Подготовка специалистов для медицинской службы ВС РФ - Вячеслав Половинка - Военный совет - 2016-10-15
15.10.2016
Подготовка специалистов для медицинской службы ВС РФ - Вячеслав Половинка - Военный совет - 2016-10-15
Скачать
А.Дурново
―
Так и есть, «Военный совет». 12.06 в Москве, меня зовут Алексей Дурново, с большим удовольствием представляю своего сегодняшнего гостя Вячеслав Половинка, начальник филиала Военно-медицинской академии им. С.М.Кирова в городе Москве, полковник медицинской службы, Вячеслав Степанович добрый день.
В. Половинка
―
Добрый день.
А.Дурново
―
А говорить сегодня будем о подготовке специалистов для медицинской службы вооруженных сил России. Если у вас есть вопросы, у нас есть номер для СМС: +7-985-970-45-45куда вы вопросы свои можете присылать, а если под рукой нет телефона, но есть твиттер, то аккаунт твиттер поможет вам тоже свои вопросы нам задать. Вячеслав Степанович, ну расскажите пожалуйста о задачах, о структуре вашего учебного заведения, тем более что я понимаю, оно новое более-менее.
В. Половинка
―
Да, абсолютно верно, мы существуем только год, второй год пошел, как мы занимаемся образованием военно-медицинских специалистов, и основной нашей задачей является подготовка высококвалифицированных кадров с высшим (неразборчиво) среднем образованием, для медицинской службы вооруженных сил РФ. Если говорить о структуре нашего образовательного учреждения, то она в целом не отличается от образовательных учреждений для организаций, в системе Минобороны – это управление, учебно-методический отдел, научный отдел, вспомогательные учреждения, кафедры, которых в настоящее время в филиале 7, три из них новые в системе военно-медицинского образования. Это кафедра кибернетической медицины информационных технологий. Кафедра интегративной и восточной медицины, и кафедра управления сестринской деятельностью. Так же активно функционируют в нашем филиале кафедры правления военного здравоохранения, кафедра организации тактики медицинской службы, кафедра терапии неотложных состояний, кафедра хирургии неотложных состояний, онкологии. Так же, решением министра обороны, в составе филиала, начал свою работу медицинский колледж по обучению среднего медицинского персонала в рамках дополнительного профессионального образования, и базового образования, после 11-ти классов. Хотя обретение этой специальности может быть и для 20, 30, 40-летних, законом это не запрещено. Наш профессорско-преподавательский состав филиала, я считаю подготовлен на самом высоком уровне, это лучшие специалисты в преподавании военно-медицинской службы. У нас преподают нашим слушателям и студентам 9 генералов медицинской службы, которые имеют колоссальный опыт в организации медицинского обеспечения войск сил, вооруженных сил, имеют колоссальный практический опыт военно-полевой терапии, военно-полевой хирургии. В нашем филиале работают 21 доцент, 11 профессоров, один член-корреспондент академии медицинских наук, 13 заслуженных врачей РФ, более 80% профессорско-преподавательского состава из числа военнослужащих, и более 90% преподавательского состава из числа гражданского персонала, имеют ученые степени кандидата наук, медицинских, и доктора медицинских наук.
А.Дурново
―
А научная деятельность, научно-исследовательская деятельность ведется сейчас в филиале?
В. Половинка
―
Безусловно ведется научно-исследовательская деятельность, об этом если можно, я расскажу ниже.
А.Дурново
―
Хорошо, конечно. А давайте тогда поговорим вот о чем. Была военно-медицинская академия в Санкт-Петербурге. Теперь, если я правильно помню, год назад был создан филиал в Москве. Чем это решение было обусловлено?
