Загадковедение - Инна Гамазкова - Детская площадка - 2010-08-28
КСЕНИЯ ЛАРИНА: 162 человека у нас правильно ответили на вопрос – какая команда исчезла из олимпийских игр в Атланте в 96м году, но была еще в 92м году в Барселоне. Конечно же, это борная команда СНГ. Исчезло государство, такой у нас был переходный период от Советского Союза к России и ко всем остальным отдельным республикам. Так вот с СНГ мы выступили один всего лишь раз. Напомню, что вечером сегодня в 23.05 будут подведены итоги сегодняшнего дня и будут разыграны 2 главных приза – автомобиль Лада Калина и установка спутниковой тарелки НТВ+. И не забудьте, что в течение дня можно отвечать на вопросы в наших раундах и накапливать очки удачи. Очень понравилось нашим слушателям слово "Загадковедение", которым мы сегодня обозвали нашу встречу с Инной Гамазковой, здравствуйте. Инна, доброе утро.
ИННА ГАМАЗКОВА: Здравствуйте.
К. ЛАРИНА: Я уже сказала, что Инна Гамазковой, свое радио. Она когда к нам приходит, мы можем с Майей уходить смело отовсюду, включить микрофон и исчезнуть, отдыхать.
И. ГАМАЗКОВА: Да ладно, хочется с Вами тоже.
К. ЛАРИНА: Ну, давайте, какой у нас с Вами план, Инна?
И. ГАМАЗКОВА: А план у нас сегодня такой. Во-первых, надо разбудить людей. Они же еще не выспались.
К. ЛАРИНА: Не выспались.
И. ГАМАЗКОВА: Вот я и хотела их разбудить.
К. ЛАРИНА: Давайте.
И. ГАМАЗКОВА: Я хочу сказать, тогда, когда Вы не очень проснулись, то надо к каждой части своего тела обратиться с приветствием. И тогда она проснется. Ну, например, голова, голова, на кадушке спала. Залежалася, ой. Растрепалася, ой. Мы тебя потешим, гребешком причешем. Ну, и голова сразу проснется от радости. Или, например, руки и ноги тоже должны проснуться. Здравствуйте, руки, как поживаете. Что Вы сегодня делать желаете? В мячик играть или дом рисовать. Кошку погладить, цветы поливать, здравствуйте, ноги. Ну, что будем делать. Можно попрыгать, а можно побегать. С горки скатиться и покувыркаться. Эй, руки, ноги, чур, только не драться. Вот уже проснулись, да, и руки, ноги и голова.
К. ЛАРИНА: Мозг спит еще. Обращения к мозгу нету у Вас?
И. ГАМАЗКОВА: А он в голове. Раз голова, то уже и глазки, и рот. И все на свете. И во-вторых я хотела бы поздравить, ну, может быть, даже и в первых поздравить все-таки того и гляди у нас будет праздник день знаний. И Вы пойдете учиться, и Вы вспомните, как это было в прошлом году. Пока что ведь этого нет еще, еще мы не дожили до этого дня. И вот некоторые меня спрашивают, зачем учиться. Я тоже подумала, а зачем действительно учиться.
К. ЛАРИНА: А вы помните, зачем Вы учились.
И. ГАМАЗКОВА: Понятия не имею. И подумала, долго думала. А теперь придумала и написала вот такой стих. Если ты колючий еж, и без книги проживешь. Если серый ты осел, без науки знаешь все. Ни к чему вороне знать, сколько будет пятью пять. Не умножив шесть на шесть, кошка мышку может съесть. Зверь, букашка или птица, проживут без книг свой век. Но зачем тебе учиться, если ты не человек.
К. ЛАРИНА: Ну, ответа на вопрос все равно Вы здесь не даете.
И. ГАМАЗКОВА: Нет.
К. ЛАРИНА: А зачем человеку учиться?
И. ГАМАЗКОВА: А человеку зачем учиться, я могу вам сказать. Потому что человек должен оправдывать свое название. А называется он гомо сапиенс. Т.е. человек разумный. А где разум то взять? Идешь в школу и берешь понемножку, понемножку, его нельзя втиснуть сразу.
