Сказки, стихи, загадки - Инна Гамазкова - Детская площадка - 2008-06-28

К. ЛАРИНА: Я с большой радостью представляю нашу гостью - Инну Гамазкову, детского писателя, поэта и большого придумщика. Доброе утро, Инна.

И. ГАМАЗКОВА: Доброе утро.

К. ЛАРИНА: Слушатели наши готовы, 363-36-59 это номер телефона для тех, кто захочет принять участие в нашей сегодняшней викторине. Наша первая встреча с Инной Гамазковой была какой-то феерической. Она, по-моему, сама получила удовольствие, да? А были отзывы после вашего посещения?

И. ГАМАЗКОВА: Конечно. Дети такие вопросы трудные отвечают, просто удивительно.

К. ЛАРИНА: Это приятно. Мы пока не будем говорить, что мы будем разыгрывать.

И. ГАМАЗКОВА: Я чуть позже скажу. Я сейчас вот о чем скажу. Я тут приехала из сказочного мира, потому что мне сказали, что здесь очень много есть детей, которые любят сказки. А те, которые не только любят сказки, но еще любят вкусное и сладкое, поднимите руку. А кто очень любит, пусть поднимет две руки. Выше, выше. О, вижу! Сколько рук.

К. ЛАРИНА: А я не подняла, я не люблю сладкое. Я люблю соленое, острое, копченое.

И. ГАМАЗКОВА: Дети подняли руки многие. А я тоже очень люблю сладкое. И я была как раз в стране, где правит царь Шоколад. Так вот сейчас я задаю вам вопрос. Я прочту стихотворение, что я там видала, а вы мне ответите на вопрос.

В той стране, где правит царь Шоколад, какие предметы изучают дети в школах? Мне интересно, как называются их предметы. Это у нас грамматика, математика, а что у них?

К. ЛАРИНА: В Шоколандии.

И. ГАМАЗКОВА: Итак, я рассказываю вам о праздничном дне, о параде, который происходит в стране, где правит царь Шоколад.

Царь Шоколад воевал до обеда.

А после обеда победа, победа!

Царь Шоколад принимает парад.

С ним царица Тянучка и принц Мармелад.

Рядом важные и вельможные придворные Пирожные.

Среди прочей публики Сушки, Плюшки, Бублики,

Пряники, Ватрушки. Ой, глядите, пушки!

Едут, едут пушки залпом бум! Вверх летят орешки, падает изюм.

Кони леденцовые цокают подковами,

Мчится кавалерия принца Карамелия.

Вот на площадь ступают танки.

На каждом танке варенье в банке.

Катятся громадные сливочно-помадные ракетные установки,

В них конфет боеголовки.

Пришли на ученья рядовые печенья, в ногу шагают. Каждый горд. Приступом взяли они город Торт.

Шагают в ряд, распевают в лад.

Сладкая слава тебе, Шоколад!

К. ЛАРИНА: Красота?

И. ГАМАЗКОВА: Сообразил уже кто-нибудь, какие предметы в той стране изучают в школе?

К. ЛАРИНА: В Шоколандии… Хорошая страна.

И. ГАМАЗКОВА: А теперь я хотела сказать, какие у нас будут подарки. У нас будут подарки непростые книжки, а с наклейками. Чтобы можно было не только прочитать, а и наклеить. А там еще даже строчка есть, можно и написать кое-чего.

К. ЛАРИНА: А некоторые эти наклейки наклеивают не в книжку, а на все в квартире. На чашки, на ручки, на стекла, на папин компьютер, на телевизор, на мамину стиральную машину.

И. ГАМАЗКОВА: И на лоб, и на щеки, и на нос. А у меня в книжке наклейки не простые. Книжка называется «Животные рекордсмены» и посвящена самым-самым удивительным животным, какие есть. Самому большому, и самому крошечному. Самой большой птице и самой маленькой. Какая это птица? Это, конечно, колибри. Если бы вы были колибри, сколько бы вы съедали? Много или мало?

К. ЛАРИНА: Я мечтаю быть колибри.

И. ГАМАЗКОВА: Если бы вы были колибри, то вам бы пришлось каждый день выпивать по 5 ведер нектара.

