Организация отбора кандидатов для поступления в военные ВУЗЫ РВСН в 2017 году - Владимир Нестеров - Военный совет - 2017-05-13
13.05.2017
Организация отбора кандидатов для поступления в военные ВУЗЫ РВСН в 2017 году - Владимир Нестеров - Военный совет - 2017-05-13
Скачать
А. Дурново
―
Так и есть, это программа “Военный совет», всем добрый день, в Москве 12 часов и 05 минут, Анатолий Ермолин и Алексей Дурново, ведущие этой программы. А наш сегодняшний гость Владимир Нестеров, начальник отдела военного образования Ракетных войск стратегического назначения, Владимир Владимирович добрый день.
В. Нестеров
―
Здравствуйте.
А. Дурново
―
А говорить будем об организации отбора кандидатов для поступления в военные ВУЗы РВСН в 2017 году. Если вдруг у вас есть какие-то вопросы, у нас есть для этого специальный номер, на который можно присылать видео и СМС сообщения: +7-985-970-45-45. А если вы по каким-то причинам не можете написать СМС, можете воспользоваться твиттером, где работает аккаунт @vyzvon, а пока вопросы будем мы задавать.
А. Ермолин
―
И первые вопросы.
А. Дурново
―
Да.
А. Ермолин
―
Владимир Владимирович, ну не первый раз мы встречаемся в той студии, и раз уж у нас такая тема «Организация отбора кандидатов», вот расскажите собственно, а какими качествами должен обладать будущий офицер РВСН, то есть вот по каким критериям вы пытаетесь увидеть, что это именно тот молодой человек, который вам нужен?
В. Нестеров
―
Ну, давайте может быть начнем с того все-таки, что завершается сейчас у нас военно-профессиональная ориентация молодежи на поступление в ВУЗы, в том числе и ракетных войск стратегического назначения. Всем выпускникам нынешнего года необходимо, еще можно принять соответствующее решение, пойти в военный комиссариат, оформить свое личное дело, и поступать в ВУЗы, в том числе ракетных войск стратегического назначения, наверное с этого давайте начнем.
А. Ермолин
―
(Неразборчиво) немало времени.
В. Нестеров
―
(Неразборчиво) нашей беседы, да, давайте такой сделаем. А что касается отбора профессионального, который предстоит ребятам в июле проходить, то на этом профессиональном отборе мы будем оценивать их профессионально-психологическую устойчивость, физический уровень подготовки, ну и самое главное наверное – это результаты, которые абитуриенты показали по ЕГЭ. Причем упор, мы традиционно, и не скрываем этого, делаем на результаты, показанные по точным дисциплинам. Нас интересует ЕГЭ в первую очередь по математике, и по физике. Ну, разумеется командир, военноначальник должен обладать и хорошими знаниями русского языка, поэтому здесь тоже стобалльные оценки только приветствуются у поступающих в ВУЗы РВСН. Ну это естественно, командир должен уметь объяснить подчиненным, да? Что он от них требует, какую задачу им ставит.
А. Ермолин
―
А когда вот дедлайн, да? Вот когда крайнее время, до которого ребята могут обратиться в военкомат? Уже вроде бы июнь на носу.
В. Нестеров
―
Вчера, буквально вчера состоялось совещание рабочей группы, которая создана в Минобороны, по набору в ВУЗы Минобороны. И еще раз было озвучено, что до 20 мая все желающие еще могут подать заявления в военные комиссариаты, и оформить личные дела. Ну, все что касается сверх этих сроков, но это надо уже так сказать, подходить в каждом случае индивидуально, если там у кого-то, какие-то проблемы возникли допустим, но допустим отдел военного образования ракетных войск стратегического назначения, военная академия РВСН, мы готовы оказать помощь абитуриентам в этом вопросе.
А. Дурново
―
Неделя остается.
А. Ермолин
―
Ну неделя (неразборчиво).
В. Нестеров
―
Надо окончательно решить, принять решение, да, и реализовать его.
А. Ермолин
―
А как вот… Ну, вот пошагово все это выглядит? Вот допустим там молодой человек решил, да? Оформил личное дело. Что дальше, вот какие этапы вот его ждут в жизни?
В. Нестеров
―
Значит все, сейчас молодой человек должен оформить… В военном комиссариате будет оформляться его личное дело, а молодой человек, наш выпускник общеобразовательного учреждения, должен заняться подготовкой к сдаче ЕГЭ сейчас, в первую очередь он должен думать только об этом, то есть в первую очередь об этом. После этого, к нему придет вызов из академии РВСН, или их филиала академии РВСН. Ну, тоже к слову о том, что для РВСН подготовка осуществляется… Военная академия РВСН, у нас один ВУЗ, который имеет филиал в городе Серпухове. Значит после этого, парню приходит вызов, мы берм только ребят, девушек мы не набираем. Приходит вызов, и абитуриент, кандидат на поступление прибывает в военную академию или в Серпухов, сроки вызова там указаны.
А. Ермолин
―
Или в Балашиху, да?
В. Нестеров
―
Да, или в Балашиху, или Балашиху, или в Серпухов.
А. Ермолин
―
Половина Балашихи говорит Балашиха, половина Балашиха.
В. Нестеров
―
Я как ростовчанин, да, вот никак тоже окончательно не определюсь, может быть вы мне подскажете, да?
А. Ермолин
―
Я там 10 лет прожил (неразборчиво).
А. Дурново
―
Науке неизвестен ответ на этот вопрос.
