Почему мы так боимся экзаменов? - Типичный случай - 2012-06-17

О. ЖУРАВЛЕВА: В Москве 17 часов 14 минут, это программа « Типичный случай», меня зовут Ольга Журавлева. Сегодня задаемся вопросом: почему мы так боимся экзаменов? Не все из нас боятся. Я в блоге приводила пример, на мой взгляд, доходящий до смешного. Когда детям регулярно давали не контрольные, но самостоятельные большие тесты. Родители очень переживали, что для детей это большой стресс. Даже такой смешной вид тестирования, который занимает десять минут, требует вставить нужное слово или нужный знак. Родители это воспринимали, как контрольную работу, как серьезное испытание на оценку. Хотя не менее серьезным для ребенка будет выход к доске, значит, этот стресс был у самих родителей. Откуда бы маленьким детям знать, что самостоятельная работа - это так серьезно. Не забудем еще, что в начальной школе оценки ставят далеко не сразу, в начальных классах часто вообще не ставят. Наклеечки наклеивали, я помню. Это совершенно не мешало родителям бояться вот этого вот контролирования, хотя никого из детей в армию не забрали после того, как они неудачно написали этот тест. Ничего страшного не произошло. Очень часто люди говорят, что экзамены снятся всю жизнь. Один из классических таких кошмаров. У нас на радио классический кошмар, когда снится, что ты подходишь к микрофону, а голоса нет, или ты условно объявляешь запись, а она не идет. Огромному количеству людей самый страшный сон снится про то, как они сдают экзамены. Боязнь публичных выступлений вполне очевидна, но экзамен далеко не всегда является публичным выступлением. Сейчас у нас на экзамене нужно просто написать на бумажке. Наши слушатели, которым я очень благодарна, в блоге рассказали свои истории. Вот история от Сappuchino: «Никогда не боялся никаких экзаменов, сдавал все в последний момент. Никогда ничего не учил, все мне завидовали: « Какой ты легкий, смотришь на тебя, и хочется жить». Но знали бы они, какие кошмары мучают меня по ночам сейчас, спустя 17 лет. На полном серьезе, я не шучу, мне минимум пару раз в месяц снится, что скоро экзамены, или уже во всю идут, а меня нет курсовой, нет лабораторной. Я вообще не знаю, где сейчас все, на каком этапе и к кому идти спросить. Я очень одинок, мир веселый толпой летит вперед, а я растерянный бегаю по коридорам, как в кафкианском кошмаре. Ужасные ощущения. Вот отголоски прошлого, вот карма. Я смог обмануть себя, но на время. Сейчас плачу с большими процентами». Мне кажется, что это случай не типичный и уникальный. Для многих людей паника перед экзаменом - это нормально, это классический случай даже у отличников, у тех, у кого все в порядке. Пишет наш слушатель: «Я перед экзаменом боюсь, а на экзамене спокоен. А вообще, я думаю, боятся экзамена те, для кого он значит больше, чем просто отметка». Это очень важный момент, действительно ли всякий экзамен так значим? Ведь есть же проходные вещи, которые можно пересдать, которые можно сдать не на высший балл. Даже если и не сдать, если не поступить в институт - это еще не конец жизни, даже если школу не закончить блестяще. Это не значит, что ты лишен будущего навсегда. Аspera : «К третьему курсу начинаешь понимать, что можешь сдать любой экзамен». Со временем это приходит. Моя мама вспоминала, что в свое время были испытания ежегодные, просто дл перехода в следующий класс. Были эти экзамены, вспомните. В « Старике Хоттабыче» Волька плохо сдает экзамен и остается на переэкзаменовку. Это экзамены, которые были каждый год. Люди спокойно к ним относились. Во всяком случае, некоторые так вспоминают. Может быть, привычка помогала этот стресс преодолеть. Сергей Большаков считает: « Не родители, в общество в целом наказывает отличившегося и лишает права на ошибку. Это наследие уравниловки». Solomatin : « Почему вы боитесь экзаменов? - Потому, что учить надо!» Tanya: «Всю жизнь я боялась отвечать у доски, хотя и была отличницей в начальной школе, хорошисткой в средней школе. Учителя тогда верно подметили: надо быть уверенней и смелей, ведь я готовилась и знала ответы. Но приобрести уверенность мне удалось, лишь работая самостоятельно после института в глухой деревушке . Там я сдавала экзамен каждый день не перед преподавателем, а перед родителями детей, которых лечила. А потом, по одному из психологических тестов, выяснила, что я - флегматик, спокойный по характеру человек. Но чего я так боялась отвечать в школе? До сих пор не понимаю». И такое бывает. Izombi: «Равнодушно отношусь почти ко всем экзаменам примерно с третьего курса первого универа, который закончил. Главное - принести свою задницу на экзамен, даже если ты никогда не был на лекциях, не открывал конспекта, даже препода в лицо не видел. Все равно есть шанс сдать экзамен на свою троечку, если таковая тебя устраивает». Morkovkf_morkov: « Сидит страх: оказаться несостоятельным в испытании на знания. Самое смешное, что долго сидит, потому что и спустя десятилетия иногда экзамены снятся». Вот это потрясающе. Я тоже сдавала экзамены. Но нам повезло, потому что был спецкласс, спецрежим. Мы сдавали экзамены, когда никто не сдавал. Параллельный класс шел на каникулы, а мы сдавали экзамены по профильным предметам (русский язык, литература), но они были местные. Мы относились к этому спокойно. Облегчение испытываешь, когда в середине года сдаешь экзамен, и этот предмет тебе уже не грозит. Тогда можно устроить поджигание тетрадок, пляски. Но оценка в аттестате, которая стоит за географию, они никак не оказала влияния на мое будущее. С другой стороны, когда сдаешь все экзамены, например, экзамен на права. Я помню, что правила дорожного движения показались мне настолько логичными и разумными, когда я изучила все билеты, что я не испытывала никакого стресса, тем более отвечать нужно было на компьютере. Я сдала без особых усилий. Не могу сказать, что для меня это был невероятный стресс, что сейчас меня объявят несостоятельной. Мне не казалось, что недостаточные знания правил дорожного движения на моем имидже сильно отразятся. « Никогда не боялся экзаменов: простое предсказуемое мероприятие, а из дома выходить боюсь». Не более непредсказуемое мероприятие, чем экзамен. Гости нашего эфира, в том числе член Общественной палаты по образованию Любовь Духанина.