В. Половинка
―
Если можно, несколько исторических фактов для наших радиослушателей. История медицинского образования в общем, и военно-медицинского образования в частности, она уходит корнями в XVIII век. Когда указом Петра I на Яузской набережной был образован военный госпиталь. Ныне это главный военный Минобороны имени Николая Ниловича Бурденко. В 1707 году госпиталь принял первых больных, и одновременно с этим, в этом же госпитале, созданным указом Петра I, начала работать врачебная школа. Это получается первое медицинское образовательное учреждение в госпитале. Не просто военно-медицинское, а первое медицинское образовательное. То есть я подчеркиваю, что вообще медицинское образование в нашей стране в России, оно началось именно в Москве. Затем уже через 26 лет в городе Санкт-Петербурге строится адмиралтейский госпиталь на набережной Невы, через 2 года рядом сухопутный госпиталь, которые явились основой создания нашей знаменитой военно-медицинской академии в Санкт-Петербурге. Военно-медицинская академия, с момента своего создания, она очень серьезно развивалась и с точки зрения науки, и образовательной деятельности, и как лечебное учреждение, оно знаменито не только в нашей стране, но и во всем мире. Основой фундаментальной клинической медицины занимались такие выдающиеся наши ученые, о которых знают не только военные медики, или медики, но я думаю, что большинство граждан нашей страны – это Сеченов, Павлов, Бехтерев, Боткин, Склифосовский, Молчанов, и многие, многие другие. Ныне академия – это 64 кафедры, на которых проводится обучение слушателей и студентов. Это 32 клиники, в которых в год лечится и стационарно, и амбулаторно более сотни тысяч пациентов. Я сам выпускник военно-медицинской академии, закончил ее в 1990 году, и мой старший сын решил идти по стопам, он в этом году поступил в военно-медицинскую академию, которую и в 68-м году закончил мой отец, то есть дедушка моего сына, полковник медицинской службы в отставке, заслуженный врач РФ. Вообще я считаю, что династии, они важны военные, в том числе и медицинские, очень важны и нужны. До образования филиала военно-медицинской академии, это был институт усовершенствования врачей, в составе медицинского учебно-научного центра имени Мандрыка, которым сейчас руководит генерал-майор медицинской службы Крайнюков Павел Евгеньевич, который как говорится, от сохи дослужился до такого высокого звания и должности, вырастил двоих сыновей, которые в настоящее время тоже являются курсантами военно-медицинской академии. В нашем филиале преподает видный организатор военного здравоохранения, профессор, генерал-лейтенант медицинской службы Синопальников Игорь Васильевич, у которого тоже два сына пошли по его стопам, стали военными врачами, один их них – Александр Игоревич Синопальников долгое время работал в нашем институте усовершенствования врачей, был главным пульмонологом Минобороны, а сейчас возглавляет кафедру пульмонологии в институте усовершенствования Российской медицинской академии, последипломного образования, извините. Я не хочу обидеть, и я не могу вспомнить все династии, но поверьте…
А.Дурново
―
Ну, их много (неразборчиво).
В. Половинка
―
Их очень много в нашей военно-медицинской академии, а теперь еще и в филиале академии. Возвращаясь к истории создания института и филиала в дальнейшем, в 1965 году, на базе центрального института усовершенствования врачей в Москве имени ордена Ленина, создали военно-медицинский факультет, который в будущем стал самостоятельным учреждением, государственным институтом усовершенствования врачей Минобороны. С 2012 году он был присоединен к медицинскому учебному научному центру, имени Петра Васильевича Мандрыка, и вот в прошлом году, с целью объединения в единых руках учебно-научных, лечебных достижений военной медицины, министром обороны приняты решения о создании филиала военно-медицинской академии в Москве. Помимо учебно-научных исторических предпосылок, есть еще сугубо прагматические, практические, которые вызвали необходимость создания филиала в Москве. Мы знаем, что в Москве расположен, как я уже говорил, главный военный госпиталь имени Бурденко, и центральные военные госпитали, и их филиалы, в которых собраны лучшие специалисты военно-медицинской службы, обладающие огромным опытом практической деятельности, которые в нашем филиале преподают. То есть, сотрудники госпиталей и филиалов преподают. Не только наши штатные, скажем так преподаватели, профессорско-преподавательский состав, но мы привлекаем специалистов из госпиталей. Мы так же привлекаем для обмена опытом лучших педагогов из образовательных организаций Министерства здравоохранения, Министерства образования, и других, как то российская академия государственной службы, при президенте РФ. Наши госпиталя являются клиническими базами для кафедр, для обучения врачей и сестер. Конечно, мы понимаем, что в Москве, в наших центральных госпиталях собрано так сказать перспективное высокотехнологичное медицинское оборудование, на котором выполняются уникальнейшие операции, проводятся уникальные диагностические исследования. Конечно, этому надо учить. Специалисты есть, оборудование есть, поэтому и в Москву приезжают слушатели, где-то их надо обучать, не просто приехал в госпиталь… Кто-то должен ими руководить, процессом их обучения.