К. ЛАРИНА: А как эти знания в себе еще и удержать? Одно дело получаешь, получаешь, а они же улетучиваются. А как задержать?
И. ГАМАЗКОВА: Ну, и что, улетучиваются, а потом зато ты что-то такое припомнишь. Такое бывает.
К. ЛАРИНА: Абсолютно ненужное. Наверняка тоже у всех взрослых людей столько мусора в голове сохраняется со школьных времен.
И. ГАМАЗКОВА: А никто никогда не знает.
К. ЛАРИНА: Бац, и всплывет какая-нибудь дрянь. Думаешь. Зачем ты ее помнишь. Зачем ты этой дрянью забил целую мозговую клетку. Лучше бы туда что-нибудь полезное положил в эту клетку.
И. ГАМАЗКОВА: А никто не знает, что когда-нибудь понадобится. У меня есть знакомая, которой было очень много лет. И она была на пенсии. Занималась тем, что отгадывала кроссворды. И вдруг ей привалила работа. Писать эти кроссворды. А кто бы знал.
К. ЛАРИНА: Кстати, тоже мысль.
И. ГАМАЗКОВА: Казалось бы.
К. ЛАРИНА: Да, да.
И. ГАМАЗКОВА: А теперь я хочу поздравить всех детей и всех родителей с праздником Днем Знаний будущим, приближающимся.
К. ЛАРИНА: Осталось чуть-чуть.
И. ГАМАЗКОВА: Да, и пожелать им, чтобы все учились на 1. Да, а Вы не знаете? Это лучшая отметка. А я Вам сейчас прочту, Вы сразу скажите, что я права. Что такое единица, в книге первая страница. Первый сорт – хороший значит. Первый - победитель матча. В школе первый ученик. Значит, этой единицей я вполне могу гордиться. Значит, эта единица украшает мой дневник.
К. ЛАРИНА: Это уже из серии вредных заветов от Инны Гамазковой.
И. ГАМАЗКОВА: Ну, как же. Единица не всегда же была плохой. А еще я хотела сказать, я сюда пришла, как самая загадочная писательница. Потому что я люблю придумывать загадки.
МАЙЯ ПЕШКОВА: Вы даже хотите такой предмет ввести в школе, да?
И. ГАМАЗКОВА: Да, загадковедение. Потому что в школе есть много разных предметов. Они не всем нравятся. Например, слушайте частушки у меня. На ботанике сижу, пестики, тычинки, мои бедные мозги требуют починки.
К. ЛАРИНА: О, про мозги наконец-то вспомнили.
И. ГАМАЗКОВА: Да, или например. Пешеход из пункта А, что забыл ты в пункте Б, до чего же надоели мне задачи о тебе. Или математика, вот скандал, икс и игрек потерял. Мы веем классом – кис, кис, кис, где ты игрек. Где ты икс?
К. ЛАРИНА: Слушайте, я сейчас вспоминаю, что-то подобное мы тоже сочиняли в школе. Сейчас вспомню, девочки. Подружка моя, как тебе не стыдно. На уроке булку ела, думаешь, не видно. Подружка моя, я ее не ела, два кусочка откусила, больше не хотела.
И. ГАМАЗКОВА: Прекрасно. Отлично. Ох уж эти англичане, все не так, как у людей. Говорили бы "сегодня", а они твердят "тудэй". Или: по закону Архимеда, повторяю я урок. А у нижнего соседа протекает потолок.
К. ЛАРИНА: Видите, мы уже запели. Уже хорошо.
И. ГАМАЗКОВА: Это мы уже запели, да. А теперь вот я перехожу к загадкам. Научный, пренаучный урок.
К. ЛАРИНА: Т.е. мы сейчас уже будет отвечать. Или пока не надо.
И. ГАМАЗКОВА: Пожалуй, я могу задать задачку.
К. ЛАРИНА: Давайте.
И. ГАМАЗКОВА: И пусть люди думают. Задачка будет математическая.
К. ЛАРИНА: Давайте.
И. ГАМАЗКОВА: Итак, количество жителей теремка, надо прибавить к количеству гостей у кошки в ее новом доме. И эту цифру, эту сумму отнять от количества разбойников, которые гонялись за Али Бабой. И вот мне интересно, что получается у Вас. Назовите эту цифру.
