Детская площадка с папашей Бунтманом - 2012-09-02
С.БУНТМАН: Доброе утро всем. Сейчас 9 часов 6 минут, ребята. Сергей Бунтман у микрофона. Начинаем новый-преновый сезон. Сразу скажу одно: много прислали рисунков летом ребята и их родители. Спасибо всем большое. Даже до сих пор ещё не всё разобрал и не всё я вывесил на нашей странице в Facebook, на странице "Открывашки". Но принимаю волевое решение: не закрываю галерею. Потому сначала была идея: пришлют ребята, мы устроим галерею, может быть, какой-то конкурс, что-то ещё - так вот подумаем. А тут получается что-то грандиозное, эрмитаж, такой, получается. Не знаю, есть ли где-нибудь ещё, а если мы будем продолжать, точно нигде не будет больше, не только в Facebook, мне кажется, но и вообще не будет такого собрания рисунков ребят разного возраста к разным книжкам. Как потом сортировать? По книжкам что ли? Что-то невероятное получается. Загляните, там очень-очень интересно. Так что ничего я закрывать не буду. Будете потихоньку присылать, а я буду публиковать. Очень много людей смотрит, обсуждает, интересуется, даёт какие-то советы, критикует, восхищается, наоборот им что-то не нравится, сомневаются иногда, что это дети рисовали. Так что жизнь, такая, идёт в нашей с вами, ребята, галерее. Это то, что касается "Открывашки".
С.БУНТМАН: Сегодня будем строить планы и будем хвастаться в той же "Открывашке" через час, чему научились за это лето и что хотим узнать. Потому что есть идеи всевозможные, которые потихоньку мы будем с вами осуществлять. Всех я поздравляю с началом учебного года. Скажут: "Вот, издевается дяденька. Мы все в школу пошли, будем ходить каждый день теперь. Ужасно учить уроки, получать отметки не всегда очень хорошие". Но пока давайте наберёмся мужества и войдём в учебный год. Всегда легко строить планы, когда у тебя чистый дневник, ни одного замечания... Я не знаю, сейчас пишут замечания в дневник или не пишут? Наверное, всё-таки... Не знаю... Электронный дневник? Света Ростовцева говорит... Видел я и бумажные, которые есть сейчас разные дневники. Но никаких неприятностей пока, никаких хвостов, невыученных уроков за 3 месяца прошедшие. Пока хорошо - почти лето и можно спокойно принять решение делать все уроки. Такое, безумное решение принять и может быть даже его осуществить.
С.БУНТМАН: Ребята, мы с вами строим планы, рассказываете вы - это в следующем часе. Расскажете мне, чему вы научились и что такое удивительное вы узнали. Причём не обязательно по общему мнению полезное что-нибудь. А что-нибудь простое и может быть даже бесполезное. Например, научился чеканить футбольным мячом - замечательно. Почему бы и нет? Научился играть в настольный теннис, стал учиться грести на лодке или что-нибудь такое. Что угодно, чему научились за это лето. Второе: что хотите узнать. Потому что есть очень много планов, очень много гостей, которые будут рассказывать об интересных вещах, начиная со следующей недели. Сейчас мне не хочется. Сегодня такой день интересный и я надеюсь, что кое-кто или вчера был с родителями или сегодня поедет с родителями - те, кто живут здесь недалеко от Москвы или в Москве самой или в области. Могут приехать... Не важно, что там будут руководители - бывшие и нынешние президенты и всякая прочая... Но важно, что сегодня реконструкция Бородинского сражения - это то, что люди, которые, может быть, занимались, как казалось, в школе какими-то глупостями. Как мои друзья в школе (я не устаю рассказывать) занимались именно вот этими глупостями, всех донимали, распределяли роли войны 1812 года между всеми соучениками - всех из своего класса и из чужих, играли в это бесконечно, собирали солдатиков, рисовали картинки, как мальчик прислал мне тоже картинки 1812 года. Один стал писателем-историком об этом, а другой стал коллекционером, тоже историком, знатоком, экспертом. И вот они принимали участие и в нашем журнале "Дилетант", много книг написали, проконсультировали. И книга большая "Бородинская битва" тоже не без их участия вышла. Вот так. Никогда мы не знаем, из каких наших безумных увлечений, за которые иногда и ругают родители, рождается что-то серьёзное.