В. Нестеров
―
4 или 5 июля он прибывает, и проводятся с ним мероприятия профессионального отбора. Профессиональный отбор включает в себя профессионально-психологическое тестирование кандидата, ну разумеется медицинская комиссия, все с этого начнется. То есть, можно его допустить к этому профотбору, или нельзя. Дальше он будет проходить испытания по физической подготовке, и мандатная комиссия оценит его результаты, которые он показал в ходе ЕГЭ, вот собственно и все. Если ты сдал ЕГЭ на хорошие баллы, а хорошие баллы в моем понимании начинаются ну, где-то от 65… То пожалуйста, милости просим. Я думаю, что такой абитуриент поступит к нам обязательно. Нам нужны умные, толковые, грамотные ребята, еще раз это подчеркиваю. Мы готовы помогать, и готовы бороться за каждого.
А. Дурново
―
Вот про физподготовку если можно, подробнее. Какие именно они нормативы сдают?
В. Нестеров
―
Сила, ловкость, выносливость. Все конкретные так сказать нормативы, порядок оценки, все размещено на сайте военного образовательного учреждения, военной академии РВСН, да и на сайте Минобороны. Они все едины, эти нормативы, чтобы вы понимали. И поэтому, одинаковым образом сдаются. Ничего там такого, особенно сверхъестественного нет. Как правило, это подтягивание силы, да? Ловкость – это бег на 100 метров, и выносливость – это кросс 3 километра. Традиционно то, что сдавали так сказать и мы, и наши отцы, и наши деды, поступая в военные ВУЗы.
А. Ермолин
―
Я километр бежал.
В. Нестеров
―
Не может быть, 3 километра всегда было.
А. Ермолин
―
В пограничное училище когда поступал.
В. Нестеров
―
3 километра всегда было.
А. Ермолин: В 81
―
м году. Ну, а вот с точки зрения оценки мотивации, это вот профотбор, да? То есть, там…
В. Нестеров
―
Это профессионально-психологический отбор, да. Существуют специально разработанные тестовые материалы. Вы не подумайте, что это какое-то так сказать субъективное мнение того человека, который будет вот оценивать этого абитуриента. Ни в коем случае. Существуют тестовые материалы, ребят сажают допустим в компьютерный класс. Ну, так как это допустим проходит сдача на права водительские. И они проходят тестирование. Большое, очень большое количество вопросов, более 400 по-моему вопросов сейчас, на которые надо дать ответ. И эти ответы позволяют судить о том, что кандидат способен допустим обучаться в ВУЗе, какими он качествами обладает как личность, так сказать в коллективе способен ли он найти себя. Способен ли он работать в замкнутых пространствах допустим, что для ракетных войск стратегического назначения очень важно. Ну, и кроме того, разумеется мы не скрываем, что мы будем смотреть за каждым поступающим к нам, в ходе его так сказать проживания у нас, в ходе поступления, в ходе профессионального отбора мы смотрим, как человек ведет себя, адекватен он, не адекватен, да? Потому, что такие нам не нужны. Нам нужны спокойные нормальные ребята, и мы таких умеем отбирать, и будем отбирать.
А. Дурново
―
А вот кстати, пока идет профессиональный отбор, они где живут? И вообще, как долго эта процедура длится?
В. Нестеров
―
Будут жить. У нас есть специальные места для проведения профессионального отбора. Они обеспечиваются казарменным расположением, у нас сейчас не в палатках они уже размещаются, не в палаточном фонде. Благоустроенные достаточно казармы что в Балашихе, что в Серпухове, и все мероприятия на полевой учебной базе ВУЗов будут осуществляться. Питание, белье, разумеется все это берет на себя Минобороны, они будут полностью всем обеспечены. Проезд к месту проведения профессионального отбора, никаких вопросов.
А. Ермолин
―
А вот социальный срез какой? Это вот кто, кто к вам все-таки стремится поступить? Это ну, я не знаю, может быть там династийный подход, да? То есть, чьи отцы служат…
В. Нестеров
―
Значит ну смотрите, вот на сегодняшний день, к нам поступило уже более 1000 личных дел. Кстати говоря, цифра очень не плохая, и больше, чем в прошлом году.
А. Ермолин
―
А на какое количество мест?
В. Нестеров
―
Около 600 мест. Из 66 регионов России, значит наибольшее количество личных дел нам пришло из Москвы и Московской области. Брянская область, Ростовская область, Белгородская, Владимирская, Калужская, ну и так далее. Вообще, мы делаем ставку конечно на расширение географии набора, мы активизируем свою работу во всех отдаленных прежде всего регионах России, Сибирь нас очень интересует, Дальний Восток нас очень интересует. Впервые в этом году мы открываем выездной пункт приема, в городе Перми. Ну не в городе Перми, в городе Бершеть, это в 30 километрах от города Пермь. На месте, где находится сейчас Пермское суворовское военное училище, тоже ракетных войск стратегического назначения. Ранее там находилась 52-я ракетная дивизия, если кто знает. И вот там мы будем ребят, местных ребят из близлежащих регионов, осуществлять тоже профессиональный отбор. Чтобы они не ехали в Москву, для кого-то это достаточно может быть психологически тяжело. Психологически я говорю, почему? Потому, что вообще-то поступающий к нам кандидат обеспечивается воинскими перевозочными документами, то есть он абсолютно бесплатно, военным комиссариатом отправляется к месту проведения профессионального отбора. Ну тем не менее мы понимаем прекрасно, что людям более удобно пройти профессиональный отбор, как говорится дома и стены помогают. Значит порядка 50 личных дел у нас уже там, на базе Пермского краевого военного комиссариата отобрано, и мы тоже в июле, с 10 июля предварительно будем в городе Перми осуществлять профессиональный отбор в ваших интересах.
