. Ну, в мое время так было, да? этих курсантов, да? Как вот таких людей можно отобрать?

А. Новкин― Ну, традиции эти остались незыблемыми, потому что без данной фигуры, как вы говорите фигуры, невозможно дальнейшее обучение и подготовка офицеров, которые будут выпускаться через определенное время. Так мы и берем. В первую очередь, первоисточник, это естественно готовим их сами. Есть те, кто выпускается. Они проходят ряд… вернее, путь допустим после выпуска… Они не сразу становятся допустим командиром взвода курсантского.

А. Ермолин― Ну да, надо же выпустить войска сначала, а то (неразборчиво) как-то…

А. Новкин― Ну, первый путь – это выпуск в войска, командиры мотострелкового взвода. Там все зависит от должностей, которые прошли после этого, когда мы работаем с командиром частей, и возвращаем их обратно в училище. Второй путь, это опять же выпуск в войска мы их называем. Ну, это у нас есть батальон обеспечения учебного процесса, который занимаемся обеспечением занятий, которые проводятся на полигоне у нас, в Ногинске. И эти выпускники идут в батальон обеспечения, то же самое командирами взводов, учебных взводов, и через определенное время, в случае положительного решения командиров батальонов курсантских, мы оттуда переназначаем их на должности командиров курсантских (неразборчиво).

А. Ермолин― То есть, вы их далеко так не отпускаете от себя, да?

А. Новкин― Нет, два пути.

А. Ермолин― Я понял, да.

А. Новкин― Два пути у нас, они есть, мы двумя этими путями и пользуемся. Каждый год мы стараемся максимальное количество выпускников, будем говорить забронировать для себя, для дальнейшей работы каждый год. Потому, что ну, это нужно.

А. Ермолин― А есть какая-то специальная педагогическая подготовка? Вот ну в общем не секрет, все кто были когда-то абитуриентами, становились курсантами, понимали, что первый год, первые полгода, это такая серьезная психологическая травма, в общем-то нагрузка такая происходит. Сейчас конечно попроще стало, мне кажется курсантам, это может быть следующий вопрос, который я задам. Вот а пока, вот психологическую подготовку или психолого-педагогическую получают офицеры, которые назначаются на должности вот командиров взводов, курсантов?

А. Новкин― Эту подготовку получают не только те командиры, которые назначаются на эти должности. Это и командиры взвода, и командир роты, и командир батальона, и преподаватели, включая самих курсантов, которые проходят через сито психологов, которые с ними постоянно работают. Эта работа идет постоянно. Мы ведем… Начинаем будем говорить с курсанта, когда он поступил, его ведем. До выпуска, когда он становится офицером. И в дальнейшем, уже с офицерами, эта работа идет постоянно. Без этого просто сейчас нельзя.

А. Ермолин― То есть военная педагогика – это часть подготовки, и обязательно все ваши выпускники проходят.

А. Новкин― Конечно, обязательно. Это обязательно, без этого нельзя.

А. Ермолин― Вот я затронул вопрос, то что жизнь становится все легче и легче у российского курсанта. Потому, что я вот вспоминаю свои годы, я вот был круглым отличником, первый раз в увольнение пошел в конце второго года обучения. Ну, не считая отпусков. Понятно отпуск, это святое. Как сейчас ваши ходят в увольнение курсанты?

А. Новкин― Ну, конечно не на второй год, как вы сказали. Когда уже второй год заканчивается обучения, но при этом обязательное условие, и первое условие убытия в увольнение – это достоин или не достоин. Это определяют командиры подразделений, соответственно предлагают по команде (неразборчиво) лицам, и в конечном итоге особенно первый курс, именно первый курс зам. по воспитательному училища определяет тот круг узкий увольняемых, особенно на первом курсе, которые действительно достойны. Ну, если есть необходимость (неразборчиво).

А. Ермолин― Ну, это раз в неделю получается, да?

А. Новкин― Ну, практически да. Ну, если есть необходимость, приехал допустим с Камчатки мать или отец, вы естественно понимаете, что мы однозначно отпустим, ну куда? Это такие расстояния преодолеваются ради этого, тут вопросов даже никаких.

А. Ермолин― Ну, конечно. А свободный выход у старшекурсников есть?

А. Новкин― На данный момент, свободный выход у старшекурсников… Мы придерживаемся того мнения. Это касается в основном тех, кто имеют… Семейные, и которые имеют детей. Все остальные живут в казармах.