С.БУНТМАН: Теперь к делу. А дело состоит в том, что сейчас мы будем слушать "Леди Дейзи" и мы сегодня разыгрываем 4 экземпляра "Сеттера Джека" Веры Инбер - замечательная книжка. Инна Карпова у нас с "Шофёром" осталась, 3 экземпляра. "Обыкновенные удивительные истории" Меира Шалева у нас остались 5 экземпляров. И Батцви Ирена "Еврейская кухня в картинках". Вчера мы французскую кухню разыгрывали для взрослых, сегодня еврейская кухня у нас будет. Всякая кухня. Может, вы, кстати, научились что-то готовить за это время... Вот у нас "Сеттер Джек" - действительно сеттер. Здесь ирландский сеттер изображён - рыжий милый чудесный ирландский сеттер. Очень хорошая нежная собака ирландский сеттер. Правда, другие сеттеры тоже. Будем слушать, отвечать на вопросы про "Леди Дейзи". У нас очередная глава. И вы мне будете по ходу дела рассказывать, чему научились, что хотите узнать. Это продолжится в "Открывашке". А в "Открывашке" мы продолжим такое занятие, которое началось вчера ещё и с музыкой. Вчера началось в программе "Не так". Я думаю, может быть, кто-то вместе со взрослыми если не отмечал 1 сентября чем-нибудь вкусным - арбузом или прекрасным обедом, который мама или бабушка приготовили, как всегда 1 сентября бывает... Пирог делали, я помню, у меня. Мама и бабушка делали пирог - замечательный рулет с маком как на день рождения делали, так и на первое сентября. Кто-нибудь, может быть, слышал. А если не слышали, то сегодня мы разные песни 1812 года послушаем тихонечко. В "Открывашке" мы это сделаем.
С.БУНТМАН: А сейчас давайте послушаем "Леди Дейзи". Вот у меня первое пришло. Поздравляю! Это замечательно. Алёша нам пишет: "Я за лето научился кататься на велосипеде без рук". Ух! "А мы научились печь оладьи из кабачков и делать морковный торт вкусный" - Настя и Катя. Вам сам Бог велел. Давайте первое поощрение, как раз 146 SMS, мы как раз "Еврейскую кухню" подарим. Они хотят эту книжку - Настя и Катя. Затравка это называется. А теперь слушаем "Леди Дейзи" очень внимательно, ребята.
ЗВУЧИТ АУДИОКНИГА
С.БУНТМАН: Так, ребята, друзья мои, повторяю, что мы сейчас отвечаем на вопросы. Я буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать и выигрывать книжки, которые у нас есть в "Детской площадке". Скажите мне, пожалуйста, почему Нэд всё-таки решил показать и учительнице и классу Леди Дейзи, которая была у него в пакете? Почему всё-таки Нэд решил это? Давайте попробуем. 363-36-59. Теперь нужно набирать всё - 8-495-363-36-59 даже если у вас тот же московский код. Слушаем. Доброе утро. Алло.
СЛУШАТЕЛЬ: Алло.
С.БУНТМАН: Алло.
СЛУШАТЕЛЬ: Алло.
С.БУНТМАН: Алло. Доброе утро. Только выключите, друзья мои, радио, пожалуйста. Оно нам мешает. Алло. Доброе утро.
СЛУШАТЕЛЬ: Доброе утро.
С.БУНТМАН: Доброе утро. Как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Аня.
С.БУНТМАН: Аня. Сколько тебе лет, Аня?
СЛУШАТЕЛЬ: 7.
С.БУНТМАН: Уже 7. Хорошо. И ты живёшь в Москве, насколько я понимаю? Я чувствую, там кто-то ещё говорит, взрослый, такой и вполне басовитый. Кто это? Скажи мне, пожалуйста, Аня, ответь на мой вопрос: почему всё-таки Нэд решил показать куклу?
СЛУШАТЕЛЬ: Это сокровище и он его хотел показать всему классу.
С.БУНТМАН: Скажи, пожалуйста, тому, кто подсказывает, что если уж подсказывать... И запомни, что в классе, когда в школе ты будешь на уроках... Если подсказываешь, то знай наверняка. Потому что это неправильный ответ, друг мой Аня. Это неправильный ответ. И давай-ка мы будем слушать вместе сами. Ты сегодня звонишь в первый раз. Это просто советы тебе и тем, кто тебе советует. Какую книжечку ты хочешь? А в следующий раз я у тебя не приму неправильного ответа. Какую книжку ты хочешь? Еврейскую кухню. Хорошо. Я слышал. Дорогие товарищи взрослые. С вас обязательство, пожалуйста, изготовить что-нибудь из рецептов, которые там есть, а так же из будущих книг о кухне, которые я буду разыгрывать когда-нибудь. Обязательно сделайте и мне расскажете, как получилось. Спасибо большое, счастливо, Аня.