А.Дурново
―
А скажите пожалуйста, вот год прошел, да? И вообще я правильно понимаю, что по сути это возвращение к истокам, вот создание филиала в Москве. Что это такое вот возвращение, (неразборчиво) дань традициям, вот возвращение в место, где все начиналось когда-то.
В. Половинка
―
Ну в общем да, да. Я уже говорил о том, что медицинское образование в целом, и военно-медицинское образование в частности начиналось в Москве. Но с другой стороны, военно-медицинская академия в Санкт-Петербурге, и институт усовершенствования врачей в Москве. Да, безусловно была здоровая конкуренция, безусловно был обмен опытом, но тем не менее абсолютно правильное и верное решение руководства Минобороны о том, чтобы объединить в одних руках военно-медицинское образование, потому, что история академии 1798 год, сейчас у нас 2016-й, ей уже 218 лет. Конечно огромнейший опыт, накопленный за эти годы. Поэтому, и опять же, если так говорить о практическом здравоохранении, то московская школа всегда существовала, всегда существовала питерская школа. Да? Если так (неразборчиво), петербургская школа.
А.Дурново
―
А есть разница кстати какая-то?
В. Половинка
―
Ну, в некоторых подходах есть разница, поэтому это тоже было правильно сделано, объединить то, что наработала московская школа медицинская с тем, что наработала Санкт-Петербургская медицинская школа. Помимо этого я хочу сказать, что в Москве безусловно конечно проводится большинство медицинских конференций, съездов, конгрессов, это не секрет. Поэтому и для слушателей, которые приезжают сюда учиться на наших кафедрах, безусловно интересно, полезно расширить свой профессиональный кругозор, обменяться опытом, посещая эти конференции, эти съезды, эти конгрессы, проводимые в Москве, в том числе и с международным участием. Помимо этого понятно, что Москва – это культурная столица нашей родины. Здесь много культурных мероприятий, приезжают слушатели, студенты со всех уголков нашей страны, просто вооруженные силы у нас от Владивостока, до Калининграда и Севастополя, учиться приезжают отовсюду. И опять же, расширяют не столько свой профессиональный кругозор, будучи врачами и медицинскими сестрами, но и повышает свой культурный уровень.
А.Дурново
―
Скажите пожалуйста, вот год прошел, что за этот год произошло, каких удалось добиться результатов, успехов?
В. Половинка
―
Ну год… Я считаю, что это конечно не тот срок, чтобы подводить какие-то серьезные итоги в нашей деятельности, но тем не менее нашей командой, я считаю, что у нас команда, сделано многое безусловно. Мы стараемся идти в ногу со временем, мы внедрили в образовательный процесс новые технологии обучающие, очень популярные среди слушателей и преподавателей такие методы обучения, как проектная деятельность, которая позволяет слушателям быть более самостоятельными в принятии решений, быть более коммуникабельными, учиться выступать, учиться отстаивать свою точку зрения. В весеннем семестре 2016-17 года, на кафедре управления военным здравоохранением, был проведен пилотный проект, проектная деятельность, при защите проектов… Защита проектов проходила на самом высоком уровне, в системе нашей военно-медицинской службы, на защите проектов присутствовали экспертами заместитель начальника главного военно-медицинского управления, генерал-майор медицинской службы Власов Александр Юрьевич. Начальник главного военного госпиталя имени Бурденко, генерал-майор медицинской службы Крюков Евгений Владимирович, и представители других военно-медицинских организаций. Кроме того, внедряются в образовательную деятельность дистанционные формы обучения слушателей, мы проводили повышение квалификации слушателей путем вебинаров, тоже современный подход к образованию. То есть, лектор сидел в аудитории, или в своем даже кабинете, мог транслировать свой лекционный материал отвечать на вопросы слушателей, которые находились у своих компьютеров. Будь то дома, или в конференц-залах, в учебных классах, медицинских образовательных наших организаций не только в Москве, но и по всей стране. Тем более, с учетом наличия в составе, или в структуре нашего филиала, 11-ти территориальных курсов повышения квалификации, профессиональной переподготовки медицинских сестер, я о них тоже скажу, если можно будет поподробнее, когда буду говорить о среднем профессиональном образовании. Это очень нужно и необходимо, потому, что это уменьшает и временные издержки, это позволяет проводить обучение дистанционно, с частичным отрывом от своей профессиональной деятельности, и безусловно это помогает экономить финансовые средства в современных условиях.