Л. ДУХАНИНА: Экзамен в жизни человека в любом возрасте является очень ответственным мероприятием. Экзамен влияет на поступление в ВУЗ. Экзамен в школе, переводной экзамен, может повлиять на наличие или отсутствие путевки в какой-то лагерь. Самое главное, на что влияет экзамен и почему он приводит в такое беспокойству, связано с нашим желанием - радовать своих близких. Ребенок, которого, безусловно, любят его родители, который для родителей является самым лучшим, независимо от того, как он себя ведет в своей текучей жизни: занимается каждый день тщательно или прогуливает уроки, все равно он хочет доказать маме и папе, что он самый лучший. Один из способов - принести хорошую отметку. Беспокойства становится еще больше, когда ты волнуешься, ты можешь не рассказать даже то, что ты знаешь. Это еще больше беспокоит ребенка. Экзамен вызывает ситуацию стрессового характера. Очень важно, чтоб родители говорили, что они любят детей независимо от результатов экзамена, а экзамен - это некое событие жизни, когда ты идешь, показываешь свои результаты, которые нужны для того, чтобы поступать куда-то, либо для того, чтобы иметь возможность в будущем показать детям свой хороший результат, либо для того. Чтобы сказать, что ты это смог. Если ты это делаешь хорошо, то волнение всегда присутствует.

О. ЖУРАВЛЕВА: Еще одно мнение от депутата Госдумы Елены Николаевой.