С.БУНТМАН: Дорогие мои взрослые друзья. Пожалуйста, если вы подсказываете, будьте уверены, что вы подсказываете правильно. Понимаете? Вы должны работать напряжённо все эти минуты, когда звучит у нас глава из книжки. Работать напряжённо - на компьютере или на бумажке записывать содержание и напряжённо ждать, чтобы помочь действительно своим детям, а не поставить их в странное положение. Хорошо. Это такая назидательность. Почему всё-таки Нэд решил показать куклу? Как вы думаете? Вернее не как вы думаете, а как об этом сказано в книжке? Ведь в книжке об этом сказано достаточно ясно. 8-495-363-36-59. Алло. Доброе утро.
СЛУШАТЕЛЬ: Я дозвонился...
С.БУНТМАН: Алло. Дозвони...
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте.
С.БУНТМАН: Привет. Как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Костя.
С.БУНТМАН: Привет, Костя. Действительно ты дозвонился. Сколько тебе лет?
СЛУШАТЕЛЬ: Мне скоро будет 8.
С.БУНТМАН: Скоро будет 8. Скажи мне, пожалуйста, ты живёшь где?
СЛУШАТЕЛЬ: В Тамбове.
С.БУНТМАН: В Тамбове? Здорово. Костя, скажи мне, пожалуйста, почему всё-таки? Он не хотел показывать, но подумал и всё-таки решился показать.
СЛУШАТЕЛЬ: Она сама захотела.
С.БУНТМАН: Правильно. Он вспомнил, что Леди Дейзи говорила: "Я так хочу туда попасть в школу". Видишь, как здорово? Скажи мне 2 вещи. Первое: какую книжку ты хочешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Любую.
С.БУНТМАН: Любую...
СЛУШАТЕЛЬ: Которую можно почитать мне.
С.БУНТМАН: Почитать можно, в общем-то, действительно, ты прав, любую книжку. В зависимости от того, что ты любишь. Есть стихи "Сеттер Джек". Есть о шофёрах. Есть "Обыкновенные удивительные истории". Вот.
СЛУШАТЕЛЬ: И всё?
С.БУНТМАН: Всё.
СЛУШАТЕЛЬ: Давайте "Удивительные истории".
С.БУНТМАН: "Обыкновенные удивительные истории". Хорошо. Хорошо. Спасибо большое. Скажи мне, пожалуйста, что ты такого интересного узнал этим летом? Чему научился?
СЛУШАТЕЛЬ: Я - плавать.
С.БУНТМАН: Плавать? Здорово. Отлично. А где - на речке где-нибудь или на море?
СЛУШАТЕЛЬ: На речке.
С.БУНТМАН: На речке труднее. Ты молодец. Потому что на речке труднее. Ну как, ничего уже? Просто держишься или уже плаваешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Плаваю.
С.БУНТМАН: Плаваешь. А как плаваешь - по-собачьи или каким-нибудь стилем?
СЛУШАТЕЛЬ: Пока по-собачьи.
С.БУНТМАН: Пока по-собачьи. Ну хорошо. Спасибо, Костя, большое. Счастливо. Очень здорово. Костя нам, по-моему, второй раз в жизни дозвонился. Катя у нас, 152 SMS, ответила правильно: "Мне очень хочется там быть". "Сеттер Джек" она просит книжку. Я сейчас одну проблему, я думаю, выясню, потому что есть серия... Здесь есть... Я попробую кухню вам найти. Потому что здесь мне неправильно написали. Другую книжку из этой серии... Потому что это не "Кухня в картинках", а "Азбука в картинках". Здесь немножко другая книжка. Я попробую найти. Я всё выясню, дорогие друзья. В особенности те, кто готовит что-то и хочет готовить именно. Мы эту проблему с вами решим. Ну а "Азбука в картинках" - это тоже здорово. Что мне пишут? Давайте-ка ребята 2 вещи сделаем. Есть у нас вернейший взрослый друг Константин, который всегда какие-нибудь любопытные штучки нам рассказывает или пишет. Он лето провёл в гипсе, у него нога была... Он говорит: "Опыт очень противный, хотя я и взрослый человек". Если, конечно, Константин не разрисовал себе гипс разными рисунками... Константину мы желаем быстро бегать и не ломать больше ничего. Но пишет он нам вот, что: "У меня была ирландская сеттерша Бесси, а теперь ирландский терьер. У ирландцев собаки лучше футбола". Галя у нас: "Научилась нырять головой и собирать цыплят у бабушки в Крыму". Вот. С "Кухней" у нас проблемы.
