Виктор Федоров - Военный совет - 2014-03-01
С. БУНТМАН: Добрый день, «Военный совет». Сразу скажу, что он в записи, и поэтому к сожалению вы будете лишены возможности задать вопросы с помощью СМСок, как это всегда у нас полагается в прямом эфире, но ничего. И будут такие вещи, которые надо будет намотать на ус, или как это полагается сделать. Анатолий Ермолин и Сергей Бунтман ведут, и Виктор Анатольевич Федоров у нас начальник Академии Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого. Замечательная академия, вот мы встречаемся периодически с академией, и сегодня поговорим о житье-бытье, о планах, о том, как академия существует сейчас. Я бы сразу хотел спросить, знаете, вот всегдашний вопрос. Историческое здание – оно как? Вот…
В. ФЕДОРОВ: Поддерживаем.
С. БУНТМАН: Поддерживаете, да?
В. ФЕДОРОВ: Стараемся поддерживать, да. Тяжело конечно, но поддерживаем.
С. БУНТМАН: Ну замечательное издание просто, и… Тогда было замечательно, что в свое время его там и не снесли, оно не пострадало так как… От всевозможных планов, перестроек центра Москвы. Это одно из замечательных, любимых зданий в городе. Вот что собой сейчас представляет академия, и вот какое место оно занимает в системе обучения?
В. ФЕДОРОВ: Академия является политехническим военным ВУЗом, занимается подготовкой специалистов для ракетных войск стратегического назначения, для 12-го ГОМО – это специалисты ядерно-технического обеспечения. Ну и так же для других федеральных органов исполнительной власти. Включает в себя 24 кафедры, 3 факультета, 18 научно-исследовательских лабораторий, и филиал в городе Серпухове. Располагаемся как вы уже начали при вступлении в передачу. Это Китайгородский проезд, Москворецкая набережная, памятник… Вернее здание включено как императорский воспитательный дом, в реестр мировых памятников зодчества и архитектуры Юнеско ООН.
С. БУНТМАН: Прекрасный архитектор Бланк великолепный. У нас не так много зданий. Ну ладно, я не буду садиться на своего любимого конька потому, что…
А. ЕРМОЛИН: Нет, почему? Это же важно, в какой атмосфере находится (неразборчиво). Корни чувствуются.
С. БУНТМАН: Конечно, да. Хорошо, скажите пожалуйста, вот были определенные и сложности и перерывы с наборами, с обучением. Как вы пережили это время?
В. ФЕДОРОВ: Ну, вообще все военное образование переживало нелегкое время вот это последнее. В том числе и наша академия, не было набора слушателей, курсантов, адъюнктов. Проводились ежегодно, а то и чаще организационно-штатные мероприятия, сокращались факультеты, кафедры, так должностные категории. Ну, тяжело было очень, уже практически находились в критическом состоянии. Сейчас конечно все совершенно развернулось на 180 градусов.
С. БУНТМАН: Набор вы сейчас полный осуществляете?
В. ФЕДОРОВ: Да, в прошлом году полный.
С. БУНТМАН: В прошлом году был уже полный набор.
В. ФЕДОРОВ: Полный набор.
С. БУНТМАН: В 13-м. Перерыв как сказался на преподавательском составе, на системе обучения?
В. ФЕДОРОВ: Сохранили преподавательский состав, ну и другие подразделения. Например, вот была сокращена типография. Ну, во всех ВУЗах они были сокращены, но ВУЗ просто не может существовать без типографии. Поэтому работники были распределены по другим местам, выполнялись как бы свои обязанности в типографии, но при этом мы вынуждены были их содержать на других местах. Музея не было, клуба. Ну, то есть многих подразделений, которые просто должны обеспечивать деятельность ВУЗа, их не было. Сейчас это все восстановлено с 1 сентября, поэтому начинается другая жизнь.
А. ЕРМОЛИН: Которая формирует среду (неразборчиво) в том числе.
В. ФЕДОРОВ: Конечно.
А. ЕРМОЛИН: А какие категории слушателей у вас сейчас учатся? Там слушатели…
С. БУНТМАН: Курсанты, адъюнкты…
В. ФЕДОРОВ: Ну, мы осуществляем подготовку курсантов, как бы это у нас не малочисленная подготовка, мы в основном готовим по наукоемким специальностям. Подготовка офицеров (неразборчиво) слушателей, сейчас она называется магистрская подготовка. Вот с 1 сентября мы опять начали вот эту подготовку.
А. ЕРМОЛИН: То есть, ребята после школы приходят.
В. ФЕДОРОВ: И после школы, и основная масса мы конечно готовим… Подготовку осуществляем офицеров в системе магистерской подготовки и системе дополнительного образования.
С. БУНТМАН: А скажите, пожалуйста, вот уже сейчас вот последние выпуски, куда они идут служить и какие приходят отзывы о ваших выпускниках? Следите ли вы за этим?
В. ФЕДОРОВ: Конечно, а как же? Ну, как я уже сказал, мы готовим для ракетных войск стратегического назначения, частей соединений ядерно-технического обеспечения. Так скажем, наши основные заказчики подготовки. Ну оцениваем качество подготовки – это конечно государственная авиационная комиссия, ну и затем по приходу в войска, лейтенанты проходят входной контроль, где как бы осуществляется (неразборчиво) их подготовки. Затем на сборах осуществляется их подготовка для сдачи зачетов на допуск самостоятельной работы, заступление на боевое дежурство. Результаты эти анализируются в войсках, в отделе боевой подготовки и доводятся до нас. То есть, чтобы мы могли как-то скорректировать, если есть. Что корректировать в своих программах. Затем через год на каждого выпускника составляется отзыв уже очень подробный, и они уже направляются непосредственно в академию. И там мы проводим уже детальный анализ качества наших программ.
С. БУНТМАН: Приходится корректировать программы?
В. ФЕДОРОВ: Практически нет. Потому, что вот в прошлом году 99% выпускников успешно сдали все входные испытания, и заступили на боевое дежурство.