А. Ермолин― Я помню в мое время вышел приказ Андропова, там видимо… Ну, вот училище КГБ было пограничное, что свободный выход. А в училище трактовали так: первая рота понедельник, вторая рота вторник…

А. Новкин― Понятно.

А. Ермолин― И выпускали обычно после ужина, 15 минут покурить возле КПП. То есть, такого уже нету, да?

А. Новкин― Нет, нет, нет. Ну, мы однозначно идем навстречу женатым, это… Ну, это святое, потому что у многих уже дети, и у некоторых уже по два ребенка есть. Это точно.

А. Ермолин― Вот я был женатым, и должен был стоять в строю, на зарядку. Вот такие же требования у вас?

А. Новкин― Ну, не совсем такие, мы здесь льготы определенные даем.

А. Ермолин― Вот я же говорю, легче становится. Вот не теряет от этого качество морально-психологической подготовки? И готовность…

А. Новкин― Нет, ну если тот женатый…

А. Ермолин― К трудностям.

А. Новкин― Тот женатый, про которого вы говорите, где-то имеет погрешности в сдаче физической подготовки, естественно он уже в следующий раз не пойдет в увольнение, а будет стоять в строю на зарядке, это однозначно.

А. Ермолин― Хорошо. А скажите пожалуйста, вот тогда что такое подготовка современного офицера мотострелкового подразделения? Вот с точки зрения компетенции, портрет компетенции, с точки зрения организации. Вот приходит к вам, да? Мотивированный молодой человек. Вот как вы из него делаете офицера, который приходит в войска, и действительно справляется со своими должностными обязанностями?

А. Новкин― Ну для того, чтобы как вы говорите, сделать из молодого человека офицера, для этого создан аппарат, который этим занимается. Это профессорско-преподавательский состав, который в училище… Численность состава в училище составляет более 150 человек, из них 78 военнослужащих, и 75 гражданского персонала. Который занимается именно тем, что из абитуриента, то есть гражданского абсолютно человека, делает будущего защитника родины, офицера. В училище более 100 человек имеют ученую степень, (неразборчиво) звание три доктора наук, четыре профессора, 90 кандидатов наук, и 37 доцентов. Научный потенциал составляет более 65% от (неразборчиво) состава. То есть, это достаточно для того, чтобы сделать именно настоящего… И выпустить настоящего офицера.

А. Ермолин― А какие кафедры вот самые важные. Вот когда вот уже… Ну понятно, что все кафедры важны, но…

А. Новкин― Все, вы правильно сказали что важны кафедры, но естественно для офицера-мотострелка важна кафедра тактики, понимаете? Что без нее никуда. Важна кафедра вооружений и стрельбы потому, что там закладываются основы и знания офицеров, он должен умело владеть вооружением, и военной техникой.

А. Ермолин― Огневая подготовка.

А. Новкин― Огневая подготовка, по-старому давайте назовем ее огневой подготовкой. Он во-первых должен знать устройство всего и вся. Уметь стрелять, уметь определять неисправности, и уметь научить своих подчиненных. Потому что ну, было время, когда вы понимаете, приходили командиры взводов в войска, которые не знали ничего, это просто недопустимо. Поэтому, эта кафедра не менее важна, чем кафедра тактики, которая учит основам боя общевойскового. Но вы понимаете, какую-то кафедру больше преподавать, которую меньше… Потому, что они все взаимосвязаны. Кафедра эксплуатации… Опять же, мы берем это знание любого вида техники, устройства, порядка эксплуатации, всех остальных будем говорить допусков, которые… Эксплуатация техники тоже важна, от этого никуда не денешься.

А. Ермолин― Водительская подготовка, управление бронетранспортерами.

А. Новкин― Водительская подготовка у нас курсант выпускается на третьем курсе, получает права категории С, чтобы вы понимали. До этого момента он проходит ряд… Вернее обучение, в которое входит теоретическая часть, и плюс практическое вождение на автомобилях. В итоге, после сдачи экзамена, он получает водительские права. Кроме этого, он получает удостоверение механика-водителя БМП третьего класса, это опять же перед выпуском. Для того, чтобы ему дать право управлять свободно и колесными, и гусеничными боевыми единицами для того, чтобы он умело и уверенно управлял.