А. Дурново
―
А это только для пермяков?
В. Нестеров
―
Ни в коем случае.
А. Дурново
―
Или туда могут приехать из других регионов?
В. Нестеров
―
Из всех так сказать близлежащих регионов люди. Свердловская область, вся Сибирь, все туда приезжают.
А. Ермолин
―
Урал и Сибирь.
В. Нестеров
―
Урал и Сибирь, да, все едут туда. Ну, кому это удобно. Кто хочет поехать в Москву, милости просим.
А. Ермолин
―
А по каким специальностям вы обучаете, и попутный вопрос, куда, на какие факультеты больше стремятся?
В. Нестеров
―
Ну, у нас традиционно осуществляется набор на серьезные технические специальности. Ну, допустим тепло и электрообеспечение специальных технических систем и объектов. Навигационно-баллистическое обеспечение, применение космической техники, испытание летательных аппаратов, применение эксплуатации автоматизированных систем специального назначения, проектирование производства, эксплуатации ракет, ракетно-космических комплексов. Ну, вы чувствуете, да? По названию специальности, что это серьезные инженерные технические специальности. По таким же специальностям, ну в качестве так сказать примера, готовят… Ну, тот же МГТУ имени Баумана, тот же МАИ, у них реализуются те же специальности. Ну, у нас есть своя так сказать направленность просто, эксплуатационная. Если Бауманка наверное более готовят инженеров, которые проектируют, разрабатывают системы ракетной техники, то мы готовим специалистов по эксплуатации ракетных комплексов…
А. Ермолин
―
(Неразборчиво).
В. Нестеров
―
Стратегического назначения, да. Тут есть некоторая разница, поэтому специальность одна и та же, но направленность образования, направленность изучения, она несколько различается. Конечно по такой специальности, вы сами понимаете, что нам нужны люди, которые способны ее освоить. Мы работаем естественно в рамках федерального государственного образовательного стандарта, по окончанию ВУЗа мы вручаем нашему выпускнику диплом инженера государственного образца. Помимо того, что ему присваивается первое воинское звание – лейтенант, ему дается диплом инженера государственного образца. То есть, мы честно так сказать выполняем все свои обязательства. Но еще раз подчеркиваю, нам нужны умные ребята.
А. Ермолин
―
А вы довольны результатами, которые демонстрируют ЕГЭ? Не было случаев, когда там… Ну, ребенок там, молодой человек, уже не ребенок, приезжает к вам с каким-то очень высоким показателем, а вы потом начинаете с ним работать, уже взяв его в качестве курсанта, а потом смотрите, что нестыковка, что… Объективно работает ЕГЭ, как инструмент оценивания? Все-таки получается, что вы делегируете в другой системе. Отбор умных, талантливых, тем, кто вам нужен. Или вам маловато вот именно того, что ЕГЭ вам показывает?
В. Нестеров
―
Ну, я хочу сказать, что на мой взгляд по крайней мере… Вот так скажу, на мой взгляд вопрос системы оценки знаний, он все-таки вторичен. Нам более важны сами знания, которые есть у кандидата на поступление в наш ВУЗ. Поэтому в форме ЕГЭ проводится вступительное испытание, в иной какой-то форме, как раньше мы проводили эти вступительные испытания, любая эта система имеет свои плюсы и минусы, свои достоинства, и свои недостатки. Сейчас я лично, так сказать мое отношение если вас интересует, меня ЕГЭ конечно не очень устраивает. Все его минусы всем известны, не будем тут сейчас их обсуждать. Но эта система уже установилась, она сейчас работает. Поэтому я считаю, что нет смысла сейчас… Что-то здесь менять. И вот эти проблемы, о которых вы сказали, о том, что приходят ребята с высоким ЕГЭ, а учатся они плохо, что они не показывают тех результатов. Которые вроде бы показали в школе. Да, конечно это есть, но это единичные случаи, и чем дальше, тем количество таких фактов становится все меньше, и меньше. У нас были случаи, когда ребята из наших кавказских так сказать регионов приходили с высоким ЕГЭ, но я хочу сказать, это было уже лет так 5 назад примерно. Сейчас мы уже переболели, это уже не актуально для нас. В принципе, ЕГЭ достаточно четко характеризуют кандидата на поступление.
А. Дурново
―
То есть как система, она сложилась?
В. Нестеров
―
Поэтому, кстати вот в наших ВУЗах ракетных войск стратегического назначения, мы пошли может быть даже не на такой популярный шаг. Я так думаю, что среди ВУЗов Минобороны не многие на это решились, мы подняли нижнюю планку ЕГЭ. Это наше право так сказать, Минобразования науки нам дает это право, мы подняли нижнюю планку ЕГЭ для поступления.
А. Ермолин
―
Это по баллам, да?
В. Нестеров
―
По баллам, да. То есть, у нас нижняя планка, ну это порядка 40 баллов. Там по разным предметам она различна, ну 40 баллов считайте. Вот надо иметь 40 баллов минимум для того, чтобы к нам поступать. Потому что все, что ниже 40 баллов, ну как показывает практика, к сожалению это от лукавого, это фактически двойка.
А. Дурново
―
Ну, у вас большой конкурс как я понимаю, всегда.