А.Дурново
―
Ну вот раз уж мы затронули эту тему, на самом деле она довольно важная, не только в плане военной медицины, но и вообще. Я так понимаю, речь идет о дистанционном удаленном обучении. У него сейчас довольно много противников, которые говорят нет ребята, это не эффективно, так человек ничему не научится. Вот скажите пожалуйста как человек, который вот опробовал это. Эффективно?
В. Половинка
―
Я считаю, что это эффективно. Конечно мы не говорим о дистанционном обучении хирурга оперировать, конечно мы не говорим о дистанционном обучении терапевта проводить какие-либо реанимационные мероприятия. Смысл в том, чтобы допустим повышение квалификации. Приезжает слушатель, врач, медицинская сестра на месяц обучения, как это вот скажем, по старинке. Начитываются лекции, проводятся семинарские занятия, практические занятия, лабораторные, и так далее. Сейчас мы стремимся к тому, чтобы слушатель, находясь у себя дома на службе, на работе, в первую неделю, или 2 недели получил максимум теоретической информации, максимально подготовился, а потом приехал к нам, и уже оставшиеся 2 недели мы максимально уделяли бы внимание и время, практической отработки навыков. Я думаю, что это правильно.
А.Дурново
―
То есть, вот таким образом, я так понимаю, вы еще можете проконтролировать, усвоил ли он теоретический материал.
В. Половинка
―
Абсолютно верно. Мы сейчас очень плотно, активно работаем над разработкой и совершенствованием так называемого электронного деканата, такая форма уже существует в некоторых образовательных организациях. Что такое электронный деканат? В электронном деканате, в системе интернет, размещается информация учебная, лекционный материал. Студент, слушатель, который еще не приехал учиться, он этот материал изучает. После каждой лекции тестирование, и если он эти тесты не пройдет, то система не открывает ему вторую лекцию, третью лекцию. Поэтому он получит знания, он подготовится, еще раз говорю, а потом приезжает, приедет… Ну, мы к этому стремимся сейчас. Работаем над этим вопросом, чтобы внедрить в практику обучение в нашем филиале. А потом приезжает и отрабатывает практические навыки на наших клинических базах в главном госпитале, в центральных военных госпиталей Москвы, и московского региона.
А.Дурново
―
У нас 2 минуты осталось до перерыва, я если позволите, задам вопрос от слушателя, который подписался «лейтенант запаса медицинской службы» А вопрос следующий: «Идет ли сегодня подготовка провизоров для военных госпиталей и пунктов снабжения»?
В. Половинка
―
Идет, конечно. Циклы такие у нас есть в филиале.
А.Дурново
―
Вот он еще интересуется, на какие должности распределяются указанные специалисты медицинской службы, офицерские или сержантские?
В. Половинка
―
Мы повышаем квалификацию, и проводим профессиональную подготовку специалистов, поэтому к нам приезжают обучающиеся со своих должностей, повышать квалификацию. Мы не занимаемся первичной подготовкой, не учим после школы, скажем, на врача или провизора.
А.Дурново
―
Понятно. Все-таки вот наверное начну я этот вопрос, потому, что еще пока остается немножко времени… Хотя нет, наверное уже все-таки… Потом как поступить к вам, может ли к вам поступить… Вот вы сейчас сказали, может ли к вам поступить выпускник обычной школы, который хочет стать врачом. И если нет, то что ему, куда ему…
В. Половинка
―
Куда идти?
А.Дурново
―
Чтобы в конце концов к вам попасть?
В. Половинка
―
Да, как я уже говорил, мы не занимаемся приемом на учебу для базовой подготовки врачей, медицинских сестер – да. То есть, после 11-ти классов там, и в 20-30 лет я уже говорил, мы учим медицинских сестер, сестринскому делу, и будем их выпускать. В прошлом году только набрали первый курс, в этом году второй набор состоялся. То есть, у нас первый и второй курс. То, что касается врачей, куда им поступать? Им безусловно можно поступать в военно-медицинскую академию после школы, и для обучения, и профессии военного врача, существует 4 медицинских военных учебных центра. Это в первом медицинском институте имени Сеченова, в третьем медицинском институте… Вернее не институт, университет, чтобы не обиделись. И во Владивостоке, и в Ростве-на-Дону.
А.Дурново
―
Я вот вас сейчас прерву на самом интересном месте для новостей и рекламы.НОВОСТИ.