А. Ермолин― А много часов вот наезда? Или так в общем-то…

А. Новкин― Я вам скажу, что достаточно вот еженедельно в Ногинске на учебном центре находится две курсантские роты, которые… Вот у них спланировано занятие так, что за эту неделю он обязан этот взвод или рота, или взвода в роте обязательно должен отстрелять из боевого оружия, то есть стрелкового, давайте так. Из боевых машин… Ну, в зависимости от программы, что это БМП, БТР, не столь важно. Это обязательно, различные виды упражнений. Обязательно он должен отводить, опять же все зависит от программы, какое это будет упражнение. Или на БМП, или на бронетранспортере. Или учебное, или зачетное, или контрольное. То есть, все зависит от программы. И он обязан кроме этого день… Ну, среди этой недели отдается занятие на технике по тактической подготовке там же, все в Ногинске. То есть, насыщено. И плюс то, что касается, будем говорить специалистов. Это инженерная подготовка, это подготовка по РХБЗ, это еще один день. То есть вы представляете, как насыщенна будем говорить неделя у курсанта, который занимается в Ногинском учебном центре. И в субботу они… Часть из них находится на занятии, а где-то процентов 50, ну до 50 % участвуют в обслуживании вооружения техники, на которой мы и занимались. То есть, вот то, что все они там натворили, после этого они устраняют, приводят порядок, и готовят к следующему взводу, который приедет заниматься… Вернее к следующей роте, которая приедет заниматься к ним. Поэтому здесь это дает и знание, и умение, и практику. То есть, руками все это пробовать.

А. Ермолин― Почему-то вспомнил про белые подворотнички, и про старшин и сержантов, которые там с белоснежным материалом залезали в самые труднодоступные места автомата. Сейчас так же тестируется качество очистки оружия, или какие-то другие есть способы?

А. Новкин― Нет, нового вы знаете, ничего нету. Потому, что оружие оставалось именно по структуре то же самое, недостатки в чистке орудия те же самые, поэтому старшины остались. Старшины такие же злые, такие же требовательные, потому что оружие любит чистоту. Извините, тут это, (неразборчиво), да.

А. Ермолин― Трудно с этим спорить.

А. Новкин― Конечно.

А. Ермолин― А вот вы довольны физической подготовкой курсантов, которые к вам приходят? Я специально так издалека задаю, потому что у нас буквально до перерыва полторы минуты, пока вот именно про состояние ваших абитуриентов физической подготовки.

А. Новкин― Мы уделяем большое внимание, мы во время приема именно первого курса, то есть абитуриентов именно физической подготовки. Мы может даже иногда искусственно поднимаем тот минимальный уровень, который необходимо абитуриенту для того, чтобы он поступил в училище. Ну, допустим в требованиях написано 6 раз подтягивается… Ну, я пример простой привожу. Мы смотрим тех, которые подтягиваются естественно больше. Это 14, 16, 17. То же самое касается, когда ихняя подготовленность беговая так называемая, 3 километра или 100 метров. То есть, мы на это уже там обращаем внимание. Просто если он не готов, он уже не пройдет квалификационные требования, и просто не поступит. Поэтому, нами выделяется еще на том уровне это большое внимание. А уже когда они попадают в училище, здесь ежедневно, вы сами были курсантом, знаете. Это утренняя физическая зарядка, на которой будем говорить, начинается физическая подготовка курсантов. И плановые занятие, которые я скажу, в достаточном количестве для того, чтобы они были готовы.

А. Ермолин― Александр Иванович, мы здесь сделаем небольшую паузу, а я хочу напомнить нашим слушателям, что наш гость «Военного совета» сегодня Александр Иванович Новкин, начальник Московского высшего военного командного училища, генерал-майор. И после коротенького перерыва мы продолжим наш разговор.

НОВОСТИ.

А. Ермолин― Мы продолжаем заседание «Военного совета», напомню нашим слушателям, что наш гость сегодня Александр Иванович Новкин, начальник Московского высшего военного командного училища, генерал-майор. Мы перед нашим перерывом говорили про физическую подготовку абитуриентов, и даже потихонечку начали говорить про физическое воспитание, физическую подготовку курсантов. Как это все организовано у вас, Александр Иванович?

А. Новкин― В основном это организовано на плановых занятиях, но кроме этого в системе будем говорить спартакиад, которая существует в масштабе сухопутных войск, Минобороны, а так же соревнований, которые проходят в городе Москве, в других городах, в которых участвуют наши курсанты, которые имеют определенные будем говорить, даже достижения. Допустим, если брать 16-й год, у нас есть чемпион мира, чемпион Европы по лифтингу, весовой категории до 67 килограмм. Это достижение, это большое достижение. За последние 3 года подготовлено 18 мастеров спорта, это тоже достижение. Более 900 кандидатов в мастера спорта, более полторы тысячи перворазрядников. Ну, так как я и говорил, основываются в первую очередь на качественном отборе абитуриентов. С этого все начинается, оттуда как говорят и растут ноги. А после этого (неразборчиво) мы делаем.