К. ЛАРИНА: А какая же это колибри?

И. ГАМАЗКОВА: Она вот столько ест, если сравнить с вашим весом. А слон как раз ест экономно. Сам большой, а ест немного.

К. ЛАРИНА: А колибри выпивает 5 ведер нектара?

И. ГАМАЗКОВА: Она-то не выпивает. Она выпивает немножко. Но по сравнению с ее весом, она выпивает в три раза больше, чем сама весит. А также самый маленький зверек по имени Белозубка. Эта Белозубка или спит, или ест.

К. ЛАРИНА: А как она выглядит?

И. ГАМАЗКОВА: Она крохотная, похожа немножко на мышку. Но на самом деле она землеройка.

К. ЛАРИНА: Она изящных форм?

И. ГАМАЗКОВА: Да. Она такая, что в спичечный коробок влезает. Ей толстой и не быть, потому что она все время должна есть, есть, есть.

К. ЛАРИНА: То есть, все время работать?

И. ГАМАЗКОВА: Да, да. А другая книжка у меня есть, она про ужасных, ужасных животных, про кошмарных. Про громадных, очень зубастых. Эти животные – динозавры. Почему их дети любят, я не знаю.

К. ЛАРИНА: Они травоядные, они не хищники.

И. ГАМАЗКОВА: Да. У меня есть там один динозавр, про которого напрасно плохо говорили. Он назывался овираптор, то есть пожиратель яиц, потому что его находили рядом с яйцами динозавровыми. А оказалось, что это мама просто была на гнезде. И овираптор совсем не есть яйца, а высиживает. Но все равно у меня такая книжка про ужасных динозаврищев. Кто их любит, тот пусть выигрывает.

К. ЛАРИНА: Вот сколько информации мы получили буквально за две минуты. А от вас пока ноль информации, дорогие друзья.

И. ГАМАЗКОВА: А вы еще не знаете, какое это издательство. А оно не какое-нибудь, а называется оно «Стрекоза». У них есть своя особенная ручная стрекоза, и она летает везде и спрашивает, выясняет, какие бы книги хотелось детям почитать. А дети говорят, что с наклейками. Она выпускает книги с наклейками. Дети говорят, что хотят раскраску. Она выпускает. И каких только книг это издательство не выпускало. Так что, когда придете в магазин, просите чего-нибудь издательства «Стрекозы». А тот, кто ответит сейчас правильно на мой вопрос, тот непременно получит какую-нибудь из этих моих книг.

К. ЛАРИНА: Пришла пора. Какие же предметы изучают в школе в стране, которая называется Шоколандия?

И. ГАМАЗКОВА: У короля Шоколада в государстве.

СЛУШАТЕЛЬ: Шоколадоведение, повышенная сладость.

К. ЛАРИНА: Прекрасно.

СЛУШАТЕЛЬ: Фигурность, нерастекаемость.

И. ГАМАЗКОВА: А… Это они учат, как быть нерастекаемыми…

К. ЛАРИНА: Здорово, молодец.

И. ГАМАЗКОВА: Здорово, он одни пятерки бы получал.

К. ЛАРИНА: Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Митя.

К. ЛАРИНА: Молодец. Великолепные напридумывал предметы, наверняка будешь учителем в школе. Какие бы предметы ты хотел бы преподавать, из тех, что ты перечислил?

СЛУШАТЕЛЬ: Шоколадоведение.

И. ГАМАЗКОВА: Да, шоколадоведение хороший предмет.

К. ЛАРИНА: Митю берем в победители?

И. ГАМАЗКОВА: Берем, берем!

К. ЛАРИНА: Еще? Мне кажется, что Митя целый дневник нам запомнил предметами. Особенно повышенная фигурность мне нравится.

И. ГАМАЗКОВА: А нерастекаемость, как здорово. Но тот, кто ответит после Мити, должен ответить что-то совершенно другое.

К. ЛАРИНА: Попробуем. Алло, здравствуйте.

СЛУШАТЕЛЬ: Сладкий язык.

И. ГАМАЗКОВА: Правильно. Сладкописание.