К. ЛАРИНА: Итак, количество жителей теремка, обителей прибавляем количество гостей у кошки в доме…
И. ГАМАЗКОВА: В новом доме. У кошки же новый дом. И эту цифру, сумму эту надо отнять от количества ужасных разбойников, которые хранили свои сокровища пещере и гоняются за Алибабой.
К. ЛАРИНА: И то, что получилось, Вы нам доложите. Это такой тест, айкью будем проверять ваши с утра.
И. ГАМАЗКОВА: Сказочные айкью.
К. ЛАРИНА: Ну, давайте, думайте.
М. ПЕШКОВА: Мы сегодня разыгрываем книгу "Веселая переменка", это сборник рассказов. В том числе, и рассказов нашей гостьи Инны Гамазковой. Еще одна книга у нас, "Триста новых стихов к праздникам" для детей. "Азбука в загадках и обманках" и Инна Гамазкова автор этой книги, книга увидела свет в издательстве "Дрофа+" и так же для самых маленьких, маленькие дети, мы тоже хотим одарить Вас подарком. Книга "Мои домашние любимцы". Вот здесь и петухи, и коровы, и кролики, кошки и т.д. Так что, пожалуйста, ребята, отвечайте на вопросы. Вас ждут призы.
К. ЛАРИНА: Ну, что пока народ думает, или можем уже принимать ответы? Потому что звонки я вижу, что есть. Может, попробуем? Вдруг знают.
И. ГАМАЗКОВА: Ну, давайте.
К. ЛАРИНА: Только наушники возьмите, Инна.
И. ГАМАЗКОВА: Хорошо.
К. ЛАРИНА: Задачу, я чувствую, кто-то уже попытался решить. Посчитали всех жильцов теремка, посчитали всех гостей кошки в новом доме, посчитали всех разбойников. И что получилось? Давайте попробуем узнать. Ало, здравствуйте.
СЛУШАТЕЛЬ: Добрый день, сейчас сына дам.
К. ЛАРИНА: Давайте сына.
СЫН: Ноль.
И. ГАМАЗКОВА: Получилось ноль? Нет. Как говорят по телевизору – это неправильный ответ.
К. ЛАРИНА: Пробуем еще, ало здравствуйте. Молчат чего-то. Ало, здравствуйте.
СЛУШАТЕЛЬ: Ало, здравствуйте, 27.
И. ГАМАЗКОВА: Нет, это неправильный ответ.
К. ЛАРИНА: Где-то ошибка вкралась . Еще пробуем. Ало, здравствуйте.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Здравствуйте. Получилось 28.
И. ГАМАЗКОВА: А как ты считала, ну-ка расскажи.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Я прибавила в теремке гостей 7… К ним прибавила 5. А 5 – это у кошки был козел с женой, петух с женой, и свинья. Получилось 12. Из сорока разбойников я вычла 12.
И. ГАМАЗКОВА: Молодец.
К. ЛАРИНА: Где у нас там ошибка.
И. ГАМАЗКОВА: И сколько вышло?
К. ЛАРИНА: 28.
И. ГАМАЗКОВА: Просто молодец.
К. ЛАРИНА: Правильный ответ?
И. ГАМАЗКОВА: Да.
К. ЛАРИНА: А кто в теремке то жил, давай вспомним.
И. ГАМАЗКОВА: Давай-ка вспомним.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: А теремке жили мышь…
И. ГАМАЗКОВА: Мышка норушка.
К. ЛАРИНА: Медведь, да.
И. ГАМАЗКОВА: Как это медведь? Медведь не жил. Когда медведь пришел, уже теремка не стало.
К. ЛАРИНА: Давай рассказывай.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Мышка норушка, зайчик побегайчик, лягушка-квакушка, лисица краса, волчок серый бочок, и…
И. ГАМАЗКОВА: И кого-то ты забыла. Ежик.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Комар. Ежик.
К. ЛАРИНА: Получается 6 тогда.
И. ГАМАЗКОВА: 6 получается.
К. ЛАРИНА: Так, если 6+5=11. 40-11 сколько получается?
М. ПЕШКОВА: 29.
И. ГАМАЗКОВА: 29 вот сколько.