А. Ермолин― А что вот самое главное в подготовке? Можно ли сравнить подготовку? Я имею в виду физической подготовки ну того же десантника, и сухопутчика. Ну, по сути дела разница… Сейчас наверное на меня обидятся все десантники, только в способе доставки, да? То есть, с точки зрения тактики действия и вооружения… Там понятно, что у них своя специфика, но тем не менее, там вы живете по единым боевым уставам, и примерно… В бою примерно одинаковая нагрузка, что у одного, что у другого будет.

А. Новкин― Абсолютно вы правы. Потому, что способ доставки, все остальное такое же самое. Единственное, что… Ну, задачи немножко специфически решают десантники, ну извините (неразборчиво), который сам пешком везде в основном на поле боя, это все пешком, все пешком. Бегом, пешком, пешком, бегом. Потому, что война, которая сейчас, она не предусматривает массовое применение техники. Вы это прекрасно понимаете, можете посмотреть в любой регион, где идут сейчас боевые действия. Это выносливость, это сила… Ну, в первую очередь сила духа.

А. Ермолин― Да, с этим трудно не согласиться. А расскажите пожалуйста, какая у вас учебно-материальная база? Сейчас многие училища, военно-учебные, военно-научные центры ну, в общем-то получили серьезное оборудование. Ну, с учетом того, что вот у вас был какой-то такой перерыв, не оказались ли вы как-то ущемленными вот в этой ситуации?

А. Новкин― Нет, мы… Тот момент немножко странный, мы будем говорить момент. Мы получили так же новейшие разработки и тренажеры, и комплексы. Сейчас учебная база, в училище созданы все необходимые элементы, которые в соответствии с требованием, реализуемых программ обучения. Учебно-лабораторные базы, которые в себя включают комплекс зданий, сооружений с лекционными аудиториями, специализированным классом, про который вы спрашиваете, кабинетами и лабораториями, а так же залами для курсового, дипломного проектирования. Тренажерные базы укомплектованы современными тренажерами. Мы вот буквально на прошлой неделе получили два новых тренажера, это касается как раз подготовки водителей. Ну не водителей, а курсантов для получения категории С. Вот абсолютно два новых тренажера (неразборчиво) получили (неразборчиво). Я такого даже не видел, если честно. Ну то, что вы как раз вот спрашиваете.

А. Ермолин― А как это выглядит? Раз вы не видели, это интересно, да.

А. Новкин― Нет, до этого… Ну, оно сделано в реальных событиях. То есть кабина, в которой водитель живет жизнью дороги. Вы если садитесь в машину…

А. Ермолин― То есть и экран, все.

А. Новкин― Все полностью, все. Вот все движения ваши, переключения. Это не вот движение автомобиля. То есть, сделано так, динамический тренажер такой своеобразный, который полностью ваши действия, и оно на экране все ваши действия описывает.

А. Ермолин― А вот у боевых машин пехоты есть подобные тренажеры? На машине как-то все равно можно худо-бедно поучиться, да?

А. Новкин― Да нет, они были еще в старые времена. Просто сейчас они более усовершенствованные, они конечно… Есть динамические тренажеры, механики, водители. Экипажи, уже динамические тренажеры. Это по отработке… Вернее по отработке действий на поле боя. Тренажеры есть, уже будем говорить, по тактической подготовке, где отделение, начиная от командира отделения, завершая гранатометчиком, ведет боевые действия на тренажере, с применением тренажерной базы именно, и все, на экране это все видно.

А. Ермолин― То есть, реальная обстановка, и…

А. Новкин― Реальная обстановка для каждого. Ну, будем говорить, если он гранатометчик, для гранатометчика. Пулеметчик – пулеметчика. Если он стрелок, для него создается мишенная обстановка именно на подле боя, по которой он воюет.

А. Ермолин― То есть, условно говоря, если там взвод находится… В каком составе вот это, или в составе отделения?

А. Новкин― Вот у нас сейчас, будем говорить, созданы тренажеры от одиночного военнослужащего будем говорить, до… Вот получили тоже где-то месяца полтора назад тренажер, на котором может заниматься мотострелковая рота. Он у нас есть реально, где четко разбиты по отделениям, по взводам. Каждый взвод занимает свое рабочее место, и занимается…

А. Ермолин― Это должна же быть Бородинская панорама такая, целая.