Е. НИКОЛАЕВА: Вы знаете, страх родителей и детей перед экзаменом обусловлен страхом. Для нас очень важны критерии оценок, для нас важно быть успешным. В понимании родителей и детей: чем выше оценка, тем ты дальше будешь двигаться в жизни. Значит, ты лучше поступишь в институт, у тебя будет лучшее будущее. Вот этот мандраж перед будущем, он перекладывается на экзамены. Мне кажется, важнее не столько цифровая оценка, сколько содержание понимания предмета, насколько ты готов этим материалом пользоваться в жизни. Я никогда не боялась экзаменов, потому что мне было интересно. Я с любопытством изучала математику, физику, никогда не возникало проблем. Мне всегда казалось, что это очень понятно и просто. Помню, когда на физтех поступила, МФТИ для девочки вещь редкая. Мне было интересно общаться с профессорами, интересно было их ставить в тупик, потому что я любила неординарно решать задачки. У меня больше возникало проблем в гуманитарных предметах, там нет четкой критерии оценок. Там педагог сам решает: полно ты ответил на вопрос или нет. В этом смысле я всегда любила точные науки. Что касается современных ситуации с ЕГЭ, то я себе представляю состояние ученика, который готовился, вдруг его оценка несправедлива, потому что машина ошиблась при начислении оценки. У нас недавно было большое количество самоубийств из- за оценок, которые показались детям несправедливыми. Это нонсенс. Мы не должны доводить оценку до абсурда, когда человек уже не хочет дальше жить. Не нужно делать культа из оценок, нужно сосредоточиться на знаниях.

О. ЖУРАВЛЕВА: Я полностью согласна с Еленой Николаевой. Доводить до абсурда стремление к оценке нельзя. Юра пишет: « Я бы хотел довериться сыну по поводу оценок и не дергать его по учебе. Но учителя меня запугивают плохим результатом». Юра, фильтруйте то, что учителя вам рассказывают, к сыну не приставайте. Чем спокойнее он будет заниматься, верить в хороший результат, тем больше толк. Михаил Веллер сдавал экзамены много раз.

М. ВЕЛЛЕР: Я полагаю, что главное - это моральная готовность к экзамену. Это легкая, спокойная, уверенность в том, что ты его сдашь. Это очень помогает. Когда я поступал в университет, то одна добрая тетка сказала: « Вы знаете, экзамен - это всегда лотерея. Не так важно то, что вы знаете, чего вы не знаете. Важно, чтоб вы были готовы, находчивы, чтобы у вас все получалось. Тогда я вспомнил своего школьного учителя физики, который говорил: « Если вам нужно готовиться к экзаменам, если вас завтра вызовут к доске, вы выучили все, вечером перечитали. Забудьте, больше об этом не думайте. Когда понадобится, вылезет само. Когда я сдавал конкурсный экзамен в университет по истории, то произошло некоторое несчастье, потому что по истории я знал все до 1724 года, до смерти Петра, начиная с 1796г, смерти Екатерины. У меня выпало то, что было между этим. Вытащил я середину 18 века, Елизавету, попытки реформ, но я себя очень хорошо чувствовал. Начал с реформ, поскольку реформы Петра не могли удовлетворить поднимающееся российское государство. Я в большом темпе вывалил реформы 1721 года, которые я знал. Когда я кончил отвечать, во-первых, она забыла, что у меня было в билете, во- вторых, ей тоже было на это глубоко наплевать. Понятно, что я это очень хорошо знаю, я унес свою пятерку. Самое главное, чтобы ты вспомнил все, что ты знаешь.

О. ЖУРАВЛЕВА: В заключении прекрасный ответ журналиста Николая Ускова.

Н.УСКОВ: Мы боимся экзаменов, потому что готовимся к ним накануне. Все, что нужно освоить за год, мы пытаемся выучить за неделю. Я так готовился, так готовились мои студенты. Это такой аврал, риск. За неделю все учить не успеваешь, но все через это проходят. Это и есть причина - страх провалиться.

О. ЖУРАВЛЕВА: Это был Николай Усков. Прекрасное сообщение от Натальи: « На какой стадии твоя подготовка к экзамену? На стадии: твою мать, завтра экзамен». Мы продолжим этот разговор о том, почему мы боимся экзаменов, почему мы запугиваем детей, почему дети боятся. Действительно ли экзамен – это такая опасная вещь, что потом другая жизнь начинается? Встретимся после новостей.