К. ЛАРИНА: Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Меня зовут Степа.

К. ЛАРИНА: А у тебя сладкий язык?

И. ГАМАЗКОВА: Ты умеешь говорить на сладком языке?

СЛУШАТЕЛЬ: Сладкий!

И. ГАМАЗКОВА: Хорошо.

К. ЛАРИНА: Степа, молодец. Записываем тебя в победители тоже.

И. ГАМАЗКОВА: Обязательно. Какой большой молодец. Я не знала, что такой предмет там есть.

К. ЛАРИНА: Еще один звонок.

СЛУШАТЕЛЬ: Шокографика, шокология.

И. ГАМАЗКОВА: Здорово.

К. ЛАРИНА: А еще шоколадоводство.

И. ГАМАЗКОВА: Наверное. О… Это большая наука.

К. ЛАРИНА: Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Алина.

К. ЛАРИНА: Спасибо тебе большое, молодец. Тоже берем тебя в победители.

И. ГАМАЗКОВА: Берем. Я сейчас другие вопросы прочту. Не все же быть в чужой стране. Давайте сюда переедем.

К. ЛАРИНА: На родину вернемся.

И. ГАМАЗКОВА: Прочту про нас с вами. Вот стихотворение. А как оно называется, сейчас вы мне скажете.

Я стукнул мишку по плечу, мол, я с тобой дружить хочу.

А он меня пять раз подряд: « Давай дружить, я очень рад».

Тут я ему щелчок по лбу: «Давай сегодня я приду».

А он меня по шее, мол, приходи скорее.

У мишки видели синяк? Так это верной дружбы знак.

А у меня две шишки – подарочек от мишки.

Мы не девчонки сю-сю-сю, не ходим парой чинно.

Уж, если дружим, так вовсю. Сурово, как мужчины.

К. ЛАРИНА: Прекрасно. Надо придумать название этому стихотворению о дружбе. О настоящей мужской дружбе.

И. ГАМАЗКОВА: Попробуйте. Сейчас я еще одно прочитаю, а потом они придумают.

К. ЛАРИНА: Уже придумали, пробуем.

СЛУШАТЕЛЬ: Настоящая дружба.

И. ГАМАЗКОВА: Кто по-другому?

СЛУШАТЕЛЬ: Это Миша. Мужская дружба оно называется.

И. ГАМАЗКОВА: Сказать, как оно на самом деле называется? Суровая дружба. А теперь у меня…

К. ЛАРИНА: Но Мишу мы берем в победители? Потому что он, прежде всего, Миша.

И. ГАМАЗКОВА: Берем.

СЛУШАТЕЛЬ: Про динозавров хочу.

И. ГАМАЗКОВА: Они же такие ужасные и, тем не менее, ты хочешь про них. Ладно, тогда.

К. ЛАРИНА: Даем про динозавров.

И. ГАМАЗКОВА: А вот еще у меня стихотворение без названия. Может, его и оставить без названия?

Как бы мне бы миллион бы. Я б деньгами не сорил.

Я бы каждому мальчишке по собаке подарил.

А крикушкам-хохотушкам, всем девчонкам в школе

По большой-большой лягушке. Что я жадный, что ли?

К. ЛАРИНА: Хорошее… А давайте спросим, что бы подарили девчонкам?

И. ГАМАЗКОВА: Да, интересно, что мальчишки могут подарить девчонкам.

К. ЛАРИНА: А какую лягушку он подарил там? Живую?

И. ГАМАЗКОВА: Конечно, Что же ему дохлую дарить?

К. ЛАРИНА: Я думала, шоколадную.

И. ГАМАЗКОВА: Нет. Мальчишкам по живой собаке, а девчонкам тоже по живой лягушке. Что дарят девчонкам?

СЛУШАТЕЛЬ: Букет цветов.

К. ЛАРИНА: Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Вася.

К. ЛАРИНА: А ты уже дарил цветы девочкам?

И. ГАМАЗКОВА: Он еще подарит.

СЛУШАТЕЛЬ: Да, девочкам Тане и Оле.

К. ЛАРИНА: Это твои друзья?

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

К. ЛАРИНА: Молодец Вася. Это целый сюжет для поэмы.