А. Новкин― Большая. Там (неразборчиво) экран, там несколько больших экранов, по блокам разбита вот именно аппаратура, на которой занимаются люди. Это во-первых большое помещение, очень большое помещение. Когда ты туда заходишь, немножко даже теряешься.

А. Ермолин― А не сбивает это нюх? Ну, все-таки вот какая-то такая искусственность. То есть, вот что с помощью этого в основном достигается?

А. Новкин― Навыки, навыки, навыки.

А. Ермолин― Навыки принятия решения, выбор цели и…

А. Новкин― Решение, решение, тренировка. Они во-первых тренируются на тренажерах, мы в первую очередь приобретение навыков, тренировка, выполнение тех или иных действий. То есть, если это тактическая подготовка, то перемещение по полю боя, отдача команд, там то-то, то-то. То если это тренажер механика-водителя, это именно тренировка рук, ног, и всего остального, и головы в управлении боевой машины. И после этого, как я вам говорил выезд в Ногинск, где он обязательно за неделю, когда он находится, должен отстрелять с боевой машины, с личного оружия стрелкового. Или гранатомет, или пулемет, или снайперская винтовка. Отводить боевую машину, кроме этого заниматься по специальным предметам обучения. Как я и говорил, инженерная связь, КБЗ, и все остальное.

А. Ермолин― А вы замечаете, вот что это действительно эффективно? Вот ну если взять курсантов, которые не проходили предварительное обучение на тренажерах, или тех, которые в поле может быть там традиционно занимались, и которые проходили. Вот это влияет на эффективность стрельбы, на результативность действий подразделений?

А. Новкин― Опыт именно… Уже училищный опыт показывает, что занятия, проведенные на тренажерах, независимо касается стрелковой подготовки и вождения боевых машин, гораздо вот эти обучаемые, как показывает гораздо выше результаты на практике, потому что они получили определенный задел знаний. Это мы проверяли много раз, особенно это касается вождения боевых машин. Это вот четко видно, если человек позанимался на тренажере, и усвоил программу тренажерной подготовки, то вопросов к нему очень мало. Мы проверяем в первую очередь… Не в первую очередь, мы очень часто проверяем допустим механика-водителя, который у нам приходит для обеспечения учебного процесса. То есть, военнослужащие срочной службы. Вот они с учебок приходят, мы уровень их подготовки проверяем сначала на тренажерах, как их там готовили, как у них получилось, и после этого запускаем уже непосредственно машины. И вот именно подготовка на тренажерах, она четко выделяет где белое, где черное.

А. Ермолин― А насколько ваши курсанты знакомы с такой системой, как ЕСУТЗ? Вот они изучают…

А. Новкин― Вот по большому счету (неразборчиво) про который я говорил, который может заниматься рота, это как раз вот эта…

А. Ермолин― А расскажите чуть подробнее, напомним про нее слушателям. Это единая система управления в тактическом звене?

А. Новкин― Да.

А. Ермолин― Просто я помню время, когда вот мы в этой студии начинали говорить про ее внедрение, и собственно идея заключалась в том, чтобы максимально сократить время принятия решения командира на… Что карты все соответственно в электронном виде… Вот как теперь, вот с точки зрения управления выглядит современный командир? На каком уровне у него тот самый леп-топ появляется, да? Где он видит обстановку, где появляются там мишени, где… Вот насколько, как бы сейчас правильно выразить, оцифрован современный мотострелковый командир?

А. Новкин― Ну, все занятия… Вот то, что вы говорите, будем говорить элементы ЕСУТЗ, они были уже давно, они по каждому предмету обучения, тони там наблюдались. Именно и в оцифровке, и в уже электронных картах, и во всех других (неразборчиво). Только сейчас в более объемной системе, вот как эти классы, будет создана эта система, где уже комплексно отделение или взвод может принимать решение. Быстро принимать решение, то есть поступили, получили задачу, все это высветилось, принято решение, включая постановку задач на огневое поражение, на все остальные элементы боя. А если брать одиночные предметы, которые обучаются, эти маленькие элементы есть практически на каждом занятии. То есть, оно вошло как бы само по себе в нашу жизнь обучения, и оно уже без этого… Ну, является неразрывным.

А. Ермолин― Не разучатся ваши курсанты с картой работать?