К. ЛАРИНА: Ежик нам спутал все карты.
И. ГАМАЗКОВА: Да.
К. ЛАРИНА: Ни головы, ни ножек.
И. ГАМАЗКОВА: Да, он спрятался, его не видно.
К. ЛАРИНА: Как зовут тебя?
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Юля.
И. ГАМАЗКОВА: Молодец все равно.
М. ПЕГКОВА: Здорово, здорово.
К. ЛАРИНА: С мозгами все в порядке. В каком классе учишься?
ЮЛЯ: Переходу в 6.
К. ЛАРИНА: Удачи мы тебе желаем. Пусть по математике ты пятерки получаешь все время по алгебре.
ЮЛЯ: Ну, не всегда.
К. ЛАРИНА: Ну, будет пятерка с такими знаниями.
М. ПЕШКОВА: Будущая Софья Ковалевская.
К. ЛАРИНА: Молодчина, Юля, все записали. Ну, справились.
И. ГАМАЗКОВА: Справились, молодцы, а я не знала, что так получится. Я думала, будут долго думать.
К. ЛАРИНА: Давайте еще задание дадим.
И. ГАМАЗКОВА: Еще задание. Ну, давайте. Вот какое у меня есть задание. Сказки про котов и кошек, кто больше знает. Кто больше знает сказок про котов и кошек, давайте.
К. ЛАРИНА: Ну, это можем смело пока на смс присылайте.
И. ГАМАЗКОВА: Меньше 5 не говорить. Нечего по 1 сказке.
К. ЛАРИНА: Итак, сказки про котов и кошек, минимальная цифра – 5.
И. ГАМАЗКОВА: Да.
К. ЛАРИНА: Давайте, думайте, присылайте Ваши ответы. А Инна нам пока что-нибудь еще расскажет интересное.
И. ГАМАЗКОВА: А я сейчас расскажу Вам вот что. Я занимаюсь загадковедением. У меня в класс приходят ученики, и вот я им преподаю. Что самые простые загадки на доскажи словечко. Вот, например, как бы мне пошла корона, важно каркает…
К. ЛАРИНА: Ворона.
И. ГАМАЗКОВА: Молодцы. Пусть крыша течет, и ломалась калитка, свой дом ни за что не покинет…
К. ЛАРИНА: Улитка.
И. ГАМАЗКОВА: Почему-то не до игр, если рядом бродит…
К. ЛАРИНА: Тигр.
И. ГАМАЗКОВА: Ну-ка еще попробуем. Море покачай-ка, попросила…
К. ЛАРИНА: Чайка.
И. ГАМАЗКОВА: Вот как здорово. Ну, и последнее. Любят хрюшки букву Ю, без нее не скажешь…
К. ЛАРИНА: Хрю.
И. ГАМАЗКОВА: Вот. Это простые на доскажи словечко. Другие загадки…
К. ЛАРИНА: Первый уровень я прошла.
И. ГАМАЗКОВА: Да, самые простые. У меня даже азбука написана вот такими загадками. Потому что она должна быть попроще. А дальше должны быть загадки на образ. Т.е. ты один образ подставляешь вместо другого. Например, туча шла, прошла, на асфальте зеркала, солнце в них заглянет, и зеркал не станет.
К. ЛАРИНА: Лужи.
И. ГАМАЗКОВА: Угадали. Ну-ка сейчас еще попробуем. В руках у Танечки зима в стаканчике, в руках у Галочки зима на палочке.
К. ЛАРИНА: Мороженое.
И. ГАМАЗКОВА: Тоже угадали. Нет, надо потруднее вам.
К. ЛАРИНА: Так.
И. ГАМАЗКОВА: По волнам гуляет зонтик, если встретите не троньте. Вот так чудо, вот так диво, зонтик жжется, как крапива.
К. ЛАРИНА: Медуза.
М. ПЕШКОВА: Медуза.
И. ГАМАЗКОВА: Угадали.
К. ЛАРИНА: Какие мы, Майя, угадали, у нас с тобой еще не все потеряно.
И. ГАМАЗКОВА: Интересно. А Вы, ребята, кричите громче, мы услышим. Вот, например, такой. Над Москвою столицей (трудная загадка) пролетали жар птицы. Ночь огнем озарили, праздник нам подарили.
