Исследования двуязычных детей в Израиле показали, что владение русским языком до поступления в школу повышает успеваемость учеников по ч - Гранит науки - 2007-05-21

В работе лингвистов из Университета Хайфы (University of Haifa), выполненной под руководством доктора Марка Лейкина (Mark Leikin) и профессора Дэвида Шэра (David Share), речь идет о владении русским языком на уровне первичной грамотности, а не только разговорной речи. Дети, умеющие писать по-русски, легче осваивают чтение на иврите, чем их сверстники, только разговаривающие на одном из языков – будь то иврит или русский. По мнению исследователей, это связано с лингвистической сложностью русского, освоив азы которого, дети получают преимущество в изучении других языков. Протестированные 129 первоклашек представляли собой 3 группы. Первая - двуязычные, говорящие и на русском, и на иврите и владеющие русской грамотой до начала обучения чтению на иврите, вторая – дети-билингвы, не умеющие читать по-русски, и третья – дети, не разговаривающие ни на каком языке, кроме иврита. Способности детей оценивали тестированием в начале первого класса и в конце – по умению читать и писать.

Результаты показали, что дети, овладевшие умением читать по-русски до того, как их начали учить ивриту, оказались гораздо успешнее своих сверстников из других групп – они лучше различали звуки, читали более бегло и правильно. А вот те, кто разговаривал только на иврите или был билингвой, но по-русски не читал, а только говорил, практически друг от друга по итогам тестов не отличались. По словам одного из авторов исследования доктора Милы Шварц (Mila Schwartz), эти результаты подкрепляют существующие теории о том, что двуязычие само по себе не повышает способности к освоению чтения, но процесс обучения чтению становится проще в том случае, когда ребенок уже умеет читать на другом языке. В этом исследовании были задействованы также 107 пятиклассников, которых разделили на те же три группы. Здесь еще добавился такой параметр как английское чтение. И выяснилось, что те, кто умел читать по-русски, но редко использовал эту способность, лучше обучались чтению на иностранном языке.