НОВОСТИ

О. ЖУРАВЛЕВА: В Москве 17.35. Программа « Типичный случай». Говорим о том, почему мы так боимся экзаменов. Александр пишет: « В школе учился на 2 и 3. Был угнетен цифровыми оценками. Прочили несчастное будущее: алкоголизм и прочее. Поступил в медицинский институт. Средний балл был немногим меньше пяти. Сейчас успешно работаю хирургом». Знания оказались важнее, чем оценки. Я считаю систему, подобную ЕГЭ, если она честно и хорошо работает, если баллы выставляются по результатам, она лучше, чем система, когда неизвестно в каком настроении педагог, неизвестно как среагирует на выступление. Если ты учился на 3 и 2, но блестяще сдал экзамен, ты все равно получишь тройку. Когда из одной школы в другую люди переходили, двоечник превращается в отличника и наоборот. Хорошист приходит и начинает получать двойки и тройки. Это очень субъективно. Если человек грамотный и учится, то он все равно свои знания покажет. Мне кажется, что пример Александра демонстрирует, что плохо сданный экзамен в школе на жизнь не влияет, на профессию. Можно и ЕГЭ пересдать. Олег интересуется, признаю ли я шпаргалки, пользовалась ли. Я не могу вспомнить, пользовалась ли я ими, на экзаменах точно не пользовалась. Шпаргалка - дело утомительное. Но я соглашусь с тезисом, что шпаргалка организует знания. Если ты в процессе подготовки написал шпаргалку, хорошую и грамотную, то ты можешь ее не брать, потому что ты к экзамену подготовился. Согласна с теми, кто хорошую шпаргалку притащил на экзмаен, из-за стресса, который вызывает тайное подглядывание в шпаргалку, может еще хуже сделать. Бывает, что шпаргалка не пригодилась, но выпала. Саша интересуется, каким был учителем А. А. Венедиктов, принимал ли он у меня экзамен. Да, принимал. За экзамен поставил 4, а в году - 5. Это просто факт биографии. Это не поменяло моего отношения к Венедиктову и к истории. « Ректорат заставляет ставить на экзамене три вместо двух. В последнюю сессию поставили 16 двоек на курсе, теперь меня стращает ректорат». Натали, вы сейчас очень вдохновили массу нерадивых студентов, которые все равно на тройку сдадут. Мы тоже, когда учились в свое время, в доегэшную эпоху, прекрасно знали долгие годы, что как если ты даже плохо ответил, трояк тебе поставят. В то время, когда я заканчивала, было много экспериментов, было разрешено в некоторых случаях ставить двойки. Экзамены у нас были по выбору. Естественно, если плохо мы знали предмет, можно было как-то улучшить на экзамене. А можно было спокойно получить два в аттестат и идти себе дальше. Но самое интересное, что человек с двойкой по химии прекрасно поступал на филфак. «Травмирующий фактор на экзаменах, приближающийся грохот солдатских сапог», - Юрий из Твери. Красиво, поэтично написали, но это правда. Человек, подписавшийся «Я», в отличие от Александра, подписавшегося своим именем, сообщает, что этот хирург зарезал половину пациентов. Я, почему вы считаете, что человек со средним баллом «пять» закончил медицинский и работает успешно хирургом, обязательно должен зарезать пациентов, потому что в пятом классе он был двоечником? Я не вижу логики. «Закончила школу пять лет назад, мне на протяжении пяти лет снится сон, что я не сдала ЕГЭ, просыпаюсь в поту». Вот это мне кажется самое страшное, потому что когда человек с таким ужасом относится к экзаменам, то, наверное, ему тяжело. У кого-то какие-то претензии по моим кинематографическим пристрастиям? Вы можете не соглашаться с ними. «В школе было 3,2, сейчас рисую комиксы, учусь на художника, все пятерки», - пишет Артем. Ребята, давайте сейчас не будем писать про футболистов. Особенно мне нравится: «Никому там не набили лицо за такую фиговину?» Интересно, а вы бы лучше сыграли, к вам вопрос? А если бы вы плохо сдали экзамен, и вам за это по лицу набили, вот тогда я понимаю. Они тоже экзамен не сдали, вот так получилось. «Никогда не парился, когда учился, что я троечник. Читал другие книжки, в ВУЗе мне ставили благодаря этим книжкам пятерки автоматом, это, между прочим, тоже важно, согласитесь». Многие считают, что экзамен - лотерея. Всегда лотерея, и ЕГЭ лотерея и все лотерея, потому что кругом враги, и нас все пытаются как-то снести на нет. Избран пишет: «Любой экзамен я воспринимал, как возможность государства указать мне на мое место. Заранее было известно, что оно невысокое». Почему? Честно скажу, не знаю. Он говорит, что это было свойственно забитым советским школьникам. Некоторые забитые советские школьники заканчивали с золотыми медалями школу, с красным дипломом - институт. Как-то вы обобщаете. «Ведь зачастую оценивали