В. Нестеров
―
Значит, конкурс у нас всегда есть, может быть у нас конкурс не самый большой конечно среди ВУЗов Минобороны. Ну, так у нас как-то сейчас вот, общество так настроено, что никто не хочет сильно так сказать напрягаться. Все идут… Если гражданские ВУЗы, это экономисты, юристы, юридические какие-нибудь там да, науки. То точно так же, та же ситуация… Мы ведь (неразборчиво), мы же часть общества. Та же ситуация и среди ВУЗов Минобороны. У нас серьезные, инженерные, сложные к изучению специальности. Мы, кстати говоря, вот ни в коем случае не идем на уменьшение каких-то сроков подготовки наших специалистов. Потому, что 5 лет для нас, это только-только. Мы успеваем за эти 5 лет подготовить инженера и командира. Только 5 лет, никак не меньше.
А. Дурново
―
А часто ли бывает такое, что поступающий заворачивается на психологическом отборе? Что с ЕГЭ хорошо так сказать пробежал все, подтянулся здорово, а с психологией начались какие-то проблемы.
В. Нестеров
―
К сожалению да, такое бывает. Ну как правило вот те ребята, у которых хороший балл по ЕГЭ, свыше 60 баллов, у них нет проблем с профотбором. Дело в том, что это вот такие уже какие-то системные, организованные внутренние люди. Ведь они готовились, ведь они умеют себя так сказать, организовать к занятиям. А если у парня 3-я группа профессионально-психологического отбора, то есть он допущен к вступительным испытаниям условно, эта такая группа третья, она размещается всегда после первой и второй, всего их 4. Первая и вторая – это рекомендуется к поступлению, третья – допущен условно, всегда после первой и второй располагается этот кандидат, вне зависимости от того, сколько баллов он набрал там по ЕГЭ. Четвертое, так сказать не допускается вообще. Ну это не говорит о том, что он там глупый, что…
А. Ермолин
―
Это внутренняя группировка, или публичная? То есть, абитуриенты (неразборчиво).
В. Нестеров
―
Конечно, конечно, результаты профессионально-психологического отбора сразу же публикуются, вывешиваются, доводятся до всех абитуриентов, они все прекрасно знают. Это не говорит о том, что он какой-то плохой там, глупый, если у него третья группа. Это просто говорит о том, что человек ну, может быть недостаточно собран, недостаточно настроен на обучение в военном ВУЗе, внутренне настроен. Может быть он не может работать в коллективе. Вот эта система профессионального тестирования, она позволяет все это выявить. Вот есть же у вас там гениальные одиночки, какие-то гениальные одаренные. Пусть они будут, но к сожалению в военной среде, в военном коллективе он не сможет находиться, он индивидуалист. А мы ВУЗы, и организация семейного типа, мы все вместе, мы сильны коллективом, мы сильны артелью, так скажем. Поэтому такие факты бывают, но как правило еще раз подчеркиваю, если у человека более 60 баллов по ЕГЭ, проблем с профессионально-психологическим отбором у него не возникает. А очень часто возникает иная ситуация, когда хотят родители, чтобы сын учился в военном ВУЗе, родители хотят, чтобы он стал офицером. Но сразу же обращаюсь и к родителям, это проигрышный заведомо вариант, к сожалению. Ребенок может подчиниться, внешне подчиниться. Но во-первых профессионально-психологический отбор покажет то, что он внутренне отчаянно сопротивляется и не согласен с выбором родителей. А во-вторых, даже если и профессионально-психологический обор он пройдет, он не сможет потом адаптироваться к военному коллективу, и не сможет стать офицером.
А. Дурново
―
С мотивацией будут проблемы?
В. Нестеров
―
Конечно.
А. Дурново
―
А как вообще с мотивацией сейчас вот у поступающих, насколько они мотивированы?
В. Нестеров
―
Ежегодно Минобороны проводит социальные психологические опросы уже не кандидатов на поступление, а уже курсантов первых курсов. И эти опросы свидетельствуют о том, что мотивация год от года сейчас растет. Мы миновали, слава богу все эти ямы, демографические спады, вот эту вот… Без времени, я его так назову, это все осталось позади. Я надеюсь, что дальше вся ситуация будет только улучшаться. Мотивированы ребята, мотивированы, и хорошие кадры готовим, и будем готовить впредь.
А. Ермолин
―
Вот было время, и собственно мы в этой студии об этом говорили, когда региональные элиты, пытаясь как-то защитить своих детей от такого дурного влияния от больших городов, ну… Ну типа как в камеру хранения что ли отдавали в военные училища, своих сыновей. Вот сейчас вот такая тенденция чувствуется? Вот как фактор выбора вашего учебного заведения?
В. Нестеров
―
Вы знаете, для ракетных войск стратегического назначения это не актуально. Я не буду так сказать, расписываться за других, а для нас, учитывая так сказать место расположения наших объединений и соединений, отдаленное как правило от крупных населенных пунктов, видимо для вот такой категории люди… Мы не представляем наверное особого интереса. Ну, на мой взгляд, это и хорошо, что не представляем.
А. Ермолин
―
Вот вы перечислили там целый набор специальностей, и честно говоря, я бы не смог выбрать приоритет. Они все так крупно звучат по названиям, и видно, что это серьезная подготовка. Но все-таки, есть ли какие-то специальности, которые пользуются наибольшей популярностью у абитуриентов? И вообще, есть у них выбор, право выбора вот специализации?
В. Нестеров
―
Безусловно, кандидат на поступление когда к нам прибывает, на место проведения профессионального отбора, он самостоятельно определяется в конкурсе, по какой специальности он будет участвовать. Это его сознательный выбор, и он его принимает самостоятельно совершенно, безо всякого принуждения. Не то, что мы там загоняем, вот иди туда, или иди сюда, ни в коем случае.