С.БУНТМАН: Даша нам пишет очень важную вещь: "В "Сеттере Джеке" здесь супериллюстрации Натальи Салиенко. Скажите о них слушателям". Я говорю. Действительно, это иллюстрации чудесные. Смотрите, какие иллюстрации. Просто чудные. По-моему, это пастель, если я не ошибаюсь, да? Очень хорошие иллюстрации. Смотрите, какие чудесные рисунки. Вы тоже делаете чудесные рисунки и присылаете. Петин рисунок я обязательно опубликую. Я уезжал просто и не смог доделать несколько дел до конца. Это, конечно, звучит, как "Марья Ивановна, я учил". Но не знаю... Я доведу всё до конца. Ваня девятилетний у нас собрал 44 подберёзовика. Молодец какой. "Я придумала новое блюдо - гречневую кашу с сыром. Можно в микроволновке делать". Ага! Лена, это специально для меня, потому что я ужасно люблю всё с сыром, что бы ни было. И с детства я даже под крики мамы проводил такие эксперименты: я всё делал с сыром. Всё зажаривал с сыром или запекал с сыром. Это ужас, потому что с сыром можно съесть всё.
С.БУНТМАН: Ребята, у нас ещё много вопросов. Есть много книжек и много ваших рассказов, что вы делали летом, чему научились. Мы их продолжим даже в следующем часе. А на вопросы будем продолжать отвечать после новостей.
НОВОСТИ
С.БУНТМАН: Ребята, 9:35. Ещё раз доброе утро. Слушали "Леди Дейзи". Надеюсь, что вы не растеряли все свои уникальные знания о последней главе этой книги и сможете ответить на довольно простые вопросы. О том же говорю дорогим взрослым, чтобы они тоже собрали всю свою волю в кулак, все знания тоже собрали свои, воспоминания и точно... Если уж подсказываете, то точно, а не мимо текста немножко. Чему у нас научились? А, вот. Ирине хочу сказать насчёт рисунков, которые внучка нарисовала. "Мы можем только привезти на радиостанцию". Пожалуйста. Я сканирую. Только я очень в тайне надеюсь, что у вас формат вот такой: вот такая бумажка, "A-4", которая называется. Потому что мне надо будет разыскивать сканер, который сканирует большие "A-3" и другие, не дай бог. Хотя это очень здорово. Одно дело - повесить дома и сделать прекрасный рисунок большой. А другое дело - пытаться его перевести в электронный формат и запихнуть на нашу страницу в Facebook. Чему ещё научились? Про гречневую кашу замечательную мы уже прочли. Ксюша из Самары нам пишет: "Мне 10 лет. Этим летом я научилась побеждать свой страх" - серьёзно пишет Ксюша - "И проходить полосу препятствий горных спасателей. В первый раз меня с визгами с неё сняли, но на следующий день я полезла заново". Всё правильно. Зачем мы падаем? Чтобы подниматься. Хорошо. Галя, которой 11 лет, "Сеттера Джека" просит. Заменить "Сеттера Джека". "У нас вчера в городе Ростове Великом был день рождения города. Ему 1150 лет. Я научилась танцевать танец "Флешмоб". Мы его танцевали все вместе". Катюша молодец. О! Полина 9 лет в первый раз пишет... "Сеттер Джек" у нас ещё остался какой-нибудь, Света Ростовцева? Остался. У нас просто Полина 9 лет собрала пазл "Париж" из тысячи штук. Молодец. Ещё... Смотрите, как граф Лев Николаевич Толстой у нас Полина. Собрала пазл "Париж" из тысячи штук и доила коров. Вот граф Лев Николаевич Толстой тоже любил заниматься сельским хозяйством, но в промежутках писал великие книги. Я абсолютно не шучу, Полина дорогая. Это абсолютно правильно. Любимое занятие моё тоже было всегда на даче и во взрослом состоянии - пойду, например, поколю дрова, а потом что-нибудь хитрое переведу, сделаю какую-нибудь работу такую. Вот Алёша написал: "Мы с папой делали на даче кровать. Я помогал измерять и отпиливать планки". Молодец просто Алёша.
С.БУНТМАН: Я ещё задам вопрос про Леди Дейзи. Скажите мне, пожалуйста, чего не знала учительница? Это не совсем правда была. "Я не знала, что..." - сказала она Нэду. Там начали хихикать. Он же поставил куклу на стол... Вернее, передал учительнице. А учительница поставила куклу Леди Дейзи на стол. Чего не знала учительница? "А я не знала". Скажите, пожалуйста. "А я не знала..." - и продолжите эту фразу про Нэда. Дорогие взрослые, внимание. Всем внимание. 8-495-363-36-59. Ну-ка попробуем. Кто-то в первый раз у нас дозванивается. Алло. Алло.