М. ПЕШКОВА: Салют.
И. ГАМАЗКОВА: Угадали. Я думала, Вы будете долго думать. А оказывается вот Вы какие. А еще эти все правильные загадки. Но бывают ведь и неправильные загадки.
М. ПЕШКОВА: Загадки наоборот?
И. ГАМАЗКОВА: А я не знаю. Они загадки, но они неправильные. Когда рифма не получается. Если знаний полна голова, значит, в школе получишь ты…
К. ЛАРИНА: Два.
И. ГАМАЗКОВА: Не умеешь читать и писать, значит, в школе получишь ты…
К. ЛАРИНА: Пять.
И. ГАМАЗКОВА: Не знаю. У кролика густая шерсть. А сколько лапок? Ровно…
К. ЛАРИНА: Шесть.
И. ГАМАЗКОВА: Нет, давайте лучше про что-нибудь другое. Например, кто как кричит. Над селом взошла заря, петухи запели…
К. ЛАРИНА: Кря.
И. ГАМАЗКОВА: Вот это да. Всех прохожих напугав, наш баран заблеял…
К. ЛАРИНА: Гав.
И. ГАМАЗКОВА: Вот это да. Или, например, давайте про цвета. Помидор еще не спелый. А созреет, будет…
К. ЛАРИНА: Белый.
И. ГАМАЗКОВА: Вот именно. Белый помидор.
К. ЛАРИНА: Легко, - говорит Наташа Кузьмина. Поскольку она у нас заведующая помидорами. Мичурин.
И. ГАМАЗКОВА: Может, вот эту не отгадаете. На витрине в магазине, апельсин, он ярко…
К. ЛАРИНА: Синий.
И. ГАМАЗКОВА: Вот. День морозный, зимний, ясный, в поле снег ложится…
К. ЛАРИНА: Красный.
И. ГАМАЗКОВА: Вот именно. Вот какие неправильные загадки.
К. ЛАРИНА: Страшные.
И. ГАМАЗКОВА: Ну, а есть еще Незнайкины загадки. Он, правда, не думал, что это будет загадка. Он просто так сочинял. Мы с ним знакомы. И он сочинил просто про своих знакомых. Ну, например. Лечит в Африке зверей добрый доктор Бармалей. А кто на самом деле то угадаете.
К. ЛАРИНА: Да я не помню, как его зовут.
М. ПЕШКОВА: Айболит.
И. ГАМАЗКОВА: Дети, конечно, Айболит. Ну, конечно.
М. ПЕШКОВА: Не ходите дети в Африку гулять.
И. ГАМАЗКОВА: Да, или, например, смотрите, что он сочинил. В маленьком домике на подоконнике стоял горшок, а в горшке цветок, на цветке бутон, а в бутоне том жила была крошка, бабка-ежка. А кто это был?
К. ЛАРИНА: Дюймовочка.
И. ГАМАЗКОВА: конечно, Дюймовочка. Я ему тоже сказала – Дюймовочки.
К. ЛАРИНА: Ну, может быть это была Дюймовочка, а она когда вырастет, будет бабкой ежкой.
И. ГАМАЗКОВА: Нет, это была Дюймовочка. Я говорю ему, ты хотел про Дюймовочку, но у меня с рифмой не получалось…
К. ЛАРИНА: Инна, у нас тут поправки к Теремку. Надо разобраться.
И. ГАМАЗКОВА: Ну-ка.
К. ЛАРИНА: Мы не согласны, пишет Андрей. В теремке было 8: комар, муха, мышь, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
И. ГАМАЗКОВА: Нет, комара с мухой это кто-то другой.
К. ЛАРИНА: Это из другой сказки.
И. ГАМАЗКОВА: В русской сказке нету, да. Есть еще украинская сказка про рукавичку, в которой тоже набралось очень много зверей. Может, там были комар с мухой?
К. ЛАРИНА: Зайца выбегайца мы не забыли, Лена. Мы назвали.
И. ГАМАЗКОВА: Да, и зайчика побегайчика, и лисичку сестричку, только медведя не назвали. Поскольку он в теремок не влез.