А. Ермолин
―
А самое популярное, какое? Айтишники наверное все-таки?
В. Нестеров
―
Ну наверное, применение эксплуатации автоматизированных систем специального назначения. Мы готовим по этой специальности офицеров, боевые расчеты пуска… Ну, наверное да.
А. Дурново
―
А на ЕГЭ по информатике, вы при этом смотрите?
В. Нестеров
―
Нет.
А. Дурново
―
Нет?
В. Нестеров
―
Нет, нет. Еще раз подчеркну, что русский язык, математика профильно, и физика. Вот то ЕГЭ, которое нас интересует. Ну и конечно, мы заглядываем в аттестат, в диплом тоже, что какие там оценки у парня стоят, конечно.
А. Дурново
―
Мы сейчас прервемся на короткие новости и рекламу. Владимир Нестеров, начальник отдела военного образования Ракетных войск стратегического назначения у нас в гостях, об организации отбора кандидатов для поступления в военные ВУЗы РВСН в нынешнем году мы говорим. Ровно через 5 минут вернемся к этому разговору и программа «Военный совет» продолжится.НОВОСТИ.
А. Дурново
―
12.35 в Москве, Анатолий Ермолин, Алексей Дурново, «Военный совет», наш гость, еще раз напомню Владимир Нестеров, начальник отдела военного образования Ракетных войск стратегического назначения. Мы говорим об организации отбора кандидатов для поступления в военные ВУЗы РВСН в нынешнем году. Я еще раз напомню, что ваши вопросы можете присылать на номер для СМС +7-985-970-45-4, или через твиттер, там для этого существует аккаунт @vyzvon.
А. Ермолин
―
Владимир Владимирович, в первой части мы очень подробно поговорили о том, как поступить к вам, в вашу академию, и филиал. Ну, вот предположим ребята поступили, на каких условиях их ждут? В первую очередь с точки зрения обеспечения образовательного процесса? Вот какая материальная база у вас есть? Вы, в общем-то, совсем недавно переехали в пригород Москвы, скажем так?
В. Нестеров
―
Да, но мы переехали в пригород Москвы, но на мой взгляд это позитивный шаг. Мы сделали движение вперед, движение к будущему. Ну, давайте чуть-чуть издалека начну. Дело в том, что ракетные войска стратегического назначения постоянно совершенствуются. Значит на 1 января 2017 года, в группировке РВСН уже 62% современных образцов вооружения, и военной техники. Значит, мы сейчас создаем перспективные ракетные комплексы, которые будут приняты на вооружение уже к 2020 году. Это «Сормат», о котором вы уже слышали, перспективные системы боевого управления связи, с использованием современных информационных, и телекоммуникационных технологий. Значит конечно в таких условиях, от академии требуются принципиально новые подходы подготовки высококвалифицированных кадров, способных осваивать и эксплуатировать новую технику. Эти подходы должны базироваться на современной учебно-материальной базе, включающие в себя элементы перспективных образцов ракетной техники, и современных технических средств обучения. Значит многое сделано уже сегодня. Вы правильно отметили, что в 2015 году осуществлена передислокация военной академии РВСН в город Балашиху, что позволит широко использовать имеющееся, последовательно наращивать ее инфраструктуру на обширной площади вновь выделенных земельных участков. К сожалению на старом месте дислокации академии на Китайгородском проезде, такой возможности у нас не было. Сейчас у нас такие возможности имеются. Более 30 гектаров земли дополнительно выделено Московской областью. Разворачивается сейчас строительство академического городка, в котором по-новому будут решаться задачи образовательной деятельности, и жизнеобеспечения академии. Причем это будет не в каком-то отдаленном будущем, а в первую очередь строительство будет завершено уже в декабре 2017 года.
А. Ермолин
―
Ну, вы так очень удачно расположены, по сути дела там микрорайон южный на окраине Балашихи, за вами такие леса, леса, леса открываются. То есть, есть где побегать и потренироваться, если даже только про физическую подготовку говорить. А вот когда вот реально курсанты начинают работать вот на прототипах, или на боевой технике? То есть, ну не с первого же курса наверное, да?
В. Нестеров
―
Конечно не с первого курса, конечно. Но основа образовательного процесса, в ВУЗах Минобороны, в ВУЗах ракетных войск стратегического назначения, это практическая его направленность. Мы не углубляемся в голое так сказать теоретизирование, в какое-то вот такое схоластическое преподавание учебного материала, лекции, лекции, лекции. Ну, что не секрет, характерно для многих гражданских ВУЗов? Мы постоянно связаны с практикой, ВУЗы наши постоянно связаны с войсками. Тот учебный план, который у нас имеется, по которому мы обучаем наших курсантов, он включает в себя большое количество стажировок, практику в войсках, и он неукоснительно соблюдается. Вот даже сейчас, вот на память говорю, порядка 100 человек курсантов проходят стажировку в различных частях, соединениях ракетных войск стратегического назначения. Мы постоянно просто отслеживаем это, и у меня это в голове все это есть, какие ревизии, кто там где находится сейчас.
А. Ермолин
―
А какие вот конкретные, инженерные практики получают, или проходят ваши слушатели, курсанты. Вот и с какого курса это начинается?