СЛУШАТЕЛЬ: Алло.
С.БУНТМАН: Алло. Да. Доброе утро.
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте.
С.БУНТМАН: Как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Меня зовут Павел.
С.БУНТМАН: Павел? Павел, пожалуйста, скажи кому-нибудь, чтобы выключили радио. Нам по телефону надо поговорить. Хорошо. Отлично. Теперь чистенький звук у нас. Сколько тебе лет, где ты живёшь?
СЛУШАТЕЛЬ: Я живу в Липецке, мне 11 лет.
С.БУНТМАН: Липецк. Отлично. 11 лет. Сейчас ты мне ответишь на вопрос, чего не знала учительница. "А я не знала, что..." Что?
СЛУШАТЕЛЬ: Я не знала, что это твоя кукла.
С.БУНТМАН: Не-не. Немножко... Близко. Тепло. "Я не знала, что у тебя есть..."
СЛУШАТЕЛЬ: Кукла. А! Сестра.
С.БУНТМАН: Вот! Правильно. Всё. Быстренько мы, Павел, с тобой прошли... Всё отлично. Какую книжку ты хочешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Мне хоть какую. Я любую прочитаю.
С.БУНТМАН: Почти стишок...
СЛУШАТЕЛЬ: А какие есть?
С.БУНТМАН: Есть "Обыкновенные удивительные истории" Меира Шалева, есть "Сеттер Джек" и "Шофёр" Инны Карповой, но немножко, мне кажется, ты великоват для этой книжки.
СЛУШАТЕЛЬ: Давайте "Джека".
С.БУНТМАН: Даю. Есть ещё? Последний "Джек". Последний "Джек" ушёл. Скажи мне, пожалуйста, чему ты такому замечательному научился этим летом?
СЛУШАТЕЛЬ: Я научился делать сальто.
С.БУНТМАН: Сальто?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С.БУНТМАН: Ух-ты! Ты занимаешься гимнастикой и акробатикой? Чем ты занимаешься?
СЛУШАТЕЛЬ: Просто в лагере был кружок, поставили маты и мы с разбега делали сальто.
С.БУНТМАН: Сальто аж!
СЛУШАТЕЛЬ: С ног на ноги.
С.БУНТМАН: Здорово. Я понимаю. Света мне показывает движения. Я понимаю. Молодец. Просто у меня аж дух захватил. Молодец. Это отлично.
СЛУШАТЕЛЬ: Спасибо.
С.БУНТМАН: Чему-нибудь ещё? Это само по себе уже хорошо.
СЛУШАТЕЛЬ: Ну, так... Другие вещи... Не-а.
*б Ну ладно. Хорошо. Этого хватит. Мне бы хватило лет на 5. Спасибо тебе большое. Спасибо. Счастливо. Ты в какой класс пошёл?
СЛУШАТЕЛЬ: В 5.
С.БУНТМАН: Хорошо. Чего ждёшь, скажи мне пожалуйста? Что-нибудь интересное? Что там у нас появляется? История древнего мира? Ещё что-нибудь?
СЛУШАТЕЛЬ: История древнего мира, природоведение и биология.
С.БУНТМАН: Ага. А что тебя больше всего интересует, скажи мне пожалуйста?
СЛУШАТЕЛЬ: Я думаю, история.
С.БУНТМАН: А что же со вздохом таким ты сказал?
СЛУШАТЕЛЬ: Ну, не знаю.
С.БУНТМАН: Хорошо. Там отличная история. Вообще, там очень хорошие учебники. Я не знаю, по какому вы будете учебнику заниматься, но там есть очень хорошие учебники как раз древней истории. Там очень интересно. Очень интересно, особенно когда пойдёт и древний Египет со всеми богами, со всеми историями. Я уж не говорю про древнюю Грецию, Рим. Там просто дух захватывает. Здорово. Спасибо. Счастливо.
СЛУШАТЕЛЬ: До свидания.
С.БУНТМАН: До свидания.