С. БУНТМАН: А скажите, пожалуйста, вот при приеме… Вот сейчас чрезвычайно истребительная усложняется техника, и появляется новый прием подготовки уже теперь и в войсках, теперь новые центры, обучающие здесь с применением разнообразной техники, и виртуальной и реальной, чего угодно. Насколько вам приходится переоснащаться или переподготавливаться самим для того, чтобы офицеры были готовы к этой службе сложной?
В. ФЕДОРОВ: Ну, прием в военное учебное заведение был всегда сложный. Я вот когда поступал у нас в Серпухов. В Серпуховское училище, потом оно институтом стало, сейчас филиал. У нас был конкурс 8-10 человек на место. То есть, сложно было поступить в ВУЗ. Сейчас они как бы и в общем подходят к приему во все ВУЗы. То есть, мы пользуемся результатами ЕГЭ.
С. БУНТМАН: ЕГЭ, да, прежде всего.
В. ФЕДОРОВ: Да. У нас должна быть сдана математика, физика, русский язык. Особое внимание обращаю на физику потому, что вот в прошлом году некоторые желающие хотели поступить, а ЕГЭ по физике не было, поэтому не могли рассматриваться кандидатами для поступление.
С. БУНТМАН: Но для этого заранее надо знать.
В. ФЕДОРОВ: Конечно, определяться уже надо заранее. Затем они проходят тестовый профессиональный отбор, там сдают ряд тестов. Физическую подготовку, сила, выносливость, быстрота. Ну, это бег на 100 метров, выносливость 3 километра бег, и сила подтягивания на перекладине. Ну, и так же результаты прохождения медицинской комиссии, и в целом принимается решение о зачислении данного абитуриента в ВУЗ.
С. БУНТМАН: Медицинская комиссия очень суровая? Потому, что есть ли какая-то специфика именно для вас? Или она общая (неразборчиво).
В. ФЕДОРОВ: Да нет, общая. Это наверное летчиков, десантников касается.
С. БУНТМАН: Ну да, да.
В. ФЕДОРОВ: Подводников, у нас как бы в общем…
С. БУНТМАН: То есть, можно с хорошими средними показателями.
В. ФЕДОРОВ: Да.
С. БУНТМАН: Можно, да? Вот по медицине.
А. ЕРМОЛИН: Но тут наверное должно быть какой-то особый… Особое психологическое тестирование. Потому, что войска – это особая ответственность.
С. БУНТМАН: Ну, да.
В. ФЕДОРОВ: Ну 17-18 летнего парня трудно конечно выбрать эти особенности, они формируются потом уже в процессе обучения пяти лет, и конечно основное потом приходит уже в войсках по особенностям подготовки офицеров. Войска – это главное все-таки.
А. ЕРМОЛИН: Чему учите? С точки зрения содержания образования. И по каким направлениям? У вас есть же наверное разделения командные должности, инженерные должности. Вот какие у вас есть факультеты?
С. БУНТМАН: Или общая база должна быть. Вот как здесь.
В. ФЕДОРОВ: У курсантов распределения на командные и инженерные нет. Они все идут по одной программе, причем первые 2 года – это 4 семестра. Программа у нас аналогичная схожим специальностям. Это МВТУ имени Баумана, МАИ, то есть технические ВУЗы. Затем проходит подготовка… Называется у нас базовая эксплуатационная подготовка в течение трех семестров, где они учатся выполнять обязанности как инженер расчета, номер расчета, то есть такая как бы… И следующие два семестра, и третий заключительный формируется уже как начальник расчета. И уже непосредственно перед тем, как идти в войска, проходят войсковую стажировку, проходит государственную аттестацию, и затем…
С. БУНТМАН: А стажировку они проходят в каком качестве?
В. ФЕДОРОВ: Должностного предназначения, по которым они будут выпускаться.
С. БУНТМАН: То есть, они стажируются уже как настоящие…
В. ФЕДОРОВ: Да, непосредственно выполняют свои…
С. БУНТМАН: Учебные они проходят все, что должны.
В. ФЕДОРОВ: Да.
С. БУНТМАН: То есть, они должны знать любые функции.
В. ФЕДОРОВ: Постепенно мы подводим их за 5 лет к тому, с чем им придется столкнуться в войсках. То есть, для них это не является новшеством, когда они приходят…
С. БУНТМАН: Вот, а скажите, пожалуйста, вот на какой базе вы обучаете? Вот на какой технической базе? То есть, они сталкиваются в процессе учебы вот с той техникой, с тем вооружением, с каким они столкнутся в войсках? Насколько это можно сделать. Или здесь есть допущения какие-то?
В. ФЕДОРОВ: Ну конечно, нужно учить тому, что будет эксплуатировать в войсках. И министр обороны сейчас ставит такую задачу, что все что новое есть с вооружении, оно в первую очередь должно поступать в ВУЗы. И вот Гособоронзаказом нам спланировано на ближайшее будущее поступление 35 комплектов учебно-тренировочных средств. Это и филиал в городе Серпухове, и непосредственно в академию. Это уже вот учебно-тренировочные средства по тем новым ракетным комплексам, которые поступают в войска.
А. ЕРМОЛИН: Это «Тополь-М», да?
В. ФЕДОРОВ: «Тополь-М», «Яз» там да. Ну, все новое.
С. БУНТМАН: Да, все новое что есть. То есть, он должен узнать… Уже попав туда он должен узнать все, он должен узнать все. Он дожжен… Какие-то определенные автоматизмы у него должны быть.
В. ФЕДОРОВ: Конечно.
С. БУНТМАН: Он не должен потеряться в обстановке этой.
В. ФЕДОРОВ: Ну, об автоматизме в процессе учебы говорить рано конечно еще.
С. БУНТМАН: Рано, да?