В. Нестеров
―
Ну конечно, такое вот уже более специализированное обучение, вот уже переходят курсанты к изучению военно-профессиональных дисциплин, ну наверное это третий курс. Первый и второй курс – это конечно больше такие, естественно научные дисциплины, гуманитарные дисциплины. Мы в первый, второй курс закладываем базу инженерной подготовки, на которую в дальнейшем уже строим наше здание военно-профессиональной подготовки, уже специалиста-ракетчика. Командира, инженера, единоначальника, ракетчика. Ну, это уже начиная третий, четвертый, пятый курс. При этом у нас есть составляющая, которая позволяет готовить курсанта, как командира, у нас существует система (неразборчиво) командно-методических навыков, в течение всего времени обучения в ВУЗе. Эта система работает везде и всюду, и в ходе учебных занятий, во внеучебное время. И в ходе реализации всех элементов распорядка дня. У нас предусмотрены определенные практики и на базе самого ВУЗа, и наши курсанты выезжают в учебные центры для того, чтобы реально покомандовать солдатскими подразделениями, так сказать посмотреть жизнь изнутри, в казарме изнутри. Ну и кроме того, конечно же у нас существуют практики, которые направлены уже на изучение конкретных образцов ракетной техники, на так сказать изучение особенности организации эксплуатации ракетной техники, особенности боевого дежурства, все это предусмотрено учебными планами, и все это планово реализуется.
А. Ермолин
―
А есть ли разница в материальных базах, которые есть в Серпухове, ну вот или в Балашихе? И вообще, в чем принципиальная разница в подготовке там и там?
В. Нестеров
―
Безусловно, разница такая имеется. Тут надо понимать, что академия все-таки, это высшее учебное заведение, которое предназначено для реализации образовательных программ подготовки офицеров с высшей военной оперативно-тактической подготовкой. Все-таки академия для офицеров в первую очередь. Безусловно в академии мы готовим и курсантов. Там в академии достаточно небольшой набор, 150 человек курсантов мы в этом году набираем. И академия готовит курсантов по таким вот каким-то уникальным особо сложным техническим специальностям. Потому, что конечно потенциал академии (неразборчиво) головного ВУЗа, который сейчас в Балашихе размещен, он конечно значительно выше, чем потенциал филиала. А филиал – это кузница кадров наша, кузница кадров, подготовки вот именно офицеров с полной военной специальной подготовкой офицеров, вот на первичные лейтенантские должности. И филиал больше у нас ориентирован на подготовку специалистов по эксплуатации подвижных грунтовых ракетных комплексов. Учебно-материальная база филиала именно для этого создана, и позволяет все это на практике осуществлять. Там система автодромов, с элементами позиционного района ракетного полка, подвижных грунтовых ракетных комплексов, там учебный полигон, и так дальше. То есть, филиал этот в первую очередь для курсантов. А академия все-таки, это для офицеров. Для реализации магистерских программ подготовки офицеров.
А. Дурново
―
Не могу все-таки удержаться, две СМСки пришедшие с разницей в 5 минут: «Здравия желаю, город Балашиха». И следующая: «Уважаемые ведущие, город-то наш все-таки Балашиха». Владимир Владимирович, а расскажите пожалуйста о преподавательском составе. Кто обучает вас в академии?
В. Нестеров
―
Преподавательский состав – это наша гордость. Мы прекрасно понимаем, что вот сейчас мы развиваем, мощно развиваем учебно-материальную базу, и все кто проживает в городе Блашихе, может…
А. Ермолин
―
Сойдемся на этом, (неразборчиво) слушатели авторитетные.
В. Нестеров
―
Да, да. Может это подтвердить, что прямо как грибы растут после дождя, наши учебные корпуса, спортивные комплексы. Но самое главное все-таки, это не учебные конечно материалы, это люди самое главное. Нам удалось сохранить весь наш профессорско-преподавательский состав, вот я совершенно авторитетно вам заявляю, как начальник отдела военного образования, что мы не потеряли ни одного педагога, то есть весь личный состав, в том числе и ветераны наши уважаемые, все переехали к новому месту дислокации академии, и все участвуют в организации образовательного процесса. Значит потенциал научной академии очень высокий. У нас более 70% преподавательского состава имеют ученые степени и звания, у нас порядка 15% преподавательского состава – это доктора наук, профессора. У нас на базе академии действуют несколько диссертационных советов, то есть мы успешно воспроизводим для себя научные педагогические кадры. Ну, допустим сейчас вот я занимаюсь вопросами, впервые в этом году будет осуществляться выпуск адъюнктов, как уровня высшего образования. Адъюнктура стала уровнем высшего образования, впервые с новым федеральным соответствии законом об образовании.
А. Ермолин
―
Это (неразборчиво) аспирантура, да? Адъюнктура…
В. Нестеров
―
Да, да, да, адъюнктура, аспирантура, да. Но теперь, если раньше это было просто как подготовка научных кадров, рассматривалось отдельно. То теперь адъюнктура, аспирантура, это уровень высшего образования. То есть специалист, магистратура и адъюнктура. И мы не одного адъюнкта нашего не теряем, у нас выпускается более 20 человек, все своевременно представляют свою диссертацию (неразборчиво) совет, вот 24 молодых ученых, молодых педагогов, вот на выходе будем иметь на 1 сентября.
А. Ермолин
―
А в чем разница, вот скажем, когда к вам уже приходят офицеры учиться в академию, и адъюнктура. Это вы их… Это отдельная структура, или все-таки вот из тех офицеров, которые пришли получать вот академическое, или… Я уже сам запутался с этим переходом на (неразборчиво) систему образования, да? Вот в чем разница с адъюнктами? Адъюнкт – это какая-то отдельная кухня, да?
