Детская площадка с папашей Бунтманом - 2012-02-11

С.БУНТМАН: Доброе утро, 9 часов 9 минут, Сергей Бунтман здесь, и Наталья Кузьмина будет записывать ваши телефоны таинственные и номера смс-сообщений, чтобы вы смогли получить призы. Призы вы будете получать, когда правильно ответите на вопросы о хоббитах, а потом мы с вами еще поговорим о такой штуке. Я сегодня подумал, вспоминал, как я учился, дети мои учились, вспоминал о будущем, как внук мой будет скоро учиться. Интересно, из-за отметок сейчас кто-нибудь переживает? Вот вы, если честно? Только я родителей очень попрошу не накручивать, не влиять, не висеть не давить. Вот, действительно, вы переживаете из-за отметок, важно это для вас? А если у вас вдруг плохая отметка случилась, что вы делаете? Я понимаю, конечно, я бы тоже сейчас встал на стульчик перед телефоном, принял бы такую торжественную позу и сказал – я отношусь спокойно, когда меня критикуют и ставят плохие отметки, и стремлюсь сразу все исправить.

Я тоже так могу сказать, но по-настоящему, по-серьезному, но во второй части нашей программы, потому что в первой части мы будем слушать с вами очередных «Хоббитов», и при этом желать скорейшего выздоровления нашему дорогому Льву Гулько, чтобы он нас в субботу развлекал и с вами разговаривал на «Детской площадке». Теперь книжки какие у нас. Книжки есть всякие у нас, не так их много, но экземпляров у нас каких по четыре, каких по два, так что внимательно мы будем следить. Есть список, Наташа? Нет? Нет, так что мы сейчас позвоним в соответствующую организацию, которая предоставит нам список, чтобы мы могли отмечать. Есть такие книжки – «Видимое-невидимое» у нас книжка, это Валерия Ординарцева, издательство «Розовый жираф».

«Розовый жираф», мы с ними дружим, очень красивые книжки «Розовый жираф» всегда издает. Смотрите, какие картинки замечательные просто. Ну, картинки картинками, а тут еще хороший текст. Одна беда – девочка никому не могла рассказать про свою лошадку, видите, как. Дальше, «Любопытный Джордж находит работу». Знаем мы про любопытного Джорджа все. Это у нас картинки с текстом про любопытного Джорджа. Это обезьянка, любопытный Джордж. Прекрасно. А вот Морис Карем прекраснейший, «Розовый жираф» тоже издал, Михаил Яснов перевел, ой, как издано-то замечательно, «Сказки для Катрины». Очень хорошо издано. «Арбуз у зубра», вот, магические квадраты, ой, как интересно, с буквами. Это для тех, кто поменьше, но все равно я думаю, что это интересно вслух читать и показывать своим младшим братьям и сестрам. А вот это большая книжка достаточно и очень красивая «Когда мы встретимся», это Ребекка Стетт. Видите, я даже толщину показываю книжки, так что есть что почитать долгими зимними пока еще вечерами. Вот, решили, что у нас есть, теперь внимательнейшим образом мы слушаем новую серию «Хоббитов», запоминаем, что там происходит, а потом отвечаем на вопросы.

ЗВУЧИТ «ХОББИТ, ИЛИ ТУДА И ОБРАТНО»

С.БУНТМАН: Да, дракон летит, судя по всему. На этом мы прерываемся, в следующую субботу послушаем новую главу из «Хоббитов». А теперь давайте попробуем ответить на вопросы некоторые. Давайте вспомним, еще в прошлой части как-то назвали дворец гномов, прекраснейший дворец гномов, как же его назвали, на что гномы очень обиделись? 363-36-59, это наш телефон, у нас будет один правильный ответ по телефону, и один мы выберем из ваших сообщений смсных, +7-985-970-45-45. Ну что же, давайте попробуем ответить на вопрос, как назвали великолепный дворец. Алло, доброе утро. Алло, алло. Нет, так мы не будем, ребята. Дорогие мои друзья, вовремя выключайте, пожалуйста, радио. Алло, доброе утро

СЛУШАТЕЛЬ: Алло. По-моему, назвали норой, неуютной и без часов дворец гномов.

С.БУНТМАН: Да, норой, мерзкой даже норой. Правильно. Как тебя зовут, скажи мне, пожалуйста.

СЛУШАТЕЛЬ: Арина Пчелкина.

С.БУНТМАН: Ты нам первый раз дозвонилась, да?

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

С.БУНТМАН: Ты живешь в Москве, да?

СЛУШАТЕЛЬ: Да, в Москве.

С.БУНТМАН: Сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ: Де… де… тьфу ты, десять лет.

С.БУНТМАН: (смеется) запуталась.

СЛУШАТЕЛЬ: Месяц назад девять было.

С.БУНТМАН: Ну да, у тебя день рождения. Это всегда так, когда день рождения недавно, еще путаешь, сколько тебе лет. Какую книжку ты хочешь, Арина?

СЛУШАТЕЛЬ: А какие есть?