не способности и знания, а правильные ответ. С возрастом страх прошел, но потрачено было столько времени и сил». Знаете, правильный ответ выучить, это проще, чем продемонстрировать знания, потому что в советской школе был вполне очевидный набор правильных сведений. Ты можешь знать как все на самом деле, ты можешь строить какие угодно концепции, прочесть кучу книжек, но при этом знать чего от тебя хотят при ответе вот на этот конкретный вопрос. Это выучить совсем не сложно. Проалекс пишет: «Боимся от лени. Защищал диплом специалиста. Приехал за три дня с сырым дипломом, за три дня и две ночи написал новый диплом, сдал на хорошо. Ребята, готовьтесь заранее». Давайте проголосуем, вы лично как относитесь к экзаменам, любым, потому что бывает и за взятки, преподаватель меня не любит, - все бывает. В целом, на экзамене главное в первую очередь – удача? Это когда просто свезло или нужный билет попался, или профессор отвернулся или еще что-то такое, либо ему денег дали, тоже, между прочим, большая удача, если он их взял, тогда вы звоните 660-06-64, если все-таки знания. То есть при наличии знаний тебя не завалят, то 660--0665. Давайте не будем брать криминальные случаи, потому что такое тоже случается, но на экзамене главное - удача, тогда 660-06-64, если главное знание, то 660-06-65, что при наличии знаний все-таки экзамен плохо сдать нельзя. Если удача, то 660-06-64, кстати, помните, сколько было всяких примочек на удачу: пятачок положить куда-то, там еще чего, с кем поздороваться первым перед походом на экзамен, как одеться, что есть, масса было всяких таких языческих ритуалов, так вот удача: 660-06-64, знания: 660-06-65. «У меня на экзаменах всегда руки дрожали, и я все забывала. Хотя все знала. Ступор и все», - пишет Екатерина Хакимова через Твиттер. Знаете, Екатерина, в этом как раз мой самый главный вопрос, которым я задаюсь, ведь огромное количество детей и взрослых боятся экзамена из-за этой обстановки. Из-за этого сдают хуже, чем могли бы, потому что это очень страшно, это очень не просто я пошел и ответил, а это – экзамен. Ну, ведь, правда, же согласитесь, ну откуда родители первоклашек отвечали, что самостоятельная работа - это стресс. Первоклашкам и в голову не пришло бы, что это стресс, если бы родители не научили. И в результате, да, в конечном итоге каждый день, когда родители говорят: « Ах, вы опять писали работу»,- дети действительно стали бояться писать работы некоторые. У них начинала болеть голова, и трястись руки, и остальное. «А у меня редкая история: в 1956 не поступил в МВТУ по конкурсу, экзамен по физике сдавал горбатому преподавателю, в 1957 году в ИЭИ (Ивановский энергетический институт) физику пришлось сдавать тоже горбатому преподавателю, который меня вызвал, несмотря на все мои отказы, конечно, экзамен я не сдал», - Виктор Сергеевич. Это о чем говорит? Может, с физикой было что-то не так, а не с горбатыми преподавателями. Честно вам скажу, я недостаточной информацией располагаю. «Хорошо подготовленная шпаргалка – залог успешной сдачи экзамена, сегодня такие технологии, что можно на пять сдать, даже ничего не зная», - Вася. Правда? Здорово. Если действительно наши хирурги и все прочие хорошие люди, энергетики и преподаватели будут сдавать на пять, ничего не зная, наверное, у нас будет полное счастье. Еще раз напомню, что идет голосование: что для вас с вашей точки зрения самое главное на экзамене? Удача – 660-06-64, чтобы вспомнилось именно то, что нужно, чтобы не попалось то, что не нужно, чтобы все было хорошо одним словом, чтобы преподаватель не был зверем. Или все-таки знания? Если знания есть, то и зверя уболтать можно, то 660-06-65. «Меня освободили от всех школьных экзаменов по здоровью, хотя я и была отличником, я был счастлив, потому что в это время стеснялся и волновался», - пишет Артем Витальевич. С другой стороны, если бы вы не были отличником, может быть, вас и не освободили бы от экзаменов, может вам бы назначили какие-нибудь дополнительные испытания. «Лучше быть находчивым, чем умным». Вот какой прекрасный рецепт предлагает один из наших слушателей. 363-36-59 , как вы считаете, почему вы боитесь/не боитесь экзаменов, что все-таки в них самое страшное и самое главное, так ли они судьбоносны. Вы боитесь чьей-то оценки, которая будет так выражена в настоящих цифрах, документе, или вы боитесь, что вам не повезет именно в это день, когда вам можно было себя проявить. Или вы боитесь, что мало знаете. Пугаете ли вы, кстати, своих детей экзаменами? Создаете ли вы вокруг них учебно-нервозную обстановку? 363-36-59. Алло, здравствуйте.