В. Нестеров
―
Ну конечно, это отдельный уровень образования, адъюнктура отдельно от магистратуры. И туда люди поступают целенаправленно, те, которые имеют определенную склонность допустим к научной работе, к проведению научных исследований. Ну, в самых разных областях конечно науки, в том числе и в области военных наук разумеется. Потому, что вот кафедры, которые реализуют военно-профессиональные дисциплины, там больше кандидатов и докторов военных наук, так и должно быть, наверное. И вообще, хотелось бы вот сейчас перейти к тому все-таки, кто учит, кто учит наших курсантов, понимаете? У нас очень тесная связь с практикой, очень тесная связь с войсками. Вот буквально 2 месяца назад проходила серьезная проверка комиссии генерального штаба вооруженных сил РФ, именно кадрового потенциала преподавательского состава всех академий Минобороны, в том числе и нашей академии. И мы еще раз подтвердили то, что наши преподаватели действительно имеют богатый войсковой опыт. Начальник кафедры у нас… Я имею в виду цикл конечно военно-профессиональных дисциплин, вот его в первую очередь мы конечно рассматриваем, он нам интересен более всего. Это как правило у нас командир полка бывший, или командир дивизии, кафедры оперативного искусства. То есть это люди, которые имеют… Знают чему учить, и могут научить и офицера в магистратуре, и курсанта. Это не случайные люди, это не какие-то вчерашние там старшие лейтенанты и капитаны, которые вот обучились в адъюнктуре, и теперь обучают офицеров, ни в коем случае. Для нас самое главное, это связь с войсками. Для нас самое главное, на кафедрах военно-профессиональных дисциплин, это наличие богатого войскового опыта. А ученые степени и звания, извините, это уже вторично для нас здесь. Хотя конечно же, начальники кафедры – это и доктора военных наук, кандидаты военных наук, у нас все (неразборчиво).
А. Ермолин
―
А как вы их отбираете? Вот столь сложную категорию?
В. Нестеров
―
Кадровая работа – это очень серьезная работа, скрупулезная…
А. Ермолин
―
Поштучно?
В. Нестеров
―
Конечно, штучный товар. Поэтому я и говорю что наши люди, наш профессорско-преподавательский состав – это наша гордость, это самое главное, что у нас есть. И самое главное, в ходе всех так сказать вот этих передислокаций академии, сохранить их. Пока нам это все успешно удается. Немаловажно здесь я считаю то, что… Ведь смотрите, с переездом академии в Балашихе удалось решить очень многие социальные проблемы преподавательского состава. Ведь сейчас у нас огромные жилищные фонды выделили под постоянный состав, под переменный состав академии, именно категории офицеров. У нас сейчас все допустим слушатели, все адъюнкты, которые поступают к нам, обучаются у нас, мы им всем предоставляем жилье. Предоставляем жилье, это или общежитие благоустроенное, или даже отдельная квартира, у нас есть такая возможность. Мы возвращаемся к старым добрым временам, когда офицер прибывает для обучения в академию с семьей. Мы не приветствуем, когда он прибывает уже без семьи, нам это совершенно не нравится, нас это совершенно не устраивает.
А. Дурново
―
А почему? Ну без семьи, что криминального?
В. Нестеров
―
Два года без семьи, вы знаете, это для нормального мужчины…
А. Ермолин
―
Ну, когда тебе 30 лет, и без семьи 2 года, это…
В. Нестеров
―
Достаточно сложно, да. Это отражается на качестве… Вот меня интересует, это отражается на качестве учебы офицера, в первую очередь отразится.
А. Дурново
―
Понятно, теперь понял.
А. Ермолин
―
Как вам вообще в Балашихе, с точки зрения культурного окружения, инфраструктуры. Нравится вообще, как… Сам город, как…
В. Нестеров
―
Да, да, да, мы нашли так сказать контакты, вошли в плотное взаимодействие и с местной администрацией. Значит наладили очень широкий и успешно действующий, кстати уже обращаю внимание, контакты с местными образовательными организациями. Уже более 20 близлежащих школ, лицеев, колледжей, мы заключили с ними уже договора о целевой подготовке для нас ребят. В планах у нас открытие там кадетских классов, целевой подготовки вот именно для нас, для военной академии РВСН. Я считаю это прекрасно, когда ребята уже со школьной парты, уже социально так сказать адаптируются к дальнейшему месту учебы и службы, дальнейшему… Для нас это большой плюс, и в этом плане большое спасибо Балашихе.
А. Ермолин
―
Вот вы говорили о связях с войсками. Вот можно чуть-чуть поподробнее, вот о стажировках, о практиках, которые получают ваши слушатели, и курсанты. Участвуют ли они… Ну я не знаю там, в аналогах боевых стрельб там… Вот как это все устроено, куда они выезжают?
В. Нестеров
―
Ну, они выезжают во все практически соединения дивизии ракетных войск стратегического назначения, даже самый удаленный, допустим в 62-ю дивизию, которая дислоцирована в городе Ужур, в иркутскую дивизию, и участвуют там во всех мероприятиях боевой подготовки, во всех мероприятиях жизни и деятельности войск, наши курсанты. Вплоть до того, что и участвуют в вопросах организации боевого дежурства, прямо вот непосредственно смотрят и как, что это делается. На практике всему этому… Это очень ценно я считаю, очень важно. Я не буду вас утомлять так сказать, на каком курсе там, сколько… Но это очень большая составляющая, поверьте мне учебного времени, это именно стажировки и практики. Именно стажировки и практики.
А. Ермолин
―
А к какому курсу вот в общем-то курсанта модно рассматривать, как человека ну скажем почти подготовленного, да? Там вот к управлению там на определенном уровне вашей иерархии.