А. Дурново
―
12.35, о подготовке специалистов для медицинской службы вооруженных сил России говорим с Вячеславом Половинкой, начальником филиала Военно-медицинской академии им. С.М.Кирова в городе Москве, полковник медицинской службы. Вячеслав Степанович, мы остановились с вами на теме, как поступить, как к вам попасть, что делать ребятам из школы, если они хотят стать в будущем военными врачами, и как им в конце концов попасть именно к вам?
В. Половинка
―
К нам – это в военно-медицинскую академию? Да, то есть я уже сказал, что мы не проводим набор для обучения врачебному делу, лечебному делу после школы, там в более позднем возрасте занимаемся профессиональной переподготовкой, повышением квалификации, а базовое образование, после школы обучаем сестринскому делу. Ученикам хочу посоветовать готовиться к поступлению в военно-медицинскую академию, для чего нужно конечно иметь высокие баллы ЕГЭ, кроме того в военно-медицинской академии сдают физическую подготовку абитуриенты, они проходят военно-врачебную комиссию, и профессионально-психологический отбор. Поэтому как врач, как руководитель, как офицер, как руководитель филиала военно-медицинской академии, хочу посоветовать бывшим абитуриентам и курсантам военно-медицинской академии или учебных военно-научных центров в ростовским университете Владивостокском и двух московских, хочу посоветовать хорошо учиться, беречь свое здоровье, и заниматься портом. Так же хочу добавить, что в этом году решением руководства Минобороны проводится вторая всероссийская патриотическая акция «Есть такая профессия родину защищать», в рамках которой профессорско-преподавательский состав военно-медицинской академии… Стартует эта акция 20 октября, профессорско-преподавательский состав военно-медицинской академии будет выезжать в города нашей страны, и проводить мероприятия по агитации, и по… Вообще рассказывать о том, что такое военно-медицинская служба, где этому учат, в Нахимовских, Суворовских училищах, в президентских кадетских корпусах, в общеобразовательных школах. Будут предоставляться видео-фотоматериалы будущим абитуриентам, и тогда я думаю, что все вопросы у тех, кто собирается поступать в следующем году в военно-медицинскую академию, или в военно-учебные центры, вопросов станет гораздо меньше, после проведения этой акции всеармейской, всероссийской.
А. Дурново
―
Ну у вас есть колледж, я так понимаю, вы о нем говорили. Туда, я так понимаю, уже как раз можно из школы.
В. Половинка
―
Да, именно так, на базе 11-ти классов. После 11-ти классов можно поступать в наш медицинский колледж, добро пожаловать. У нас второй набор в этом году, как я уже сказал. В прошлом году мы набрали первый курс, в этом году второй курс, мы их называем детьми. Потому, что после 11-ти классов они еще кажутся нам детьми, на самом деле это студенты медицинского колледжа, которые через 2 года 10 месяцев получат диплом государственного образца, и специальное сестринское дело. И безусловно им будет гарантировано трудоустройство в военно-медицинских организациях Минобороны, и я думаю, об этом они никогда не пожалеют, что выбрали именно наш колледж, и систему военно-медицинской службы Минобороны России.
А. Дурново
―
А там вот простите, туда набирают только девочек, или девочек и мальчиков?
В. Половинка
―
И мальчиков тоже, да. Они с удовольствием учатся, они уже пишут статьи в СМИ, есть такой журнал «Молодой ученый», студенты наши активно занимаются, будучи еще 18-19 летними, занимаются уже не только учебной работой, не только образовываются, но и занимаются наукой. Кроме того, участвуют в волонтерской акции «Рука помощи», мы опекаем пансионат для пожилых людей, семья, наши студенты посильно помогают, общаются с нашими пожилыми людьми, бабушками и дедушками, помогают им, ухаживают, выхаживают, разговаривают, в общем помогают чем могут. Они участвуют в различных мероприятиях, проводимых в Москве, студенческий конгресс в этом году был, в котором тоже принимали активное участие. В рамках нашего филиала, готовят нам концерты к знаменательным юбилейным датам. Кроме того, в медицинском колледже, как я уже вскользь говорил, в составе медицинского колледжа есть территориальные курсы повышения квалификации профессиональной переподготовки среднего медицинского и (неразборчиво) персонала. Они расположены территориально, на базах наших окружных и базовых госпиталей, это Владивосток, Чита, Екатеринбург, Новосибирск, Самара, Североморск, Калининград, Ростов, Севастополь, Москва, где мы обучаем… То есть, у меня мои сотрудники и подчиненные…
А. Дурново
―
От Калининграда до Владивостока.
