Найдено нейрофизиологическое объяснение дислексии - Гранит науки - 2013-12-12

Сканируя головной мозг взрослых дислексиков, а также людей, свободно владеющих навыком чтения, ученые не обнаружили предполагаемой ранее разницы в фонетических репрезентациях, то есть в интерпретации звуков человеческой речи, осуществляемой определенными участками мозга. В то же время результаты обследования показали, что трудности с обработкой речевых сигналов у взрослых людей, то есть дислексия, может быть обусловлена нарушенной связью между лобной и височной языковыми зонами, что препятствует адекватному восприятию фонем, минимальных единиц звукового строя языка, благодаря которым складываются и различаются слова. Это открытие, публикуемое в первом декабрьском номере Science, стало неожиданностью для самих авторов, группы под руководством Барта Бётса (Bart Boets) из Католического университета Лёвена (Katholieke Universiteit Leuven), Бельгия. «Главной целью нашего исследования была объективная демонстрация того, что у людей с дислексией снижено качество фонетических репрезентаций, но это совершенно не то, что нам удалось обнаружить», говорит Бётс. «Даже сканирование всего головного мозга в поисках тех участков, где репрезентации могли быть нарушены, не показало нам ни одного отдельного участка с повреждением этой функции по сравнению с нормальными читателями», - пояснил ученый.

Бельгийские исследователи использовали функциональный магнитно-резонансный имиджинг, визуализацию процессов, происходящих в головном мозге, обследовав таким образом 23-х дислексиков и 22 человека контрольной группы. Всем давали прослушивать различные звуки, и когда ученые поняли, что фонетические репрезентации в обеих группах одинаковы, они решили проверить альтернативную гипотезу происхождения дислексии, оценивая структурную и функциональную взаимосвязь в мозгу испытуемых. Выяснилось, что у людей с дислексией ослаблена коммуникабельность между участком верхней височной борозды, которая поддерживает сохранность фонетических репрезентаций, и областью левой нижней лобной извилины, которая участвует в более сложной обработке фонологической информации. Как пишет The Scientist, Бётс и его коллеги надеются на терапевтическое применение их открытия. По мнению ученых, понимание того, что причиной дислексии может быть дисфункциональная коммуникация внутри головного мозга, возможно, явится отправной точкой для разработки новых стратегий, помогающих освоить навыки чтения. «Я думаю, например, об инновационном, неинвазивном методе стимуляции головного мозга, таком как парная транскраниальная магнитная стимуляция, которая вполне может служить этим целям», - приводит слова Бётса издание. Новости мировой науки вы найдете также на странице нашей программы в газете научного сообщества «Поиск».