С.БУНТМАН: Вот. Нет, ребята. Ну сальто - это вообще. Научилась кататься у нас Акулина на двухколёсном велосипеде. 5 лет. Молодец. Слушайте, вообще какой-то! Что на свете происходит! Уже скоро раньше будут на двухколёсном велосипеде ездить, чем ходить. Я когда-то так радовался, что в 7 лет научился кататься на двухколёсном велосипеде, а сейчас один внук мой в 4 года с небольшим. Акулина в 5 лет. Ребята, вы просто нас немолодых... А с другой стороны это здорово. Да. Растут. Всё нормально. И совершенно правильно вы пишите. Скоро рисунки и больших форматов у меня появятся. Это простая история. Я хотел получше. А можно будет с вполне хорошим качеством сделать. Лёша написал, что есть сестра. Азбуку он хочет, которая, оказалось, вместо "Кухни" "Азбука" еврейская. Пожалуйста. 190 SMS. Хорошо. "Мне 9 лет. У бабушки я научилась доить коз". Хочет "Удивительные истории". 201. Здесь анонимное сообщение: "Научилась ездить галопом". Это, ребята, верхом, как я понимаю. Не на велосипеде же галопом ездить? Это означает, если я не путаю, что та таинственная наша незнакомка, которая научилась ездить галопом, что до этого она ездила шагом и рысью, наверное. А у галопа есть несколько всяких уровней. "Я научилась летом готовить пироги с яблоками и клубникой и вместе с мамой готовить желе из малины" - Аня. "Удивительные истории" хочет. Всё. Прекрасно. А мы сейчас с вами ещё какой-нибудь вопрос зададим. Да не какой-нибудь, а конкретный. Что должны были запомнить дети? "Дети, запомните..." показывая коллекцию сказала учительница. "Запомните, что можно..." Что должны были запомнить дети? 8-495-363-36-59. Чья-то премьера будет у нас. Алло. Доброе утро. Алло.
СЛУШАТЕЛЬ: Алло. Сейчас ребёнка дам.
С.БУНТМАН: Давайте.
СЛУШАТЕЛЬ: Алло.
С.БУНТМАН: Алло. Привет. Как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Тася.
С.БУНТМАН: Наташа?
СЛУШАТЕЛЬ: Нет. Тася.
С.БУНТМАН: Тася.
СЛУШАТЕЛЬ: Таисия.
С.БУНТМАН: Тася. Таисия. Отлично.
СЛУШАТЕЛЬ: Да. Я научилась... Я нырять научилась и кататься на двухколёсном велосипеде.
С.БУНТМАН: Ты умница. А скажи мне, сколько тебе лет?
СЛУШАТЕЛЬ: 5.
С.БУНТМАН: 5. Молодец. И нырять, и кататься на двухколёсном велосипеде. Здорово. А скажи мне, пожалуйста, всё-таки ответь мне на вопрос, что должны были запомнить дети? Учительница сказала...
СЛУШАТЕЛЬ: Что нельзя трогать руками...
С.БУНТМАН: Правильно. А можно...
СЛУШАТЕЛЬ: Потому что ценные вещи.
С.БУНТМАН: А можно только?.. Можно только?..
СЛУШАТЕЛЬ: Посмотреть.
С.БУНТМАН: Правильно. Молодец. А какую книжку ты хочешь, Тася?
СЛУШАТЕЛЬ: Я хочу книжку... А что мне ответить? Я читать уже умею.
С.БУНТМАН: Значит, если ты читать умеешь... Хорошо...
СЛУШАТЕЛЬ: Я даже одну книжку про крота сама без мамы прочитала.
С.БУНТМАН: Какую книжку ты прочитала без мамы?
СЛУШАТЕЛЬ: Про крота.
С.БУНТМАН: Про крота! Это замечательно. А какую историю? Там много историй про крота.
СЛУШАТЕЛЬ: Я прочитала про штанишки.
С.БУНТМАН: Про штанишки! Замечательно. У меня знаешь, какие были любимые? Про штанишки у меня были... Когда мне было тоже 5 лет. Про штанишки и про яблоньку у меня было. Ты про яблоньку ещё не читала?
СЛУШАТЕЛЬ: Нет.
С.БУНТМАН: Ты скажи взрослым, где-нибудь найди. "Крот и яблоко" - это замечательная история. Очень хорошая. Ты знаешь, я даже тебе честно скажу, что я книжки любил больше, чем мультфильмы про крота. Они очень красивые.
СЛУШАТЕЛЬ: А я люблю и мультфильмы и книжки, потому что в них... Я вчера посмотрела про панду. Я про неё никогда в жизни не смотрела.