В. Половинка
―
Да, именно так, да. Наши структурные подразделения. Безусловно мы отправляем туда своих сотрудников в командировку, чтобы оказать максимально методическую помощь, в онлайн-режиме общаемся с ними, и я могу сказать, что вот повышать… Повышение квалификации профессиональной переподготовки в этом учебном году, в 16-17м, то, что касается (неразборчиво), запланировано по более, чем 50-ти направлениям повышения квалификации, более, чем по 20 профессиональной переподготовки. Около 640 циклов в этом году запланировано проф.переподготовки, и повышения квалификации медицинских сестер наших, по всей стране.
А. Дурново
―
Скажите пожалуйста, вот тут пришел вопрос от Александра, который пишет, что он хирург, гражданский специалист. Он спрашивает, может ли он поступить к вам, и повысить квалификацию, или получить специальность военного врача?
В. Половинка
―
Врач он, да?
А. Дурново
―
Да.
В. Половинка
―
Мы, будучи бюджетным образовательным учреждением, организацией, филиалом, оказываем платные услуги на законных основаниях. Поэтому, если он хочет повысить свою квалификацию на платной основе, мы с удовольствием его примем, проучим, я думаю, что он останется доволен. То, что касается призыва на военную службу, это не в нашей компетенции. Обучить мы его можем.
А. Дурново
―
А вот возвращаясь к вопросу о том, чего удалось достичь за год. Я так почувствую… Перебил вас, перебил перевел вас на другую тему.
В. Половинка
―
Не договорил, я просто не успел договорить, да, спасибо большое, что вернулись к этому вопросу. Мы собираемся расширять спектр образовательных услуг, то есть мы понимаем, что семи кафедр не то, чтобы не хватает, но нам хочется большего. Поэтому с сентября 2017 года у нас будет открыта кафедра спортивной медицины, начнет функционировать, где мы будем заниматься в том числе антидопинговыми программами.
А. Дурново
―
Ух, ты!
В. Половинка
―
Я надеюсь, что это свершится. Злободневный вопрос. Так же планируется открытие кафедры пульмонологии, с учетом актуальности заболевания органов дыхания военнослужащих – это актуально не только для нашей армии, для любой армии мира. Так же мы планируем открыть кафедру медицинской психологии, это важнейшее направление, все мы понимаем, в каких сложных психологических условиях военнослужащие проходят свою службу, так что учить надо медико-психологической реабилитации, поэтому планируется открытие кафедры медицинской психологии. С учетом тенденции развития и совершенствования современного медицинского образования, об этом многие слышали, что впереди у нас будет видоизменяться сама система повышения квалификации, в системе вообще здравоохранения. Мы говорим сегодня о будущем непрерывного медицинского образования, мы говорим сегодня много о симуляционном обучении, о будущей аккредитации специалистов, поэтому мы планируем продолжение строительства, то есть нам нужны новые площади, новые объемы строительства, то есть нам нужны новые площади, новые объемы, строительство учебно-лабораторного корпуса, на базе нашего филиала, это диктует необходимость сегодняшнего времени. Для повышения статуса медицинских сестер… Почему статуса? Потому, что сейчас опять же тенденция в обучении медицинских сестер, все больше специальностей среднего образования, которые будут обучаться в бакалавриате. То есть, это более длительный срок обучения, это расширенные компетенции, это уже будет не совсем медицинская сестра, это будет медицинская сестра, более приближенная скажем к врачу, с большими функциями, поэтому мы планируем вместо медицинского колледжа открыть факультет высшего сестринского образования, о чем у нас есть по этому вопросу поддержка руководства Минобороны, и главного медицинского управления. Так же хочу сказать, что за прошедший год наш филиал участвовал и организовывал многие конференции, как то конференция по информационным технологиям была проведена в филиале в январе нынешнего года. Было проведено две конференции по заболеваниям органов дыхания. Мы были активными участниками проведения круглого стола, на форума «Армия 2016» по вопросам взаимодействия Минобороны, и субъектов РФ, по охране здоровья военнослужащих, ветеранов военной службы, членов их семей, и граждан, призванных на военную службу. И этот круглый стол по оценкам экспертов, признан лучшим.