К. ЛАРИНА: Ну, что у нас пошли сказки. Я могу зачитать ответы. Давайте, если Вам интересно. Даша пишет: "Кот баюн", раз, "Кошкин дом", два, "Кот в сапогах", три, "Катауси мауси"…
И. ГАМАЗКОВА: Ух ты.
К. ЛАРИНА: "Кот, дрозд и петух".
И. ГАМАЗКОВА: Вот пять.
К. ЛАРИНА: "Кошки мышки".
И. ГАМАЗКОВА: А что такое кошки мышки?
К. ЛАРИНА: Понятия не имею. "Кот Котофеевич". "Лиса и кот".
И. ГАМАЗКОВА: "Лиса и кот есть сказка". А "Кот Котофеевич" с этим самым это чего-то другое.
К. ЛАРИНА: Саша пишет: "Кот в сапогах".
И. ГАМАЗКОВА: Раз.
К. ЛАРИНА: "Буль-буль". Братья Гримм.
И. ГАМАЗКОВА: Что это за буль-буль, не знаю.
К. ЛАРИНА: Буль-буль. Братья Гримм. "Приключения блудного попугая Кеши". "Кошкин дом". "Бременские музыканты".
И. ГАМАЗКОВА: Ой, да.
К. ЛАРИНА: "Жихарка".
И. ГАМАЗКОВА: Да. "Жихарка".
К. ЛАРИНА: "Кот, лиса и петух".
И. ГАМАЗКОВА: Они помогали, да.
К. ЛАРИНА: 7 штук нам Саша прислал. Дальше Сережа. "Кошкин дом". "Простоквашино".
И. ГАМАЗКОВА: О, действительно.
К. ЛАРИНА: "Кот в сапогах". "Кот, петух и лиса".
И. ГАМАЗКОВА: Есть.
К. ЛАРИНА: Басня "Щука и кот".
И. ГАМАЗКОВА: Чего ж басня то. Нет, не считается.
К. ЛАРИНА: "Веселые сказки про кота Васюку". "Сказки кота Мурлыки".
И. ГАМАЗКОВА: Да.
К. ЛАРИНА: Следующий. Полина пишет. "Кошкин дом". "Кошка, которая гуляла сама по себе".
И. ГАМАЗКОВА: Ну, наконец-то я е так люблю.
К. ЛАРИНА: "Кот Котофеевич". "Сказка о глупом мышонке".
И. ГАМАЗКОВА: Ой, правда.
К. ЛАРИНА: "Сказка о глупом котенке".
И. ГАМАЗКОВА: Я такого не знаю.
К. ЛАРИНА: Я тоже не знаю. Ну, что еще что ли хотите? Да?
И. ГАМАЗКОВА: Давайте только того, кто перекроет эти все показатели.
К. ЛАРИНА: Давайте попробуем по телефону прямого эфира 363-36-59. Пять сказок там, где есть коты и кошки в этих сказках. Давайте попробуем, пожалуйста. 363-36-59. Ало, здравствуйте.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: "Буратино".
И. ГАМАЗКОВА: Раз.
И. ГАМАЗКОВА: А разве в "Буратино" есть кот?
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Кот Базилио.
И. ГАМАЗКОВА: У, кот Базилио ужасный. А я думала хорошие коты. А это плохой кот.
К. ЛАРИНА: Так, это раз.
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: "Котенок по имени Гав".
И. ГАМАЗКОВА: Ну, конечно.
К. ЛАРИНА: Молодец. Три. "Семь кошек".
И. ГАМАЗКОВА: Это я не знаю, что такое. Но ты вспомнила такие, какие другие не вспомнили.
К. ЛАРИНА: А еще вспомнишь что-нибудь?
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Нет.
К. ЛАРИНА: Ну, уже хорошо.
И. ГАМАЗКОВА: Уже здорово.
К. ЛАРИНА: Не "Мастера и Маргариту" же вспоминать ребенку, правда.
И. ГАМАЗКОВА: Да. Вот именно.
К. ЛАРИНА: Молодец, тебя как зовут?
СЛУШАТЕЛЬНИЦА: Полина.
К. ЛАРИНА: Молодец, все записали тебя, умница. Правильно. Ответ верный.
И. ГАМАЗКОВА: Ты молодец.