В. ФЕДОРОВ: Да, это все в войсках будет вырабатываться в процессе тренировок каждый день. У ракетчиков это отлаженная система боевой учебы, поэтому это в основном в войсках. А все-таки ВУЗ он дает как бы базовую инженерную подготовку. То есть подготовка, которая позволила… Потому, что ракетных комплексов все равно много. Это же не только там «Тополь-М», «Яз»…Много ракетных комплексов, которые стоят на вооружении. И мы не можем обеспечить подготовку раздельно на каждый комплекс…
С. БУНТМАН: Ну это да, это даже иногда и вредно бывает.
В. ФЕДОРОВ: Конечно. Мы же готовим не кнопочников.
С. БУНТМАН: Ну конечно, можно не правильному автоматизму еще ко всему обучить…Это мы знаем во многих профессиях. И потом приходится месяцами, а то и годами переучивать.
В. ФЕДОРОВ: Да, это была задача в свое время средних училищ. Три года там они учились, и они выполняли функции именно на этом рабочем месте, какой рычаг нажать…
С. БУНТМАН: Главное, чтобы четко…
В. ФЕДОРОВ: Да, да, да. А здесь мы даем инженерную подготовку, которая позволит офицеру в кратчайшие сроки усвоить любой ракетный комплекс.
С. БУНТМАН: И плюс еще расти позволит.
В. ФЕДОРОВ: Конечно.
С. БУНТМАН: Вот как-то расти с обновлением и техники, с обновлением задач.
В. ФЕДОРОВ: Да, это что касается курсантов. Офицер… Ну, как бы происходит отбор, когда вот начинается служба постепенно. То есть, кто пойдет по командной линии, кто по штабной, кто по эксплуатации вооружения, техническое обеспечение. И когда они уже вот поступают в академию на магистерскую подготовку, там уже идет раздельное вот это обучение. Кто-то на командное, кто-то на инженерное, на эксплуатацию ракетного вооружения. Там уже да, по разным специальностям.
А. ЕРМОЛИН: Бывает такое, что вот кто-то не идет на магистров, останавливается нам на бакалаврах, и…
В. ФЕДОРОВ: Ну у на сне бакалавры, у нас специалисты…
А. ЕРМОЛИН: Специалитет, да. Для гуманитарных бакалавры.
В. ФЕДОРОВ: Ну, естественно. Ну, вот в прошлом году мы выпустили где-то более 700-т человек. Ну из них единицы станут командирами полков, конечно. Командирами дивизии еще меньше количество. Конечно кто-то будет останавливаться, но с каждым годом это будет сужаться, сужаться и сужаться.
С. БУНТМАН: Ну да, это и должно сужаться.
В. ФЕДОРОВ: Конечно, это в любой профессии так.
С. БУНТМАН: Конечно, и поэтому…
В. ФЕДОРОВ: Ну, вот перед тобой все возможности, если ты стремишься, сила воли… Конечно будешь достигать каких-то успехов в службе.
А. ЕРМОЛИН: Для средств морского базирования тоже вы готовите офицеров, да? То есть, у вас есть какой-то (неразборчиво).
В. ФЕДОРОВ: По направлению ядерного технического обеспечения.
А. ЕРМОЛИН: Ну да, да. Интересно. Вот мы перед эфиром начинали разговор как раз, хоть это и не правильно ссылаться до эфира…
С. БУНТМАН: Не правильно, но можно.
А. ЕРМОЛИН: Но мы говорили вот про традиции обучения, и вот в том же морском кадетском корпусе что поражало… Поражало то, что скажем кадеты или гардемарины там, они сдавали экзамены. То есть, сначала у них были корпусные экзамены, сдавали их своим преподавателям. Потом были флотские экзамены, когда у них действующие флотские офицеры принимали экзамены. А потом научные экзамены, когда приезжала профессура из университетов, и принимала уже научный экзамен. При этом если ты мог не учиться вот по научным направлениям, но тогда ты сразу же по выпуску вниз списка попадал. По выбору там места, куда тебя будут распределять. Вот такого рода у вас есть идеи может быть даже возродить какие-то такие вещи? Вот тот же самый список выпускников, да? когда есть четкая линейка, да? Ты лучший на курсе, да? Ты первый выбираешь, куда пойдешь служить. Ты худший, да? Там соответственно, что тебе достанется, туда и пойдешь.
В. ФЕДОРОВ: Вы понимаете, в таком случае, так скажем за Уралом будут только двоечники и троечники служить.
С. БУНТМАН: Ну а почему? Но здесь получается, что… Здесь не по географическому принципу. А потому, что есть важные точки, и здесь другая задача конечно. Психологически престиж что за Уралом, что перед Уралом, это откуда посмотреть во-первых. Важная точка должна быть просто в независимости от географии. Это важно, и может быть тяжелее условия, но это же и не так плохо.
А. ЕРМОЛИН: Камер-паж Петр Кропоткин выбрал Уссурийск.
С. БУНТМАН: Ну и нормально.
А. ЕРМОЛИН: Как казачье подразделение, и стал известным ученым. Именно потому, что попал туда.
С. БУНТМАН: Кстати идея сейчас именно такая вообще. И развитие это… Нормального – это развитие всей страны, а не просто какому-то центральному району.
В. ФЕДОРОВ: Нет, ну конечно у отличников, командиров, у них есть какой-то приоритет в выборе места службы. Ну, когда вот он заходит на распределение, предлагает например дивизия в Иркутске, дивизия в (неразборчиво), дивизия в Балагое, там дивизия в Козельске. Ну, может выбрать, в какую дивизию он хочет поехать. Это можно. В зависимости где родные располагаются… Ну, еще какие-то…
С. БУНТМАН: Или кстати говоря от собственного честолюбия человек может. Потому, что в более тяжелых условиях, например или в отдалении, можно себя проявить. Это смотря чего хочет человек еще ко всему.
В. ФЕДОРОВ: Конечно. Может, хочет вообще географию побывать. То есть все время в Москве прожил, хочет посмотреть мир подальше.