С.БУНТМАН: Ну так здорово. Очень хорошо. Здорово. Давай-ка, что же тебе?.. А давай "Удивительные истории" подарим?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С.БУНТМАН: Хорошо. "Удивительные истории" мы тебе дарим. Спасибо тебе большое. Дружок, я только знаешь, что не спросил? Ты где живёшь? В Москве?
СЛУШАТЕЛЬ: В Москве.
С.БУНТМАН: В Москве. Отлично. Спасибо тебе большое. Спасибо. Очень здорово ты мне всё рассказала.
СЛУШАТЕЛЬ: У меня рыбка живёт.
С.БУНТМАН: Рыбка? Одна?
СЛУШАТЕЛЬ: Да. НРЗБ.
С.БУНТМАН: Здорово. Здорово, малыш. Спасибо тебе большое. Спасибо. Счастливо. Вот такая вот Тася. Нам всё рассказала. В первый раз дозвонилась и рассказала нам всё почти. Я думаю, что у Таси, как и у всех у нас с вами есть масса всяких удивительных историй и что мы можем рассказать. А Леонид, 3 года, убирал урожай на даче и "Азбуку" просит. 209 SMS. Гриша Лебедев сказал: "Дети должны были запомнить, что можно только смотреть, но не трогать". Не трогать. А Гриша Лебедев у нас научил сестру ухаживать за хомячихой Флешкой, что означает, что Гриша Лебедев этому сам когда-то научился. Очень здорово. Интересно вот, рассказал бы... Кстати говоря, о таких вот... Мы всё собаки, кошки иногда у нас бывают. А как ухаживать за другими зверьками, которые иногда у нас появляются? Потому что, ребята, ухаживать - это не просто. И Гриша Лебедев молодец, потому что если не уметь ухаживать (это же не игрушки, они же живые), то могут быть разные печальные истории. У нас "Шофёр" ещё один есть? Хорошо. Олесе мы подарим "Шофёра". 217 SMS. Она научилась сама сажать морковь и, что самое удивительное, пишет нам Олеся даже с восклицательным знаком: "Я научилась сама сажать морковь и она выросла!" Представляете? Мало того, что сажать, она выросла и получилась настоящая морковка. "Научился делать венецианские карнавальные маски в кружке в лагере. Меира Шалева он удивительные истории хочет. Последняя. Всё. У нас и первый час кончается, а на второй час, на "Открывашку" у меня тоже есть хорошие книжки, которые я вам тоже предложу. Это 196 SMS. Я тут в поисках был. "В кружке в лагере научился делать венецианские карнавальные маски". Это, наверное, из папье-маше.
С.БУНТМАН: Интересно. Кто-нибудь бы пришёл и нас научил таким вещам. Я думаю, что придут в "Открывашку" и научат нас разным вещам. А Гриша дальше написал нам: "Самое главное - нужно мыть клетку, менять опилки". Правильно. Правильно. "Истории" у нас кончились. Для Акулины мы что-нибудь придумаем. 219 запиши. Придумаем какую-нибудь историю для Акулины с велосипедом. А теперь последнее у меня... Я думаю, что-нибудь мы ответим сейчас. Смотрите. Там были разные вещи. Девочек, конечно, больше всего интересовала кукла. Потому что кукла, вы себе представьте. Вы посмотрите какую-нибудь книжку или в интернете о куклах девятисотых годов. Это же кукла 1901 года, а может быть, чуть раньше. Я думаю, что она ведь прожила какое-то время у девочки Виктории. Значит, это какой-нибудь 1900 год. Вы посмотрите, какие куклы. Какие же это куклы. Конечно, девочки все хотели потрогать и посмотреть куклу. А мальчики... Там разные, среди солдатиков, среди всего остального. Там была одна модель очень интересная. Вспомните, какая была модель. Вы можете даже, ну, не совсем точно мне сказать, потому что там же было просто и названия и все подробности были в том, что вы слышали в этой главе. Скажите мне, что это было. Что за модель? Сейчас попробую по телефону. 363-36-59 и до этого надо набирать 8-495. Давайте попробуем. Кто же у нас ответит? Давайте попробуем. Алло. Доброе утро.
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте.
С.БУНТМАН: Привет. Как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Соня.
С.БУНТМАН: Соня. Привет, Соня. Сколько тебе лет, Соня?
СЛУШАТЕЛЬ: 9.
С.БУНТМАН: 9 лет. А где ты живёшь, Соня?
СЛУШАТЕЛЬ: В Москве.
С.БУНТМАН: В Москве. Скажи мне, пожалуйста, Соня, что за модель такая была?
СЛУШАТЕЛЬ: Эта модель называлась "Пугач".