СЛУШАТЕЛЬ: Алло.

О. ЖУРАВЛЕВА: Здравствуйте. Как вас зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте, Валерий из Санкт-Петербурга.

О. ЖУРАВЛЕВА: Валерий, давно сдавали экзамены?

СЛУШАТЕЛЬ: Дело в том, что буквально на прошлой неделе. Имею опыт и сдачи и приема. Начиная от институтских, заканчивая кандидатским.

О. ЖУРАВЛЕВА: Волновались?

СЛУШАТЕЛЬ: Дело в том, что нет. Волнение должно быть легкое, потому что есть всегда какие-то моменты, которые ты четко не совсем знаешь. Не более того.

О. ЖУРАВЛЕВА: Валерий, вы давно к этому пришли или вы всегда так сдавали?

СЛУШАТЕЛЬ: Да, я, в принципе, от этого всегда отталкивался. Потому что, как правильно было сказано в эфире: если у тебя есть знания, и ты ко всему готов, то они у тебя автоматом выходят, и на нужный вопрос ты всегда находишь нужный ответ.

О. ЖУРАВЕВА: Валерий, а можно по секрету сообщить в какой области, какая ваша специальность, по которой вы сейчас экзамен сдавали?

СЛУШАТЕЛЬ: Железнодорожный транспорт.

О. ЖУРАВЛЕВА: Понятно. То есть вы сейчас сложившийся образованный человек, но вам было необходимо сдать еще один экзамен.

СЛУШАТЕЛЬ: Да, дело в том, что специфика такая, что мы периодически должны проходить проверку знаний. Таких областей очень много, человек каждый день на ответственных работах сталкивается с экзаменами. Только единственно не в такой обстановке. Там всегда важен результат и отсутствует право на ошибку.

О. ЖУРАВЛЕВА: Понятно. Спасибо, Валерий. Кстати, про право на ошибку, это мне кажется, очень правильно. Если речь идет о каких-то школьных экзаменах, пусть даже важных, право на ошибку все-таки есть. Вы не всю свою и чужую жизнь пустите под откос, если получите не пять, а четыре. Ну, правда же. Вот трогательно написано: «Если не фига не знаешь, то и удача не поможет». Вы знаете, у меня есть такое сокровенное знание: во втором лице «знаешь» надо с мягким знаком писать. «Самый главный экзамен – жизнь». Согласна, Дмитрий, но мы как-то не замечаем, мы же не идем, трясясь. Бывает, что люди волнуются перед каким-то ответственным решением, естественно: первый раз отправить ребенка в школу – волнительно. Первый раз, извините меня, замуж выйти, тоже вполне волнительное мероприятие, но это ведь не такая паника, истерика и ужас, ужас». «Никогда с физикой не дружила больше тройки. Но в 11 классе очень готовилась упорно и сдала на пять», - пишет Екатерина. Правильно, вы знаете, подготовка очень даже помогает в сдаче экзаменов, я с вами полностью согласна. Удача или знания, что важнее? Идет голосование, но пока за удачу голосуем по телефону 660-06-64, а за знания 660-06-65. 363-36-59. Боитесь ли вы экзаменов? Алло, здравствуйте. Вы уже в эфире.

СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте.

О. ЖУРАВЛЕВА: Здравствуйте. Как вас зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Хатина Петровна.

О. ЖУРАВЛЕВА: Хатина Петровна, откуда звоните?

СЛУШАТЕЛЬ: Звоню из дачи, а вообще я москвичка.

О. ЖУРАВЛЕВА: Понятно, тогда расскажите как к экзаменам относитесь? Это страшно?

СЛУШАТЕЛЬ: Экзамены сдавала, страшно, конечно, волновалась, но особенного страха у меня не было никогда, потому что я старалась всегда быть подготовленной к экзаменам, по крайней мере, материал проходила. Теперь я еще хочу сказать о том, как я поймалась на шпаргалке. Шпаргалки-гармошки я не делала, я делала сразу тетрадный лист. И все вопросы всегда выписывала, и были всегда большие карманы накладные. Вы молодая, не помните. Если вы знаете, и в эти накладные карманы я клала эти шпаргалки. Знала, где у меня какой вопрос лежит. Я сдавала сопромат, и там была формула Бернулли, если кто помнит, очень тяжелая формула. И я ее, конечно, всю списала, спрятала, и когда она мне попалась, думаю ладно: шпаргалка есть - прорвемся. Преподаватель меня посадил перед своим носом, я рядышком была, потому что он знал, что формулу Бернулли я так просто ему не напишу, она очень громадная. Он очень пристально за мной наблюдал, а я взяла эту шпаргалку и в карман засунула, отсчитала, где она у меня лежит, а нам выдавали двойные листы, взял себе двойной лист и сиди, пиши. Я написала все, что мне в голову пришло, когда он только отвернулся, я взяла лист и подменила: положила тот лист, который дома приготовила.

О. ЖУРАВЛЕВА: Давайте расскажите, поймали вас или нет?

СЛУШАТЕЛЬ: Нет, и когда я вышла отвечать, он мне говорит, преподаватель: «Я знаю, что вы списали, но как вы списали, объясните мне, вы же сидели перед моим носом, я глаз с вас не сводил». Я этого вам не скажу, даже если вы мне поставите двойку, потому что за мной шли другие студенты, мало ли кто чем пользуется. Если вы считаете, что я не знаю, то это другой вопрос, но я с формулой, разбираюсь что к чему. Конечно, без шпаргалки я бы это не сделала. И он мне поставил четверку. Сказал: «Если хотите пять, я могу вам еще вопросы позадавать». Сказала, что хочу, чтобы вы меня отпустили.

О. ЖУРАВЛЕВА: Понятно, спасибо большое за эту историю. Я хочу вам сказать, что бывают такие вещи, которые невозможно знать наизусть, и которые, как формула Бернулли в данном случае, мало кто наизусть знает. Мало кто наизусть цитирует таблицу Брадиса, это факт. Бывают такие вещи, которые невозможно выучить, бывают. Я согласна. Честно говоря, бывают такие вещи: все, что ты делаешь, если ты в состоянии решать задачи, то было бы правильно не проверять знание наизусть таких вот вещей. «На первой сессии, после трех отличных билетов, сказал, что поставить пять будет несправедливо к тем, кто посещал лекции». Вот это сильно, это молодец. «По-моему перед экзаменом главное – выспаться, бессонное изучение предмета только истощает ум». Александр, я с вами полностью согласна. 363-36-59. Алло, здравствуйте.

СЛУШАТЕЛЬ: Алло, здравствуйте.

О. ЖУРАВЛЕВА: Как вас зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Меня зовут Татьяна, я из Санкт-Петербурга

О. ЖУРАВЛЕВА: Татьяна, слушаем вас.