С. БУНТМАН: А вот здесь еще один аспект, о котором Толя сейчас говорил. Это аттестация, вот в какой-то степени внешняя. Вот оценка знаний. Не только собственного учебного заведения, а еще и специалистами другими. Вот не только в войсках потом, но оценка и теоретических знаний. И вы говорили, что у вас похожие по системе программ на МГТУ, на МАИ, вот на такие вот вещи. Приглашаете ли вы или для аттестации, или для преподавания в общем-то ученых, тех специалистов, преподавателей, профессоров.
В. ФЕДОРОВ: Ну, в государственную (неразборчиво) комиссию, которая проводится по выпуску… Ну, во-первых её проводит заказчик подготовки. Туда основные вот председатели комиссии, подкомиссии возглавляют заказчики. Наполнение там наполовину академическое, приглашаются и сторонние, в том числе и вот из этих ВУЗов, которые вы перечислили. То есть это да, оценка проводится как бы не академическая, а уже более высокая.
С. БУНТМАН: А как вы оцениваете в целом уровень инженерной культуры? Ну, вот именно в вашей среде. Мы часто на разных эфирах говорим, там и на «Арсенале». И в общем-то одна их гигантских проблем страны в целом то, что резкое падение и престижа инженерных специальностей, профессий. И соответственно падение общей инженерной культуры, что в общем-то в наше время особо болезненно для страны и для государства.
В. ФЕДОРОВ: Ну, конечно эта тенденция есть, она… И вообще по стране, естественно она касается и вооруженных сил. Ну вот например в прошлом году мы должны были набрать где-то ну, чуть более 1000 человек у нас набор должен быть. Приехало поступать где-то 1300. То есть, был небольшой конкурс. Ну в результате отобрали там чуть более 700 человек. То есть, очень много просто не подошли. То есть, мы даже были рады всех взять, вот кто приехал, но по критериям они просто не подходят.
А. ЕРМОЛИН: Это хорошо.
В. ФЕДОРОВ: Смысла их учить дальше нет.
А. ЕРМОЛИН: Это хорошо, это у вас как в (неразборчиво) университете. Не всегда наберешь под стандарты обучения.
С. БУНТМАН: Нет, здесь нельзя просто за каким-то числом и за стандартом. Это себе дороже.
А. ЕРМОЛИН: Конечно.
В. ФЕДОРОВ: Ну, потом все равно они будут уходить.
А. ЕРМОЛИН: Ну тогда ведь одних результатов ЕГЭ мало для того, чтобы заглянуть вот там что все-таки человек может, насколько он перспективный инженер в будущем. Вот какие-то дополнительные системы тестирования у вас есть? есть ли у вас право какой-нибудь дополнительный экзамен вводить?
В. ФЕДОРОВ: Нет, ну таким правом по-моему только МГУ сейчас обладает.
С. БУНТМАН: Ну несколько.
В. ФЕДОРОВ: Несколько.
С. БУНТМАН: Да.
В. ФЕДОРОВ: У нас такого права нет.
С. БУНТМАН: Такого права нет. Ну, вот лотерея. Ну, вот лотерея конечно.
В. ФЕДОРОВ: Ну потом в течении пяти лет… Ну, основным как бы является первый курс, когда осуществляется…Ну, кто-то ошибся вообще в выборе профессии, бывает такое, что он через месяц пишет рапорт – ну не могу я быть военным. Извините, ошибся, все. Прошу меня отчислить. Ну, естественно отчисляем, зачем человека мучить?
А. ЕРМОЛИН: А большой отсек?
В. ФЕДОРОВ: Нет. Ну, вот в этом году один человек у нас ушел с первого курса. НУ, написал рапорт что да, не хочет дальше продолжать учебу.
А. ЕРМОЛИН: А трудно учиться?
В. ФЕДОРОВ: Первый курс – конечно. Это особый курс, как раз идет вот эта фундаментальная инженерная подготовка очень сложно. Ну, как Баумана вы знаете.
С. БУНТМАН: Да.
В. ФЕДОРОВ: Трудно там учиться, и в МАИ тоже. Конечно первый курс кто пережил, у нас считается пойдет и дальше.
А. ЕРМОЛИН: То есть, такой год молодого бойца. Молодого инженера.
В. ФЕДОРОВ: Молодого инженера.
С. БУНТМАН: На самом деле да, потому, что во многих ВУЗах (неразборчиво) очень хорошо те кто учился в ВУЗах, студенты. Первый курс еще критичный вот почему. Потому, что такое напряжение у людях в последних классах школы. Вот начинают готовиться к ЕГЭ, и вот поступили. И у многих такое настроение, что ну вот всё, оно свершилось. Сбыча мечт, как говорится, да? И все и человек распускается внутри.
В. ФЕДОРОВ: Расслабляется.
С. БУНТМАН: Да, да, да. Расслабляется, и вот начинается такой внутренний загул, а это очень опасно. Это очень опасно, тем более что у вас не позволяет… Сейчас мы перерыв сделаем небольшой, и Виктор Анатольевич Федоров у нас начальник Академии Петра Великого. Мы продолжим наш разговор.
НОВОСТИ.
С. БУНТМАН: Мы продолжаем нашу передачу, наш «Военный совет». Виктор Анатольевич Федоров, генерал-лейтенант у нас в гостях, начальник Академии Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого. Мы сейчас как раз говорим и об обучении в Академии, и о наборе. И скажите, пожалуйста, вот возвращаясь к курсантам вот сейчас то, что мы начинали. Где они живут, как они размещены? Вот я знаете, я катался в центр всегда по своим… На 98-м автобусе, который доходил до площади Нагина. И в свое время еще, очень-очень давно. И там все время и в метро, и в автобусах там были ваши курсанты. Всегда.
А. ЕРМОЛИН: Многие не знают что такое площадь Нагина. Надо перевести на современный…
С. БУНТМАН: А, ну Китай-город. Я человек (неразборчиво). Китай-город называется. Китай-город. И 98-го автобуса тоже нет в живых уже давно. Где размещаются, как живут?