С.БУНТМАН: Нет. Пугач - это... Знаешь, что такое? Пугач - это пистолетик такой.
СЛУШАТЕЛЬ: Ну, тогда макет "Ракеты".
С.БУНТМАН: Ракеты. А что такое "Ракета"? Это была ведь не ракета, понимаешь, девятисотые годы. "Ракета" ты сказала правильно, но вспомни, что это было?
СЛУШАТЕЛЬ: Самолёт?
С.БУНТМАН: Нет. Самолётов не было тогда ещё. А уже довольно давно... Что же это могло быть такое?
СЛУШАТЕЛЬ: Паровоз.
С.БУНТМАН: Правильно! Одного из первых самых паровозов на свете "Ракета". Скажи мне, пожалуйста, какую книжку ты хочешь из тех, что у нас остались?
СЛУШАТЕЛЬ: "Удивительные истории".
С.БУНТМАН: Найдём. Где-то у меня там завалялись... Во всяком случае я постараюсь найти. У меня где-то ещё были.
СЛУШАТЕЛЬ: А летом я ещё научилась кататься на горных велосипедах и управлять верблюдом.
С.БУНТМАН: Ну смотри. У тебя... Ты можешь попасть в горы, в пустыню теперь - куда угодно - и везде выберешься.
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С.БУНТМАН: Здорово.
СЛУШАТЕЛЬ: Я была уже в пустыне.
С.БУНТМАН: А в какой пустыне ты была?
СЛУШАТЕЛЬ: В Сахаре.
С.БУНТМАН: В Сахаре. Подожди. Мы в прошлый раз рассказывали, из разных стран можно попасть в пустыню Сахара. Ты из какой страны попадала туда?
СЛУШАТЕЛЬ: Из Туниса.
С.БУНТМАН: Из Туниса, да? На юг туда, да, ездила?
СЛУШАТЕЛЬ: И доехали до Алжира.
С.БУНТМАН: О! Значит, юго-запад у нас... Здорово. Ну и как? Не страшно там?
СЛУШАТЕЛЬ: Нет. Я видела 3 вида пустыни: бриллиантовую Сахару песчаную, травяную и каменную.
С.БУНТМАН: Слушай, скажи мне, пожалуйста, какая из них, такая, тёмная? Просто интересно. Как называется вот такая темноватая немножко? Мне даже на фотографии показалось, что она почти чёрная. Это какая?
СЛУШАТЕЛЬ: Это каменистая.
С.БУНТМАН: Здорово.
СЛУШАТЕЛЬ: А в бриллиантовой Сахаре ты выходишь, например, из "Jeep" и видишь под ногами, такие, стекляшечки. Они называются Слюда. Это песок, переработанный ярким солнцем.
С.БУНТМАН: Ага. Здорово. Сплавившийся. Здорово. Отлично.
СЛУШАТЕЛЬ: У меня на балконе есть слюда, сахарский песок, НРЗБ. Могу принести.
С.БУНТМАН: Замечательно. Ты нам покажешь? Я думаю, мы договоримся, когда об этом... Жалко, что... Небось, не было тебя в прошлый раз, когда нам мой друг Борис Туманов рассказывал про Сахару и про разные страны.
СЛУШАТЕЛЬ: Ещё этим летом я была в Швеции и в Эстонии.
С.БУНТМАН: Ух-ты!
СЛУШАТЕЛЬ: Мы плавали из Эстонии на огромном лайнере в Швецию.
С.БУНТМАН: Это здорово. Слушай, сколько у тебя впечатлений хороших. Отлично. Смотри не растеряй их за осень, зиму и весну. Отлично. Спасибо тебе большое, дружище. Спасибо. Очень хорошо. И теперь мы можем. Какой рассказ замечательный. Тут тебе и пустыня была, а в этом году получилась, такая, Балтика и пересечение из Эстонии в Швецию или из Швеции в Эстонию, что не очень важно, а важно то, что и там и там были. Смотрите. И дорогие родители. Я понимаю, у всех разные возможности. Но по всему, да и в нашей стране, и не в наших странах. Друзья мои, старайтесь ездить с ребятами. То есть не отдельно, а ездить с ребятами старайтесь и показывайте им всё, что сами любите, а не просто придумывайте какие-нибудь игры... Игры - это здорово, но показывать... Смотрите, какие впечатления! Потрясающе. Об этом мы будем говорить ещё и в следующей передаче. В "Открывашке" мы продолжим наш опыт и ещё прибавим к этому, что бы мы хотели узнать в новом сезоне, который у нас уже начался. Через 5-6 минут встретимся с вами.