А. Новкин― Ну для этого я же вам говорю, сначала он занимается в классе, а потом уезжает на неделю в Ногинск. И там уже все, пожалуйста вот оно поле, пожалуйста вот она карта настоящая, будьте добры молодой человек, дайте боевой приказ на местности, приступите.

А. Ермолин― Что у вас с зарубежными слушателями? Проходят у вас подготовку такого рода курсанты, или слушатели?

А. Новкин― Значит у нас на данный момент проходят подготовку военнослужащие других государств, это более 10 государств. Я их могу перечислить, это Южная Осетия, Абхазия, Армения, Таджикистан, Киргизия, Экваториальная Гвинея, Монголия, Никарагуа, Вьетнам, Палестина. Ну, в общем на данный момент, это более 100 человек. Обучение естественно ведется на русском языке.

А. Ермолин― У них какой-то вот отдельный учебный батальон, да? То есть, они…

А. Новкин― Он называется специальным факультетом.

А. Ермолин― Спец.факультет.

А. Новкин― Спец.факультет. Это отдельное подразделение, которое так же как и все стоит в строю, так же как и все ходит… Вернее занимается на утренней физической зарядке. То есть, никаких там определенных поблажек, единственная поблажка, это первый год обучения русскому языку, все.

А. Ермолин― То есть, они все по… Ну, сейчас вот мы с вами говорили как раз про то, что жизнь курсантов тоже сильно поменялась, сейчас нет нарядов по кухне, в общем-то практически… Уже наверное аутсорсинг сейчас везде.

А. Новкин― Конечно.

А. Ермолин― В мое-то время помню, мы сильно отличались от курсанта со спецфакультета, потому что там они были уже как будущие офицеры. А мы были обычным рядовым составом, и это сильно нам бросалось в глаза, да. То есть, сейчас наш курсант тоже практически находится… Ну, в общем-то и в войсках сейчас и солдаты живут так же, в условиях аутсорсинга там…

А. Новкин― Конечно, сейчас везде аутсорсинг. Поэтому, это очень будет говорить. Дает большое подспорье именно… Вот этот блок, который не дает никаких проблем. То, что касается обеспечение питанием личного состава, этим занимается гражданская организация. Единственное, мы следим за качеством. Для того, чтобы было это вкусно, это было добротно, это было чтобы приятно приходить было туда. Чтобы там курсанты улыбались так же, как курсанты улыбались для того, чтобы создавалась определенная атмосфера, вы это прекрасно понимаете.

А. Ермолин― Ну, в полях-то вы обходитесь без аутсорсинга?

А. Новкин― Почему, мы обходимся с аутсорсингом. У нас в Ногинске на полигоне, там столовая. Там так же есть ведется обслуживание аутсорсингом, но при этом есть занятие, которое в определенной мере мы используем. Там тоже сухой паек, который необходим. Он остался, и есть.

А. Ермолин― А как же полевые кухни? Или это ауторсинг освоил полевые кухни сейчас?

А. Новкин― Полевые кухни если честно… Ну, мы если честно, используем только на большие праздники, когда готовим гостям, молодому поколению, допустим не призывников. Те же кадеты, те же суворовцы приезжают к нам, вот для этого мы готовим. На данный момент, все по большому счету готовит аутсорсинг.

А. Ермолин― Ну ремонтные то функции забрали обратно у аутсорсинга?

А. Новкин― Ну, ремонтные функции остались.

А. Ермолин― Я помню, десантники жаловались, что…

А. Новкин― Да это все жаловались. Сейчас вернули вот и ремонтные подразделения, (неразборчиво) обеспечение учебного процесса, без этого-то как бы и нельзя. И я вам говорил, что в субботу вот идет обслуживание вооруженной техники, то что за неделю там натворили дел обучаемые. Активное участие в ремонте и восстановлении принимают курсанты, это тоже один из методов обучения. Именно непосредственно руками посмотреть, что ты сделал, как восстановить. Естественно, под руководством тех ремонтников, командиров ремонтных подразделений, именно ремонтников, которые имеют специальность по тому или другому направлению.

А. Ермолин― А служба дневальных сохраняется? Уборку в казармах кто осуществляет?

А. Новкин― То, что касается суточного наряда – это святое, на это никто не посягает, поэтому, этим занимается суточный наряд.

А. Ермолин― Ну, то есть курсанты умеют полы мыть?

А. Новкин― Конечно, конечно.

А. Ермолин― Ну, слава тебе, Господи.

А. Новкин― Это святое.