К. ЛАРИНА: Ну, здесь дальше пошли уже повторы. А, ну, конечно же, вспоминают еще "Алиса в стране чудес" с чеширским котом.
И. ГАМАЗКОВА: А как же.
К. ЛАРИНА: "Сказки кота Мура" вспоминают. Что еще вспоминают. "Кот и кит".
И. ГАМАЗКОВА: А, это просто стих есть.
К. ЛАРИНА: Ну, вот, пожалуй, и все. Все остальное повторяется.
М. ПЕШКОВА: А "333 кота" никто не вспомнил?
К. ЛАРИНА: Это же книжка.
И. ГАМАЗКОВА: Это книжка целая.
К. ЛАРИНА: Это не сказка. Нам нужна сказка. Какие мы сказки еще помним. Инна, а Вы чего вспомните про кота и кошку?
И. ГАМАЗКОВА: Про кота и кошку? Я хочу рассказать вот о чем. О коте ученом. Это же главный учитель нашей страны, а его забывают. Ведь кот ученый. А про кого еще говорят ученый. Ни про одного человека нет сказки, что он ученый слишком. Вот только если Василиса премудрая. А второй после нее и может быть даже первый, потому что он раньше был, кот ученый.
К. ЛАРИНА: А Витя Перестукин тоже ученый.
И. ГАМАЗКОВА: Да?
К. ЛАРИНА: Который в стране невыученных уроков.
И. ГАМАЗКОВА: Нет, а кот он раньше был. И вообще Вы не знаете даже, что он сделал для человечества этот кот.
К. ЛАРИНА: Вы понимаете, как было дело.
М. ПЕШКОВА: Он ходил по цепи кругом.
И. ГАМАЗКОВА: Да, вот я хотела Вам прочитать историю географии.
К. ЛАРИНА: Давайте.
И. ГАМАЗКОВА: Которая рассказывает о том, что сделал кот. Это случилось давным-давно. И даже еще раньше, когда страна сказок еще не была так отделена от всего остального мира, вот тогда и случилось. Кот ученый повстречал белую кошечку Марусю. Это была любовь с первого взгляда. Мяу, мяу, Маруся, муруся. Мур, мур. Из края в край земли разносились песни кота. Из-за великой котовой любви, из-за громких его мяу муров даже протекавшая неподалеку река получила название Амур. У кота и Маруси народилось множество детей, внуков, правнуков и прапраправнуков. И тут кот задумался. Кто накормит всех этих котов, кошек и котят. Кто будет их гладить, чесать за ушком, и с ними играть. Оглядевшись, кот увидел косматых, одетых в звериные шкуры древних людей и решил их приручить. Он действовал терпеливо только лаской и добром. И скоро дикие люди стали совсем домашние. Оставив пещеры, они построили для кошек светлые дома, и стали там жить вместе со своими пушистыми воспитателями. Прирученные люди в свою очередь приручили коров. Ведь у кисок должно быть молоко. И лошадей, и собак, чтобы пасти этих коров, и овец, чтобы был клубок, который можно гонять кошке. А как же без этого. Так кот ученый и его потомки поделились мудростью с человеком и сделали его человеком разумным. А о том, как ценили люди когда-то кота и все его семейство можно судить, если взглянуть на географическую карту. Недаром страна, где он любил нежиться, греясь на солнышке, названа Грецией.
К. ЛАРИНА: А где это все можно прочесть?
И. ГАМАЗКОВА: Это все, не знаю, можно ли это где-нибудь прочесть.
К. ЛАРИНА: Только по радио.
И. ГАМАЗКОВА: Это раньше было в газете нашей "Жили-были". В журнале. А Чехия, вот он чихнул, и стала Чехия.
К. ЛАРИНА: Ну, что, ребята, на этом наша творческая встреча с удивительным человеком Инной Гамазковой заканчивается. Я думаю, что на следующую встречу мы подготовим новую тему. Сегодня у нас была тема в основном загадочно кошачья, которая закончилась вся в Чехии и Греции. Спасибо большое, Инночка. Всегда рада Вас видеть на нашей передаче. Спасибо Вам.
И. ГАМАЗКОВА: И я очень довольна. Спасибо и Вам.
К. ЛАРИНА: Пока.