И. ГАМАЗКОВА: А я думала им лягушки надо дарить.

К. ЛАРИНА: Нет, Вася опровергает всю эту мифологию.

И. ГАМАЗКОВА: Боже мой.

К. ЛАРИНА: Вот они стереотипы.

И. ГАМАЗКОВА: А тут у меня еще одно стихотворение. Маленькое-премаленькое. Но там вопрос есть хитрый.

Ни словечка сказать не дает. Вот.

Забегает все время вперед. Вот.

Открываю я рот, начинаю я… Вот.

И никто ничего не поймет. Вот.

Это стихотворение у меня так и называется «Вот». Больше оно никак не называется. Но я хотела бы, чтобы дети мне сказали, если был бы такой зверь Вот, как бы он выглядел? Что бы он делал? Он бы плавал или летал?

К. ЛАРИНА: А кто мешает говорить-то?

И. ГАМАЗКОВА: Я это я про себя писала-то. Я прежде, чем что-либо сказать, я все время «вот и вот». И, когда я с вами буду говорить, я тоже скажу «вот».

К. ЛАРИНА: И все тормозится, весь процесс.

И. ГАМАЗКОВА: И все тормозится. Сплошные получаются «воты».

К. ЛАРИНА: Это паразит, давайте начнем с этого.

И. ГАМАЗКОВА: Прямо, уж, паразит.

К. ЛАРИНА: Но кто же это?

И. ГАМАЗКОВА: Оно доброе это слово.

К. ЛАРИНА: Нет, паразит. Есть еще паразит «это самое».

И. ГАМАЗКОВА: А животное, какое было бы?

К. ЛАРИНА: Животное паразит.

И. ГАМАЗКОВА: Что же вы про бедненького «вота» такие вещи говорите…

К. ЛАРИНА: Итак, вот вам… «Вот» вам, пожалуйста, два паразита. Вот и это самое. Два животных. Как они выглядят?

И. ГАМАЗКОВА: «Это самое» ужасно выглядит. Оно выглядит так это самое. А я вам прочитаю грустное стихотворение, пока вы думаете. Называется оно «Страдание».

В зеркала, и витрины, и лужи гляжу. Обхожу стороной.

Эх вы, уши, несчастные уши! Что вы сделали, уши, со мной?

У других, ведь, обычные уши. Чуть побольше, поменьше слегка.

Почему, почему, почему же вы растете, как два лопуха?

Все девчонки смеются над вами. Видно мне пропадать ни за грош.

Хорошо еще, нравлюсь я маме, потому что на папу похож.

К. ЛАРИНА: Я такую песню бы пела в своем детстве, потому что у меня именно такие были уши. Я ужасно страдала.

И. ГАМАЗКОВА: Многие страдают. Ну, что, придумали уже зверят таких?

К. ЛАРИНА: Итак, «вот» и «это самое». Страшные животные паразиты. Как они выглядят?

И. ГАМАЗКОВА: Нет, это симпатичные, хорошенькие.

СЛУШАТЕЛЬ: У «Вот» большой живот. Он прыгает, как лягушка. А «Это самое» жужжит.

У слова «вот» большой живот… Как здорово!

К. ЛАРИНА: Противная такая «это самое»! Здорово. Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Арсений.

К. ЛАРИНА: О, Арсений, это я твое письмо читала по радио?

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

К. ЛАРИНА: Что же очень приятно с тобой еще раз встретиться уже по телефону и по радио. Я тебя приветствую в нашем эфире. Спасибо тебе за письмо. Как ты каникулы проводишь?

СЛУШАТЕЛЬ: Хорошо. Гуляю, уроки делаю чуть-чуть. Я подготавливаюсь к пятому классу.

К. ЛАРИНА: Молодец.

И. ГАМАЗКОВА: Здорово. Наверное, будет отличник.

К. ЛАРИНА: Арсений, спасибо. Конечно, заслуженная победа. Телефон твой мы записали. И у тебя «вот» с большим животом и «это самое» совсем не ужасные, а очаровательные. Права была Ирина…

И. ГАМАЗКОВА: Конечно. А еще я люблю песенки сочинять.