А. Ермолин― А скажите пожалуйста, вот как у вас выстроена система связи с войсками? Вот в какой момент курсант впервые попадает вот в реальную воинскую часть, и может почувствовать себя действительно участником процессов?

А. Новкин― Вы знаете, что ежегодно в стране проводится… Вернее в вооруженных силах проводится учение, вот допустим «Запад 2012» помните, «Восток 2014», «Центр», сейчас вот… (Неразборчиво) «Кавказ 2017», сейчас закончилась «Запад 2017». И непосредственно участие принимают наши курсанты, уже который год, которые выступают в той или иной роли, ну это как правило, стажируются они… Это старшие курсы, в должности командиров взводов, именно на этих учениях. Кроме этого, выпускной курс перед выпуском естественно убывает на стажировку, где как вы говорите непосредственно в подразделениях, в войсках, в должности опять же командира взвода они стажируются. Ну, как правило в подразделениях западного военного округа, это те, которые находятся в непосредственной близости от нас.

А. Ермолин― Ну, то есть две стажировки минимум?

А. Новкин― Две стажировки минимум, да.

А. Ермолин― И вы специально подгадываете именно под учение, да? Чтобы не просто так вот…

А. Новкин― Под учение, это дополнительно идет стажировка, а в основном это идет плановая стажировка пол учение, если уже вот 2 года по крайней мере, крайних 2 года мы выделяли именно на эти мероприятия старшие курсы, которые занимались вопросами приема личного состава от мобилизования, и проведение занятий именно с приписным личным составом. Вот это крайние 2 года, мы как раз выделяли для этого людей. Кроме этого, у нас на стажировке бывают не только курсанты, у нас на стажировке бывает и преподавательский состав. Для того, чтобы не оторваться от армии, не уйти в другую сторону, и понимать, чем живут сейчас вооруженные силы. Потому, что все идет, все меняется. Не просто там каждый день, каждый час, а все все-таки идет вперед.

А. Ермолин― И ваши офицеры стремятся вернуться в войска? Или наоборот, все-таки больше желания есть у войсковых офицеров оказаться у вас?

А. Новкин― Понимаете, ну штат училища и преподавательского состава не такой большой, чтобы вот кто-то приходил, и быстро убегал в войска. Как правило, это… В преподаватели приходят люди, которые сформировали свое мышление, которые пришли с целью именно обучения будущих офицеров для того, чтобы все знания, все свои навыки именно отдать им для того, чтобы действительно из училища выпускались достойные будущие офицеры, которые будут знать свое дело, и уже в войсках учить молодых солдат тому, чему их научили преподаватели, которые именно с этой целью и прибыли. Есть определенный процент, который после определенных лет преподавания уходит в другие структуры, не обязательно в войска. Ну он минимальный, я вам честно говорю, минимальный. Как правило, эти люди уже сформировавшиеся, именно пришли именно с этой задачей, обучать.

А. Ермолин― Сейчас у Минобороны есть много… Ну, я бы сказал, таких необычных инициатив, это вот форумная деятельность, та же вот… Военно-научный технический форум «Армия 2017», разного рода квази-спортивные, квази-армейские, международный армейские игры. Вот вашим курсантам как-то достается вот что-то от участия в подобных мероприятиях?

А. Новкин― Если брать даже вот «Армия 2017», наши курсанты принимали непосредственное участие в выставке, в самой программы. Кроме этого, выделялись как волонтеры, для участия в данной программе. А то, что касается… То, что вы говорите, всеармейские игры, то здесь нужно отметить, что мы уже третий год получается, да, третий год активно принимаем участие по направлениям, то что касается мотострелков. Это суворовский натиск, и снайперский рубеж. Это именно что касается нас. Я скажу, что в этом году результат нас порадовал по суворовскому натиску, наш взвод занял первое место, то что касается соревнований российских.

А. Ермолин― А что вот входит в состав этого?

А. Новкин― Ну, если брать это… Это комплексное занятие, если брать… Которое включает в себя огневую подготовку, вождение боевых машин. Есть там элементы технической подготовки, есть элементы инженерной подготовки, есть элементы РХБЗ. То есть, это комплекс мероприятий, чему мы должны научить вот этот взвод, индивидуально каждого курсанта будем говорить, и взвод в целом для того, чтобы одержать победу.

А. Ермолин― Сейчас вот полосы препятствий очень популярные становятся. То есть, там ну одно дело ты без нагрузки выполняешь те или иные технические действия.

А. Новкин― Да.

А. Ермолин― А другое дело тот же РХБЗ, да?

А. Новкин― Конечно.