В. ФЕДОРОВ: Ну, сейчас условия проживания значительно лучше, чем раньше. Раньше 3 года было обязательно проживание в казарме, затем 2 года 4-й – 5-й курс в общежитии. Сейчас у нас один год первый курс они живут в казарме. Ну, это как бы полностью совпадает с призывом.
С. БУНТМАН: Да, да, да, если раньше было два, то теперь один.
В. ФЕДОРОВ: Через год они заключают уже контракт, и становятся контрактниками. После этого мы размещаем их в общежитиях. Кто хочет жить дома, живут дома. Вот вы видели тех наверное, кто живет дома, поэтому ездит на метро.
С. БУНТМАН: Ну, они как-то группами ездили вообще по два, по три.
А. ЕРМОЛИН: Раньше был такой порядок, что если ты принимаешь решение, что ты не угадал с профессией там через год например. Ну, иди еще 2 года в войска послужи. Вот сейчас как… Ну, сейчас год скажем если у вас курсант отучился, а потом говорит: ну, вот не моё, и написал рапорт. Он куда пойдет?
В. ФЕДОРОВ: Ну, если ему исполнилось 18 лет уже…
А. ЕРМОЛИН: Ну я думаю – исполнилось.
В. ФЕДОРОВ: Тех мы отправляем домой просто в военкомат, и в следующий призыв они пойдут в вооруженные силы. Кто уже 18 лет исполнилось, дослуживают. Направляем в соединения части.
С. БУНТМАН: А дослуживают сколько?
В. ФЕДОРОВ: Значит 2 месяца в академии, засчитываются как один месяц в войсках.
С. БУНТМАН: Ага, понятно.
А. ЕРМОЛИН: Ну хороший ход, да.
С. БУНТМАН: Понятно. Ну, это… Честно говоря, при всем при том, это защита от вот этого.
А. ЕРМОЛИН: Не все видят, что ты показываешь извилистую линию рукой.
С. БУНТМАН: Извилистая линия.
А. ЕРМОЛИН: Ну понятно.
С. БУНТМАН: Понятно. Хорошо, а скажите, вот мы говорили сейчас вот есть и кто дома живет. Много ли у вас… Какое сочетание скажем так москвичей и не москвичей. Из больших городов, и не из больших городов. Вы ведете какую-нибудь статистику, вот такую социологию?
В. ФЕДОРОВ: Нет, ну вообще статистика конечно есть. Московский регион, где-то процентов 20, наверное, курсантов – это московский регион. Потом в основном это европейская часть. Ну, для нас они все одинаковые.
С. БУНТМАН: А скажите, вот что вы говорили вот за Уралом, Сибирь, Дальний Восток. У них по вашей специальности есть другие что ли возможности учиться? Например, ребята хотят вот стать офицерами именно в РВСН.
В. ФЕДОРОВ: Нет, ну тут наверное родители больше уже накладывают свой отпечаток, что боятся детей далеко отпускать из за Урала в Москву например. То есть…
С. БУНТМАН: А там есть аналогичные возможности?
В. ФЕДОРОВ: Нет.
С. БУНТМАН: Только здесь, да?
В. ФЕДОРОВ: Только Москва и Серпухов.
С. БУНТМАН: Но теоретически имеет возможность парень из…
В. ФЕДОРОВ: Конечно. Хоть с Камчатки, какая разница?
С. БУНТМАН: Может, он каким-то образом должен узнать? Давайте стразу скажем, у вас какие есть возможности для школьника сейчас, или для скажем отслуживших в войсках уже молодого человека. Какие есть возможности узнать об условиях, подать свои документы. Как это он может технически сделать?
В. ФЕДОРОВ: Ну, во-первых, на сайте Минобороны в разделе образование есть сайт академии. Если туда войти, там вся справочная информация по набору, телефоны, что, когда… Ну, все там расписано, что нужно сделать для того, чтобы подать и в конце концов прибыть для поступления в академию. Ну, кроме того мы проводим серьезную скажу работу по профессиональной ориентации, практически во всех субъектах РФ. Направляем офицеров в специальные командировки в военкоматы, областные, в школы… Особенно у нас вниманием не уделены кадетские корпуса, суворовские училища. То есть, мы работаем в этом направлении, и информация об академии есть во всех военкоматах практически РФ. Там можно получить эту информацию.
А. ЕРМОЛИН: У вас нет СМСок? Уверен, что уже бы пришли. А девочки как?
В. ФЕДОРОВ: Нет, в этом году девочек мы принимать не будем. Это устанавливает главное управления кадров кому что принимать… Поэтому пока не планируем.
А. ЕРМОЛИН: Ну вообще, тяжелая служба ваших выпускников?
С. БУНТМАН: А если тяжелая, в чем это…
А. ЕРМОЛИН: Это же боевые дежурства… Расскажите, вот в чем собственно суть такой ежедневной работы, вот офицера РВСН?
В. ФЕДОРОВ: Ну, об этом так сразу не расскажешь, это очень… Ну, если коротко, президент РФ недавно на встречах с руководством Минобороны сказал, что ракетные войска стратегического назначения являются гарантом обеспечения безопасности РФ. Вроде бы слова понятны, но когда начнешь думать о том, что стоит за этими словами, и как оно выполняется, то конечно служба ракетчиков… Вот сейчас мы с вами сидим здесь, а в это время тысячи ракетчиков находятся на боевых постах. Кто-то глубоко под землей, кто-то на полевых позициях, кто-то совершает марши. И все это на реальном оружии, на реальных ракетах, которые оснащены боевыми блоками. И вот если сейчас будет принято решение… Ну, это я виртуально естественно, да? То от того, чтобы подготовить и провести пуски ракет понадобится не часы, не минуты, а секунды. И вот сейчас отсчет – и секунды, ракеты уйдут туда как надо. Конечно, это все накладывает свой отпечаток на службу. Это высочайшая профессиональная подготовка, инженерная, психическая устойчивость. Конечно, все это присутствует, и все это начинает вырабатываться, мы уже говорили на эту тему, сначала в академии, в филиале в городе Серпухове, ну основная подготовка конечно в войсках. Во-первых, там они же не все несут боевое дежурство в полках ракетных. Кто-то занимается техническим обслуживанием в других подразделениях обеспечение. То есть, тоже своеобразный отбор там идет, кто чем занимается. Но полки, которые вот непосредственно сидят… Как говорят на кнопках, там подготовка серьезная конечно.