К. ЛАРИНА: Ой, а мы кричалки хотели. Как же без кричалок обойдемся?

И. ГАМАЗКОВА: Но у меня разные есть песенки, есть и грустные.

К. ЛАРИНА: Давайте! У нас пять минут остается до конца эфира, мы хотели прокричаться!

И. ГАМАЗКОВА: Дети, кто будет кричалку петь со мною? Звоните быстренько!

К. ЛАРИНА: Так, 3633659. Кто готов кричалку петь по радио?

И. ГАМАЗКОВА: Послушайте слова этой кричалки.

Та-ра-ра. Ду-ди-да. Бо-бо.

Кричат вместе.

СЛУШАТЕЛЬ: Наташа. Та-ра-ра…

И. ГАМАЗКОВА: Наташа, слушай внимательно.

Однажды шел по лесу и кричалку повстречал

Она мне так понравилась, что я весь день кричал.

Кричи громко и как следует.

Кричалку я с собою взял и в гости с ней пошел,

Но почему-то гости все попрятались под стол.

Три-четыре… Громко кричи.

Кричалка надела мне, но что же делать с ней?

Я прогоняю, не идет, а лишь кричит сильней.

Наташа, ну, где ж ты?

К. ЛАРИНА: Звонок улетел. Так кричали, что кабели порвались телефонные.

И. ГАМАЗКОВА: Еще есть желающие?

К. ЛАРИНА: Полно. Алло…

И. ГАМАЗКОВА: Последний куплет.

Вы не устали повторять кричалочку мою?

Тогда пускай живет у вас, я вам ее дарю.

Кричат.

К. ЛАРИНА: Молодец, как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Маша.

К. ЛАРИНА: Наташа так кричала несколько куплетов, мы ее тоже записали. Так кричали, что телефонный звонок сорвался. А вы сами кричите это все в квартире?

И. ГАМАЗКОВА: А как же! Люблю кричать.

К. ЛАРИНА: А что соседи?

И. ГАМАЗКОВА: А соседи привыкли.

К. ЛАРИНА: Или соседи тоже кричат?

И. ГАМАЗКОВА: Когда им стукнешь в стенку, чтобы они кричали и поддерживали… Я еще частушки люблю сочинять, и всякие другие вещи.

К. ЛАРИНА: Давайте, успеем. Приличную только.

И. ГАМАЗКОВА: Как моей подружке прокололи ушки.

Ей идут Сережки, прям, как бабке Ежке.

А еще у меня есть частушка такая.

Мы немного пошумели, в школе стекла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина!» В школе треснула стена.

К. ЛАРИНА: Товарищи, вы поняли, что следующее задание… Когда мы встретимся в следующий раз мы с Инной договоримся. Я прямо сейчас готова объявить конкурс частушки в честь Инны Гамазковой. Она будет главным экспертом, главным председателем жюри. В составе жюри буду я. А вы будете председателем.

И. ГАМАЗКОВА: Так вы меня прославляйте, а не критикуйте.

К. ЛАРИНА: Хорошо. Конкурс частушек объявляем. Вы можете присылать ваши частушки, дорогие дети на нашу радиостанцию.

И. ГАМАЗКОВА: Да. Начинается Гамазкова Инка… а дальше?

К. ЛАРИНА: Перестаньте! Не напрашивайтесь. Напомню Москва, Новый Арбат, дом 11, радиостанция «Это Москвы», программа «Детская площадка», конкурс частушек. Я думаю, что мы его продлим до начала сентября. У нас есть два месяца – июль и август. И, естественно, по электронной почте тоже присылайте частушки. Они должны быть мальчишьи, девчачьи, школьные, какие угодно. Могут быть дразнилки, но приличные.

И. ГАМАЗКОВА: Конечно, хорошие, веселые.

К. ЛАРИНА: Все, объявили. Итак, Инна Гамазкова председатель жюри по частушкам. А как мы назовем этот конкурс?

И. ГАМАЗКОВА: Мы назовем его «Частушатник».

К. ЛАРИНА: Спасибо вам большое, до встречи.

И. ГАМАЗКОВА: Спасибо вам.