СЛУШАТЕЛЬ: Я к экзаменам отношусь, конечно, я их не люблю. Я к ним готовилась, бывало, знала все билеты, ответы на все билеты, а бывало, что чистая удача. Я в школе посещала факультативные курсы по истории права, и когда я училась на юр.факе, это было второе высшее, я пришла совершенно не подготовленная на экзамен. И думаю: сейчас будет настоящий позор. И мне достается вопрос, который я глубоко изучала еще в школе на факультативе, и я выдала такие знания вплоть до цитат свода законов Ярослава Мудрого.

О. ЖУРАВЛЕВА: Татьяна, вы не так уж и не готовы были.

СЛУШАТЕЛЬ: Это удача была, что из 50 билетов я вытащила именно этот билет. У меня был еще один экзамен, где всем ставили двойки и тройки, а мне поставили пять. Опять же, потому что из трех вопросов мне достался один вопрос, который я по работе знала досконально лучше, чем преподаватель. И мне одной поставили с курса пятерку, потом показывали пальцем и говорили: «Вот она».

О. ЖУРАВЛЕВА: Вы гордились собой в этой ситуации или вы стеснялись?

СЛУШАТЕЛЬ: Я собой не гордилась, я стеснялась, потому что это удача, это мне просто повезло вытянуть нужный билет.

О. ЖУРАВЛЕВА: Понятно, Татьяна, спасибо большое. Есть еще такой удивительный момент, что бывают всякие личные истории, вот пишет нам Татьяна Викторовна: «Моя дочь в универе шла на красный диплом, защита была блестящей, получила четыре, потому что председатель комиссии ненавидит руководителя диплома моей дочери. При объявлении отметок все ахнули, а члены комиссии опустили глаза. Месть», - пишет Татьяна Викторовна. Неужели это неразрешимая проблема? С другой стороны, я думаю, через 20 лет четверка в дипломе для вашей дочери будет совершенно безразлична: хоть четыре, хоть пять. У нее будут другие задачи, другим способом она будет себя определять, свою оценку. «Жизнь - главный экзаменатор, для любого из нас, это понятно, завалить же можно любого», - пишет нам Лярус. Это общеизвестно, поэтому нужна удача, удача на всех следующих экзаменах. Многие из нас, во всяком случае, юные, экзамены посдавали, с чем их и поздравляем. Я вам скажу, что все мои знакомые дети, которые в последнее время сдавали дипломы, ЕГЭ - получили хорошие оценки. Я просто про этих детей знаю, что они хорошо учились. Они очень старались. Вот диплом, например, мой племянник защитил очень хорошо, на хорошую оценку, на пятерку и с хорошими отзывами, так он старался, вы не поверите, он работал над этим дипломом не последние три дня. А вообще, он старался, учился, все время учился. Вы не поверите, в Бауманском университете. И поэтому мне кажется, хорошие знания много чего дают. «В первой сессии было пять двоек, еле пересдал, на четвертом курсе грамоту вручили». Значит, можно научиться работать. «Хорошо, может лучше быть находчивой, я на втором курсе неожиданно для самой себя сдала экзамен преподше, с которой три года была в контрах, и получала тройки», - пишет Елочка. Значит, вы, наверное, продемонстрировали этой злобной женщине, с которой вы были в контрах, что вы что-то знаете. «Вспоминая свои экзамены, замечу, чем больше готовишься, тем хуже результат. А не готовишься и сдаешь», - Дмитрий из Екатеринбурга. Вы сейчас даете очень плохие советы, потому что некоторые люди с первого класса думают, что так оно и будет и в 11 как-нибудь сдадут, а потом, вот что получается. Главное - привычка, некоторые считают. Руприхт пишет: «Надо книжку под подушку класть». «Медики сдают экзамены каждые пять лет, вопросы могут быть совсем не по той специальности, по которой работаешь», - пишет Анна. Боюсь, пишет, а потом объясняет в чем дело. Да, дурацких экзаменов, конечно, стоит опасаться. Игорь сформулировал лучше всех: «Удача важна, когда знания уже есть». Вот это замечательно, и я думаю очень важно иметь спокойствие, какую-то лихость определенную. 27.7% наших слушателей считают, что в экзамене важнее удача. 72.3%, что все-таки знания. Большое всем спасибо. Ровно такие же результаты, в голосовании в Сетевизоре. Всем спасибо. Это был «Типичный случай», до следующего воскресенья.