В. Нестеров
―
Ну, первый и второй курс у нас… Мы готовим курсанта, как командира отделения, общевойскового командира отделения. Он может вполне командовать отделением, в том числе в бою. Ну конечно как ракетчик, никакой ценности он еще не представляет.
А. Ермолин
―
Ну, это еще и не офицерский уровень, да?
В. Нестеров
―
Конечно.
А. Ермолин
―
Это сержантский (неразборчиво) так скажем, да.
В. Нестеров
―
Третий курс, третий, четвертый курс, это уже командир взвода. Командир взвода, четвертый курс уже наверное командир роты. Тоже больше так сказать общевойсковая здесь составляющая, вот просто он умеет уже руководить людьми, решать задачи подразделения такого уровня. А вот уже к середине пятого курса, после прохождения эксплуатационной практики в ВУЗе, после того, как он съездит на войсковую стажировку. На преддипломную практику, он уже практически сформирован как офицер, (неразборчиво) на офицерскую должность, боевой расчет пусков, конкретный ракетный полк. И дальше последний семестр обучения, это подготовка выпускной квалификационной работы, точно такое же дипломное проектирование, вспоминаете, да, себя. Как и в любом ВУЗе, это уже он показывает свою зрелость, как инженер…
А. Ермолин
―
То есть, у вас есть (неразборчиво).
В. Нестеров
―
(Неразборчиво) испытаний.
А. Дурново
―
Кстати…
А. Ермолин
―
(Неразборчиво) практики тоже у вас есть, да? То есть, вот… Ну, просто если говорить о мировых трендах, то вот сейчас многие говорят о модернизации инженерного образования, о том, что все должно происходить в контексте ну, реальной деятельности инженерной.
В. Нестеров
―
Конечно.
А. Ермолин
―
Поэтому, вот инженерные проекты.
В. Нестеров
―
Значит более того скажу, наши курсанты ездят на практику и на предприятия промышленности. У нас и такая производственная так называемая практика, она предусмотрена учебным планом, у нас заключены договора, с близлежащими предприятиями… Близлежащих регионов как правило, и курсанты наши ездят и туда, готовятся в инженеры.
А. Дурново
―
Вот кстати вопрос, который мы довольно редко задаем, когда речь заходит о военных ВУЗах у нас в программах, как выпуск происходит у вас?
В. Нестеров
―
Ну это точно так же, итоговая государственная аттестация, которая у нас начнется вот сто 2 июня. Эта итоговая государственная аттестация продлится до конца июня, включает в себя государственные экзамены, междисциплинарный государственный экзамен, защита выпускной квалификационной работы, государственный экзамен по физической подготовке, и выпуск. Праздничный, торжественный выпуск…
А. Дурново
―
Кстати, как он происходит?
А. Ермолин
―
Есть ли традиции?
А. Дурново
―
В гражданских ВУЗах просто дипломы вручают торжественно, и все. А как у вас?
В. Нестеров
―
Ну, в принципе так и у нас. Это общее построение, это торжественное вручение дипломов, это родные и близкие, которые тебя поздравляют, это прохождение последнее в составе своего подразделения…
А. Ермолин
―
(Неразборчиво).
В. Нестеров
―
А для лучших, да, для медалистов, для отличников, даже прием в Кремле. Верховный главнокомандующий принимает ежегодно лучших выпускников военных ВУЗов в Кремле.
А. Ермолин
―
Вот времени совсем мало остается. Расскажите несколько слов о воспитательной работе, вот как вы формируете не дисциплинарные знания, не дисциплинарные мышления, а вот именно все, что связано с характером, с ценностями, с отношением к работе? Вот какая система (неразборчиво)?
В. Нестеров
―
Еще раз скажу, что подготовить офицера, на мой взгляд, можно только в военном ВУЗе. Потому, что там создается вот эта образцовая военная среда, которую ну совершенно невозможно воссоздать в ВУЗе гражданском, при всем уважении. Невозможно воссоздать в ВУЗе гражданском. Все эти мероприятия воспитательной работы, мероприятия привития командно-методических навыков, они осуществляются непрерывно в течение всех суток, постоянно. И, ну это аксиоматические понятия в психологии, что если человек находится в этой среде, он и формируется соответствующим образом. Это и позволяет нам к пятому курсу подготовить вот этого нашего командира, единоначальника, инженера, который и нужен для ракетных войск стратегического назначения. Все наши выпускники востребованы, все наши выпускники идут в войска, для всех у нас есть должность, и все по отзывам из войск, которые мы получаем, разумеется у нас есть мощная обратная связь. Они на 98%, на 99% соответствуют занимаемым должностям.
А. Ермолин
―
Это кстати проблема кадетских классов. Потому, что вот как раз, вот создать вот этот бульон в отдельной школе не возможно. То есть, в классе он кадет, а вышел на перемену, он уже вроде такой же (неразборчиво) как и все.
В. Нестеров
―
Приезжайте к нам в Пермское суворовское училище, и посмотрите, как мы стараемся. Ну получается, не получается, это другой вопрос. Стараемся это сделать. Я думаю, победим в конце концов, и ребята пойдут в военные ВУЗы.
А. Дурново
―
К сожалению, пора нам прощаться, потому что подошло наше время к концу. Большое вам спасибо Владимир Владимирович. Владимир Нестеров, начальник отдела военного образования Ракетных войск стратегического назначения был у нас в гостях, говорили мы об организации отбора кандидатов для поступления военный ВУЗы РВСН в нынешнем году. Анатолий Ермолин, Алексей Дурново, и программа «Военный совет». Мы прощаемся ровно на одну неделю, и в следующую субботу снова в этой студии встретимся. Спасибо.