А. Ермолин― Когда ты километров 15 пробежал в полной выкладке, у тебя там по-другому как-то руки себя ведут, и ноги.

А. Новкин― И подготовка данной категории, она начинается гораздо раньше. Вот мы уже сейчас, к следующему году приступили к подготовке непосредственно и суворовского натиска, и снайперского рубежа, мы уже готовимся сейчас. Для того, чтобы достойно выступить, и это естественно.

А. Ермолин― А на Красной площади, в каких мероприятиях и церемониях ваши курсанты принимают участие?

А. Новкин― Ну, первая церемония, это естественно парад победы, это главное. Мы имеем почетную обязанность закрытия всех парадов. Вы знаете, что когда идут пешие парадные расчеты, то самым крайним парад завершает Московское высшее общевойсковое командное училище, и так далее, и тому подобное. Это почетная обязанность с 70-х гротов, которая министр обороны Гречин, насколько я помню тогда, и зная… Или увидев строевую подготовку кремлевцев, вот именно заложил основу, что почетная обязанность будет для кремлевца, именно закрытие парадов. И ну, по крайней мере я не помню такого, чтобы закрывал кто-то другой, уже столько лет.

А. Ермолин― 15 декабря вы будете праздновать свое столетие, какие мероприятия предусмотрены в вашей программе?

А. Новкин― 15 декабря у нас… Вернее предусмотрено очень много мероприятий, но начнется оно с очень важного мероприятия, это вручение ордена Жукова, непосредственно министром обороны РФ, в 10 часов утра, в училище. За успехи, за заслуги, достигнутые в подготовке офицерских кадров. Это очень важное мероприятие, и это будем говорить важная награда для всего училища. Потому, что орден Жукова, 100 лет, это история.

А. Ермолин― 100 лет, это правда история.

А. Новкин― И кроме этого, у нас предусмотрен праздничный концерт…

А. Ермолин― Жуков тогда унтер-офицером был, да? 100 лет назад.

А. Новкин― Как раз 100 лет назад он был унтер-офицером. Ну вот история прошла, время прошло, вот он стал маршалом победы, а мы прожили 100 лет.

А. Ермолин― С ветеранами какие-то встречи будут?

А. Новкин― Весь год мы, вот у нас такой насыщенный год получился, у нас было проведено очень много мероприятий. Главнокомандующий сухопутными войсками утвердил нам план работы на этот год. Мы проводили очень много встреч с ветеранами, с выпускниками, проводили мероприятие с молодежью, именно по военно-тактическому направлению. Проведи марш памяти в октябре месяце этого года. Именно марш памяти, это посвященный подвигу кремлевских курсантов в 41-м году, по защите рубежей под Москвой. То есть, мероприятия у нас проводились, но не каждый день, но каждую неделю, и очень много. И они проводятся до сих пор. Сегодня проводятся, вот сегодня ветераны прибыли в училище, я уезжал. Которые выпустились очень давно, и с ними сейчас работают мои заместители, именно вот где учился, как учился, дневальное место смотрят, вот то, что вы задавали вопрос. Когда он стоял, вспоминали. Поэтому, эта работа не прекращается.

А. Ермолин― Александр Иванович, ну наш эфир подходил к концу, я думаю будет правильно, если вот последнюю минуту нашего разговора вы обратитесь к нашим слушателям, и к вашим выпускникам.

А. Новкин― Дорогие выпускники, дорогие слушатели! В юбилей столетия образования училища я хочу поздравить всех с этой важной датой. Потому, что кремлевцы, они всегда были на слуху, они будут на слуху. В нашем училище действительно готовят настоящих офицеров. Я желаю всем выпускникам училища огромного человеческого здоровья, я желаю, чтобы в училище только чтились и преумножались традиции, чтобы мы в будущем так же гордились нашими выпускниками, как мы гордимся сейчас. И я уверен, что все будут гордиться так же, как и мы гордимся.

А. Ермолин― А что вот вы хотите в это время для своего училища больше всего?

А. Новкин― Что именно?

А. Ермолин― Вот на будущее скажем так, хотели бы пожелать.

А. Новкин― Почему? Я хочу развития училища в дальнейшем. Я хочу, чтобы была новейшая техника. Я хочу, чтобы были новые корпуса, модернизированные полигоны, умные курсанты, хорошие преподаватели. Вот этого я естественно хочу.

А. Ермолин― Спасибо, на этом наш эфир закончен, приходите к нам еще.

А. Новкин― Спасибо.