А. Дурново
―
Вы очень меня простите, заинтриговали темой антидопинга. Можете немножко подробнее рассказать, что это будет? Вот то, что у вас будет работать, что это? Это лаборатория, или (неразборчиво).
В. Половинка
―
Значит тема да, понятно, что злободневная, поэтому и заинтересовала. Вообще спортивная медицина – это такая специальность, корой скажем так, не существует пока, врач спортивной медицины. Есть специальность врач лечебной физкультуры, есть спортивной медицины. Поэтому, мы в преддверии создания этой кафедры, естественно общаемся с представителями образовательных организаций в системе Министерства здравоохранения, и Министерства образования, которые уже этим занимаются не первый год. И во втором медицинском институте, были в академии или Сеченова, буквально вчера. Поэтому я думаю, что эта у нас будет тема, по поводу лаборатории, тут вопрос не идет о том, чтобы лаборатория была. Тут вопрос в том, чтобы учить тренеров наших спортивных, в системе центрального спортивного клуба «Армия», чтобы как можно меньше у нас в этом вопросе было проблем, обучать.
А. Дурново
―
То есть, это для тренеров получается?
В. Половинка
―
Тренеров – да, можем учить, и врачей команд. Тренеров, и врачей команд.
А. Дурново
―
То есть выявлять допинг, не допускать его.
В. Половинка
―
Да, так точно, да. Для тренеров, и врачей.
А. Дурново
―
Очень много мы говорили, но не сказали подробно об организации подготовки медицинских сестер, и самый главный вопрос – они где после окончания курса будут службу проходить?
В. Половинка
―
Значит образованием медицинских сестер уже более 20 лет занимается военно-медицинская академия в Санкт-Петербурге, там открыт факультет среднего профессионального образования, и выпускают военных фельдшеров по специальности «лечебное дело», и гражданских медицинских специалистов для военно-медицинских организаций по специальности «сестринское дело». То, чем мы занимаемся. Но с учетом большой потребности в образовании медицинских сестер, впервые за несколько лет… Ну, ранее был колледж медицинский здесь в Москве, потом он был закрыт, я не буду объяснять причины, некоторое время назад. И сейчас конечно это злободневно, потому, что Москва город большой, и делающих много служить в военных госпиталях и филиалах, и не только в Москве, по всей наше стране. Поэтому и принято было решение возобновить прием после 11-ти классов, и создан был колледж, в том числе для этого, чтобы медицинские сестры учились сестринскому делу… Вернее не медицинские сестры, а поступающие студенты учились сестринскому делу и у нас в Москве, в медицинском колледже. Опять же, с учетом наличия военно-медицинских организаций, с передовыми медицинскими технологиями, есть над чем учиться, есть кому учить. Клинические базы, ведущие учреждения – это госпиталя. Главный госпиталь, центральный госпиталь имени Вишневского, и центральный госпиталь имени Мандрыка, клинические базы, как я уже говорил, для будущих медицинских сестер – это передовые учреждения, в системе вообще здравоохранения нашей страны. Я думаю, что там конечно есть, чему поучиться. И мы очень надеемся, что из наших стен выйдут профессиональные, подготовленные к работе в службе в армии медицинские сестры, и медицинские братья.
А. Дурново
―
А что такое, вот вы сказали, у вас есть кафедра кибернетической медицины, и информационных технологий. Можете рассказать о ней подробнее, и как развивается это направление вообще, что именно изучают кафедры, каковы ее направления деятельности?