А. ЕРМОЛИН: Когда курсант видит первый раз кнопку?
В. ФЕДОРОВ: Он видит её уже и в академии в Серпухове, в учебных классах. Но войска, они начинают уже войска практики у нас на втором, третьем курсе войсковые практики, где они знакомятся просто с войсками, там в течении короткого времени, недели (неразборчиво). То есть, чтобы хотя бы представлять, что они изучают. То есть, их книг. И уже читая книгу, он чтобы себе представлял, о чем идет речь. Затем… Ну, это производственная практика на 4-м курсе, на предприятиях промышленности они уже как инженеры изучают порядок производства боевых ракетных комплексов, получают как бы знания в этом направлении. А на пятом курсе уже вот войсковая стажировка. В течение месяца, где они исполняют свои должности по будущим предназначениям. И вот начиная со второго курса, практически вот уже видит итог.
А. ЕРМОЛИН: А встречаются вот ваши будущие магистры с реальными конструкторами? Бывают ли на производствах, ну чтобы так вживую пощупать то, чем они будут управлять.
В. ФЕДОРОВ: конечно такие встречи организуются. И к нам в академию приезжают и представители предприятий, и наши тоже ездят магистры будущие тоже. Конечно, без этого нельзя. У нас с производством постоянная связь.
А. ЕРМОЛИН: А пуски? Вот посмотреть, как реальные пуски проводятся?
В. ФЕДОРОВ: Ну, так специально мы никого не посылаем на пуски. Такого как бы у нас еще не было.
А. ЕРМОЛИН: Наверное, это производит впечатление, да?
В. ФЕДОРОВ: Ну, конечно. Для ракетчика конечно. Он как бы сидя на командном пункте и нажимая… Ну, на учебном нажимая кнопки, на боевом когда дежурит. Даже никогда может и не увидит результаты своей работы. То есть, непосредственно…
С. БУНТМАН: Ну, да. Но представить себе, что это вот… Он должен, или это вредно.
В. ФЕДОРОВ: Да нет, почему? Тут о вредности речь не идет, просто…
С. БУНТМАН: Вот я не знаю, вот может быть… Нет, наверное надо себе представить. Наверное надо. Скажите, а наоборот вот в академию. Бывает ли какой-то… Ведь во-первых это и история, и всё. И музей вы восстановили, да? Насколько я понимаю. А бывает ли у вас экскурсии в академии?
В. ФЕДОРОВ: Конечно, конечно. Экскурсия я скажу… Ну, несколько раз в неделю наверное проводится. Музей мы не восстанавливали, мы его не теряли. Он у нас постоянно был, мы его поддерживали. Там у нас работает полковник запаса Валентин Иванович Логунов. Ну, это вот просто человек, который болеет этим делом, настолько предан этому делу. Он проводит вот эти инструкции, у него новые экскурсии, у него есть помощники, учащиеся, у нас есть школы, с которыми мы взаимодействуем, они периодически приходят. Потом дни открытых дверей, вот мы проводили в прошлом году 21 декабря день открытых дверей, 15 февраля день открытых дверей. То есть всем кто желает и хочет, есть возможность познакомиться с историей и ракетных войск, и историей (неразборчиво).
С. БУНТМАН: А как проводится день открытых дверей? Это как вот например человек может придти и посмотреть. Как?
В. ФЕДОРОВ: Ну, это обычно по субботам открытые двери действительно. То есть люди приходят, родители, будущие абитуриенты, если кто захочет. Им предоставляется возможность посетить учебные аудитории, ну естественно открытые так скажем, не по закрытой тематике.
С. БУНТМАН: Ну да.
В. ФЕДОРОВ: Казармы, общежитие, столовую. Затем встречается с руководством академии, где им рассказывается порядок поступления, порядок учебы, будущая профессия, то есть всё это конечно посвящается.
С. БУНТМАН: Хорошо. Вот скажите, пожалуйста, здесь для того, чтобы организовать, скажем так, иметь для офицеров… Как офицеры у вас живут, когда они приезжают сюда например издалека, вы их как размещаете?
В. ФЕДОРОВ: Ну, сейчас этим занимается «Славянка». Им заказываем количество мест, которое будет необходимо. Например, 1 сентября прибудет 80 офицеров для магистерской подготовки. Мы им заказываем, они ищут квартиры, общежития, и расселяют их соответственно.
С. БУНТМАН: Они – это в смысле «Славянка»?
В. ФЕДОРОВ: «Славянка», да. Проблем нету, все размещены. Кто не желает, что мы предложим, он может снимать квартиру, ему будет компенсироваться затраты на съем квартиры.
С. БУНТМАН: Ну в какой-то степени если. Я вот решил снять апартаменты на Остоженке, пентхаус.
В. ФЕДОРОВ: Нет, ну естественно в разумных пределах все-таки.
А. ЕРМОЛИН: Снимай.
С. БУНТМАН: Вот, а вы мне компенсируете. Наверное так, наверное не бывает. В разумных пределах.
А. ЕРМОЛИН: Вот вы говорите магистерская подготовка. Режет ухо, но речь идет о как раз гражданской специальности. Ведь вот как раньше было? Там даже вот военное училище, они давали тебе высшее какое-то гражданское образование, и среднее военное, да?
В. ФЕДОРОВ: Нет, почему же?