В. Половинка
―
Да, действительно кафедра кибернетической медицины информационных технологий создана, она функционирует, она активно работает, мы понимаем, что общество в целом, вооруженные силы информационно развиваются очень серьезными темпами. В военно-медицинских организациях по всей стране естественно созданы информационные системы, которые помогают в организации работы учреждений, в организации помощи больным, и поэтому их где-то надо обучать. В военно-медицинской академии кафедра информационных технологий есть, там этим занимаются, но Москва – большой куст, так называемых специалистов медицинской службы, которым информационным технологиям обучаться в нашей системе негде, поэтому кафедра и была создана. Кроме обучения по направлению информатизации, информатики, эта кафедра занимается и очень активно научной работой, уже несколько лет в системе Минобороны существует так называемая телемедицина, потому что понимаем мы, что высококвалифицированных специалистов ну, не возможно наверное, и большие многопрофильные стационары развернуть во всех отдаленных гарнизонах, где проходят службу наши офицеры, и не только офицеры, члены их семей, а доступность медицинской помощи каким-то образом надо обеспечить. Поэтому и развивается система телемедицины, телемедицинской помощи. Эта система, она постоянно совершенствуется, безусловно. Я не говорю о том, что телемедицински надо так лечить людей, но проконсультировать безусловно. Если где-то в дальнем гарнизоне доктор высокий профессионал, но у него сложная система, и он будет иметь возможность по видеосвязи связаться с Москвой, с ведущими специалистами, где специалист из Москвы увидит больного, он поймет, увидит данные обследований биологических там, инструментальных, лабораторных, безусловно он может оказать посильную… Не просто посильную помощь, а даже необходимую в большинстве случаев помощь, чтобы помочь тому врачу, который вот один на один с больным оказался. Я думаю, развитием этой системы, активно развивается кафедра нашей кибернетической медицины информационных технологий, телемедицинский комплекс был продемонстрирован, и его возможности на всеармейском сборе терапевтов наших вооруженных сил, который проходил в этом году, показал свою эффективность, использовался кроме того, в этом сборе авиационный модель, вместе с телемедицинским была продемонстрирована эвакуация авиатранспортом тяжелых больных, и проведены были телемедицинские консультации с передачей материала инструментальных, лабораторных методов исследования. Так же в этом сборе участвовала активная наша кафедра терапии неотложных состояний. Кафедра информационных технологий кибернетической медицины занимается в том числе совершенствованием нашего электронного деканата, помогает в разработке активных форм дистанционного обучения, для филиала, активно работает в системе организации единого информационного пространства медицинской службы, это тоже серьезная научная тема, которая никогда наверное не закончится потому, что информационные технологии непрерывно совершенствуются и развиваются. То, что касается первого названия кафедры «Кибернетическая медицина», ну я думаю, что у нас все в этом направлении еще впереди. Года мало, я честно скажу, что занимались в основном информационными технологиями, и обучением, и научной деятельностью в этом направлении. А будущее кибернетики – отрасль, которой 50 лет, много это или мало, оно еще все впереди.
А. Дурново
―
Совсем немного времени у нас остается, но у вас еще есть кафедра восточной медицины. А расскажите пожалуйста вот чуть-чуть подробнее, насколько такая практика вообще востребована сейчас в военной медицине? Что это, это… Потому, что первое, что приходит на ум, это иглоукалывание. Но это ведь наверное… Расскажите подробнее пожалуйста, что есть восточная медицина?
В. Половинка
―
На самом деле интегративная восточная медицина кафедры, действительно у нас создана. Это скажем так, не совсем новое направление для нашей военной медицины, потому что эта кафедра, она создана на базе кафедры восстановительного лечения, которой уже около 30 лет, она существовала в институте усовершенствования врачей Минобороны. Кафедра эта базируется во втором филиале госпиталя Вишневского, это ранее он назывался 6-й госпиталь в Минобороны, построен как реабилитационный, поэтому наработки там очень большие. Если говорить конкретно о восточной медицине, безусловно вы правы, что это в том числе иглорефлексотерапия. Но это не только иглорефлексотерапия, мануальная терапия – это тоже восточная медицина, некоторые виды массажа – тоже восточная медицина. (Неразборчиво) так называемая, дыхание цыгун, тоже известное, да? Этим мы всем занимаемся. Ну конечно чтобы знать, и понимать, и уметь действительно так как принято на востоке лечить и учить, безусловно учиться надо и там. Поэтому у нас спланировано в этом учебном году, в 2016-17, обучение специалистов этой нашей кафедры восточной медицины, в Пекинском университете традиционной китайской медицины. За прошедший год эта кафедра выпустила электронный учебник. Да, причем этот электронный учебник, он в системе электронной библиотеки Минобороны, с ним можно ознакомиться, его почитать. Это направление очень интересное, и очень перспективное, но я бы и с другой стороны не сказал, что оно совершенно новое для военной медицины.
А. Дурново
―
Спасибо вам большое, к сожалению подошло к концу наше время, я напомню, что в гостях у нас был Вячеслав Половинка, начальник филиала Военно-медицинской академии им. С.М.Кирова в городе Москве, полковник медицинской службы. Мы говорили о подготовке специалистов для медицинской службы России, на этом прощаемся, но не навсегда. Ровно через неделю «Военный совет» снова вернется, как всегда в субботу в 12 спасибо.
В. Половинка
―
Спасибо вам большое.