А. ЕРМОЛИН: Ну, я имею в виду раньше, когда это было, когда я заканчивал. То есть, оно считалось… То есть, гражданское образование у меня там военный переводчик было, да? Там военное у меня там как бы оно… А высшее военное образование давали как раз академии. Вот сейчас сохраняется вот это вот такое…
В. ФЕДОРОВ: Ну, магистерская подготовка - это и есть высшее военное…
А. ЕРМОЛИН: То есть, сейчас нет деления высшего военного образования, и высшего гражданского образования. То есть, если ты магистр, то это уже как раз и…
В. ФЕДОРОВ: Ну, здесь как бы разделение. В течение первых пяти лет он получает полную военную специальную подготовку. А дальше уже получает высшую оперативно-тактическую подготовку. То есть так это называется. Но по сути дела как оно было, так оно и осталось. Просто сейчас получается у нас две магистратуры для тех, кто выходит совсем высоко, то есть нужно сначала закончить магистратуру видовой родовой академии, а затем закончить магистратуру академии генерального штаба.
А. ЕРМОЛИН: Все, теперь понятно. Вот хотел как раз задать вопрос. Вот ваши выпускники учатся в центре Москвы, там Китай-город. А служат-то они достаточно далековато. Пусть там вокруг каких-то там… Ну, в основном это лес, это… Вот нет такого вот слишком большого контраста? Не хотят ли вернуться потом поближе к Москве? И второй вопрос с этим связанный. Что сейчас с материальным обеспечением? Лет 10 назад те самые ваши офицеры, которые отвечали за те же «Тополя», там тысяч 30 получали. Такую зарплату тогда получал водитель троллейбуса в Москве.
В. ФЕДОРОВ: Меньше даже.
А. ЕРМОЛИН: Даже меньше, да.
С. БУНТМАН: Сейчас-то изменилось, реально изменилось.
А. ЕРМОЛИН: Вот сейчас есть какие-то подвижки в этом направлении?
В. ФЕДОРОВ: Ну, конечно есть. Такие серьезные подвижки особенно тех, кто непосредственно несет боевое дежурство, работает с ядерным оружием. У них еще специальные надбавки, конечно там… Ну, по сравнению с предыдущим денежным содержанием, оно конечно увеличилось значительно. У преподавательского состава тоже увеличение конечно прошло, значительное увеличение, в два раза я даже скажу, где-то так. Ну в войсках получают больше.
А. ЕРМОЛИН: Ну, я это к тому, что сейчас вот молодой офицер, который приходит к вам служить, он во-первых каждый день нормально обеспечен денежным довольствием. И… Ну, он же сейчас может и квартиру себе купить, да? По ипотеке. Ну, на самом деле, можно не думать особо так вот о каких-то гарантиях на будущее. Если у тебя есть квартира, у тебя есть нормальная зарплата.
В. ФЕДОРОВ: Ну да, главнее чтобы будущее было, да.
С. БУНТМАН: Скажите, пожалуйста, другой аспект. Когда у вас в среднем женятся ребята? Бывает, что во время учебы, или…
В. ФЕДОРОВ: Конечно, бывает.
С. БУНТМАН: Насколько это мешает?
В. ФЕДОРОВ: Тут все от личностных качеств каждого…
С. БУНТМАН: Все просто зависит от человека.
А. ЕРМОЛИН: Как это мешает? Только помогает.
С. БУНТМАН: А вот очень интересно… Всегда очень интересно, когда выходят замуж за курсанта, или за…Ну ты-то это прекрасно знаешь вообще (неразборчиво) офицеры. Вот качество, вот на что идут девушки. Это здорово, если они осознанно…
А. ЕРМОЛИН: А кстати, сохраняется или не сохраняется такой вот ажиотажный спрос на выпускников военных училищ?
В. ФЕДОРОВ: Я не знаю как ажиотажный он или нет, но все на выпускные мероприятия с девчонками приходят. Все. Вот там уже я не знаю, как у них между собой.
С. БУНТМАН: Нет, ну престиж военного и престиж формы – это и возвращается, и должно вернуться.
А. ЕРМОЛИН: А есть у ваших офицеров понимание, что действительно вы особенные? Ну, ведь это так. Чего там греха таить-то? Обороноспособность (неразборчиво).
С. БУНТМАН: У меня опять… Я свой дурной вопрос задам. Или это вредно, чувствуется особенно?
А. ЕРМОЛИН: Да, она же в общем действительно на вас зиждется сейчас. То есть, вы как бы действительно гарантия того, что вот пока вы есть, ничего не случится.
В. ФЕДОРОВ: Конечно, есть. Это мы буквально после поступления с первых месяцев, мы всегда говорим, что вы служите в ракетных войсках стратегического назначения. Вам выпала великая честь иметь возможность защитить свою родину. Ну, и потом конечно про особенности. Что войска готовятся, или вынуждены готовиться, иметь высочайшую подготовку, постоянную готовность. Получается дилемма как бы ради того, чтобы никогда не применить свое оружие. Но для того… Для этого весь мир должен знать, что вот сейчас несут боевое дежурство высоко подготовленные во всех отношениях люди, которые смогут это сделать.
С. БУНТМАН: Скажите, пожалуйста, Виктор Анатольевич, что собой представляет научная работа в академии?
В. ФЕДОРОВ: Ну, это является неотъемлемой частью ВУЗа, в том числе и военного. Научная составляющая у нас серьезная очень, она как бы находится в лидирующих позициях среди ВУЗов Минобороны. Ну если количественно, у нас сейчас 115 докторов наук, 427 кандидатов наук, из них 7 лауреатов государственной премии, 29 заслуженных деятелей науки, 2 заслуженных изобретателя РФ, 29 заслуженного работника высшей школы, и 35 почетного работника высшего профессионального образования. При этом 19 являются действительными членами различных академий. Мы постоянно поддерживаем вот этот уровень укомплектованности учеными, он составляет 83% преподавательских должностей – это высокий очень показатель. В академии 6 диссертационных советов. Вот за прошлый год например было защищено 12 докторских и кандидатских диссертаций. Причем из них 80% по технической тематике.
С. БУНТМАН: В основном тематика прикладная, или есть и такие, совмещенные с теоретическими более общими (неразборчиво).
В. ФЕДОРОВ: Самое широкое развитие и применение не только в ракетостроении, по всем областям. Ну, вот например мало кто знает, что ученые академии реставрировали пушки Кремля, весь ансамбль пушек… Ну, царь-колокол естественно туда вошел…
С. БУНТМАН: То есть, все литье.
В. ФЕДОРОВ: Да, литье. (Неразборчиво) Большого театра, памятник героям Плевны, ну и ряд других вот чисто таких монументальных сложений.
С. БУНТМАН: А Триумфальную…
В. ФЕДОРОВ: И там тоже.
С. БУНТМАН: Там тоже?
В. ФЕДОРОВ: Тоже.
С. БУНТМАН: Упряжку, да? Потому, что она была…
В. ФЕДОРОВ: То есть, направление не только ракетостроение, но во всех областях науки. У нас в прошлом году подано 40 заявлений на патенты, вот на изобретение, на патентование. Принято 60 рационализаторских предложений, причем, наверное процентов в 50-ти из всего то что я перечислил, принимают участие курсанты и слушатели в виде военно-научных кружков. И даже у нас научный коллектив в прошлом году был удостоен. Награжден государственной премией имени маршала Жукова.
С. БУНТМАН: А скажите Виктор Анатольевич, вот в основном выбрать себе научный или преподавательский путь. Это отслужив какое-то время в войсках? И как это происходит? Вот с теми, кто идет по научной части, военно-научной части?
В. ФЕДОРОВ: Ну, это уже закладывается в период курсантов. Вот они как раз работают в военно-научных кружках. Туда может поступить каждый, кто успешно осваивает программу, имеет какую-то склонность именно к творческой научной работе. Они себя зарекомендовали например в процессе пятилетнего обучения. Затем идут служить в войска, мы их отслеживаем, вот этих ребят. И в случае успешного прохождения службы, отношения на них посылаем на поступление в адъюнктуру, или просто перевод в академию, и дальше уже они идут по научной части, по преподавательской.
А. ЕРМОЛИН: Когда люди уходят в запас, легко себя находят на гражданке? Вот где востребованы ваши специалисты? И насколько они себя… Ну, легко переживают вот этот переход?
В. ФЕДОРОВ: Ну, это чисто от каждого человека наверное зависит. Как он… Ну, естественно сейчас я например, 39 лет службы в вооруженных силах. Ну, когда придет время уходить, ну, переход в другое качество, конечно будет сопровождаться…
С. БУНТМАН: Ну, это не просто, так скажем.
В. ФЕДОРОВ: Конечно.
С. БУНТМАН: Скажем, что это не просто.
В. ФЕДОРОВ: Не все справляются.
С. БУНТМАН: Не про сложности, а именно какие области.
А. ЕРМОЛИН: Я тут про то, какие компетенции помогают как раз вот войти в новую нишу. Вот то же инженерное образование, та же управленческая подготовка.
В. ФЕДОРОВ: Да везде применяются. Везде, где необходимы высоко подготовленные инженеры, везде можно найти применение. Как руководителя тоже. Все зависит от человека, от его стремления к жизни.
С. БУНТМАН: Но от системы тоже зависит. Потому, что то, что вы сказали в самом начале, вот в первой части нашей программы, когда… Вот что подготовка должна быть… Это воспитание такой познавательной гибкости еще человека. Он способен познать, способен приспособиться к новым условиям, и в них себя нормально чувствовать.
А. ЕРМОЛИН: Я вспоминал, где же я видел недавно офицера РВСН. Там и вспомнил, что руководителя аппарата губернатора Смоленской области.
С. БУНТМАН: Почему бы нет?
А. ЕРМОЛИН: Полковник РВСН.
С. БУНТМАН: Хорошо. Вот скажите, пожалуйста, вот ваши первые задачи. Ну, вот сейчас наверное весной начнется и эпопея набора, еще на следующий год. Что принципиально вы бы хотели улучшить у себя вот сейчас? И считали бы это достижением?
В. ФЕДОРОВ: Ну, хочется конечно очень многое сделать. Но как бы если все это сконцентрировать в одном предложении – создать комфортную образовательную среду в академии. Чтобы было всем обучаемым получать знание, а тем кто учит, эти знания отдавать. Это главное.
А. ЕРМОЛИН: А вот нет тут такого противоречия? Вот сейчас можно говорить там про креативные кластеры, научно-технические кластеры. И имеется в виду, что серьезный ученый, серьезный изобретатель, он нуждается в такой большой степени свободы, чтобы были какие-то культурные пространства, там современные музыкальные. Вот как у вас то получается? Или вы умеете обходиться без этого? То есть, чтобы это выходили там за пределами училища.
С. БУНТМАН: Хороший ты вопрос открыл пацан под конец передачи.
А. ЕРМОЛИН: На будущее значит.
В. ФЕДОРОВ: Ну во-первых учась в Москве, конечно есть возможность и культурно обогащаться, так как очень много тут перечислять…
А. ЕРМОЛИН: Кластеры в Москве.
В. ФЕДОРОВ: Серпухов тоже недалеко от Москвы. То есть (неразборчиво). Поэтому опять все зависит от человека.
С. БУНТМАН: Это вы правильно говорите, что зависит от человека, кто хочет тот на гору вскочит. Это мы…
В. ФЕДОРОВ: Кто-то будет на диване лежать, кто-то…
С. БУНТМАН: Да, да, да. Ну, и тут все это достаточно рано проявляется. Спасибо большое Виктор Анатольевич, мы вам желаем и успехов, хороших студентов и слушателей. И чтобы с преподавателями все было хорошо.
В. ФЕДОРОВ: Ну, и вашей передаче тоже успехов.
С. БУНТМАН: Спасибо. И здание обязательно, чтобы оно сохранялось и радовало нас. Спасибо большое, Виктор Анатольевич Федоров, начальник Академии Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого был у нас в гостях.