С.БУНТМАН: Сейчас тебе скажу. «Когда мы встретимся», это толстая книжка, если ты любишь читать, то здесь очень интересно, про американскую жизнь. Есть «Арбуз у зубра», очень забавная книжка, но это для ребят поменьше немножко. А вот что бы я тебе совсем даже посоветовал бы – совершенно чудесную книжку «Сказки для Катрины», написал Морис Карем, очень хорошая книжка. Или про любопытного Джорджа, который находит работу, или про видимое-невидимое. Вот у меня какие книжки есть. Ну, какую ты выбираешь?

СЛУШАТЕЛЬ: Про видимое-невидимое.

С.БУНТМАН: Чудесно. Спасибо большое. Раз уж ты дозвонилась, скажи мне, пожалуйста, как ты относишься к отметкам, которые получаешь в школе, очень волнуешься или как?

СЛУШАТЕЛЬ: Я не по всем отметкам волнуюсь.

С.БУНТМАН: А по каким… давай правильно только скажем – ты о каких отметках, из-за каких отметок волнуешься, а из-за каких – не очень?

СЛУШАТЕЛЬ: Если у меня, например, получается по литературному чтению, по истории или по английскому языку не очень хорошая отметка, я волнуюсь.

С.БУНТМАН: А есть у тебя какие-то предметы, которые не очень важны, ты считаешь, да?

СЛУШАТЕЛЬ: Математика и русский язык.

С.БУНТМАН: Ай-яй-яй, русский язык-то за что? И математику-то за что?

СЛУШАТЕЛЬ: Сначала сказать надо про один предмет. Математику – за то, что она у меня не получается, а русский язык за то, что он страшо скучный со всеми…

С.БУНТМАН: Да ладно, страшно скучный. Писать-то грамотно надо и знать, почему пишешь грамотно. Литература без русского языка как-то так, ей трудно, мне кажется. Нет?

СЛУШАТЕЛЬ: Нет.

С.БУНТМАН: И так все понятно, да? А что же скучного? Правила скучные?

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

С.БУНТМАН: Ну, а что же нам делать-то? Надо знать ведь все-таки, почему мы пишем… а ты вообще грамотно пишешь, или как?

СЛУШАТЕЛЬ: Нормально, диктанты на четверки.

С.БУНТМАН: Ну, все-таки, ты знаешь, конечно, ты как хочешь, но мне кажется, что правила-то скучноваты, но если ты увидишь, в чем суть правил, то тогда ничего скучного не будет, мне кажется.

СЛУШАТЕЛЬ: Вы повторили моего папу.

С.БУНТМАН: О, повторение папы. Значит, папа прав. Папе привет тогда. Хорошо, спасибо тебе, что ты все мне честно рассказала, так что мы смогли с тобой даже поспорить немножко. Спасибо большое, счастливо, до свидания. Ну вот, Арина молодец, все рассказала. Вот смотрите, ребята, есть о чем говорить, когда вы говорите все, как есть, понимаете? Чудесно. Ну ладно, я потом посмотрю, есть у меня уже… вот, «мерзкой норой» у меня есть, я посмотрел. Дина, просит «Арбуз для зубра», 434 смска. А Дина у нас переживает из-за четверок, особенно по-английскому. Ну, мы можем догадаться, что остальные отметки, наверно, у Дины пятерки. Хорошо, давайте еще один вопрос. не знаю, важно это или неважно было, но подчеркнуто, что шли они, все наши друзья, шли по какому из берегов реки? Ну-ка, ну-ка быстренько мне расскажите, по какому берегу реки шли ребята. Давайте мы посмотрим, 363-36-59, давайте попробуем. Алло, доброе утро. Алло.

СЛУШАТЕЛЬ: Здрасьте.

С.БУНТМАН: Да, доброе утро, как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Меня зовут Женя.

С.БУНТМАН: Женя, сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ: Восемь. А вы не помните, ну, который выздоровел бабушка (неразб.)

С.БУНТМАН: Я не все помню, ты знаешь. Но не важно. Скажи мне, пожалуйста, по какому берегу реки все-таки шли они?

СЛУШАТЕЛЬ: Я думаю, что они шли по берегу реки, который…

С.БУНТМАН: Нет-нет, у реки есть, вот смотри, она течет куда-то, и вот есть у нее правый и левый берег. Все просто на свете. Ну, по какому?

СЛУШАТЕЛЬ: По правому.

С.БУНТМАН: Не угадал. Тогда признавайся, какие отметки тебя волнуют.

СЛУШАТЕЛЬ: Меня волнуют плохие отметки.

С.БУНТМАН: А они бывают у тебя, случаются плохие отметки?

СЛУШАТЕЛЬ: Ну, случаются иногда.

С.БУНТМАН: А из-за чего, как ты думаешь, или как тебя говорят, из-за чего?

СЛУШАТЕЛЬ: Из-за невнимательности.

С.БУНТМАН: Ну, я не знаю. Смотри, у нас так и получается с тобой, из-за невнимательности, вот так ты и берег не запомнил. Но книжку я тебе подарю. Ты позвонил и все честно сказал. Скажи мне, пожалуйста, какую книжку ты хочешь из тех, которые были? Тоже невнимательно слушал?

СЛУШАТЕЛЬ: Нет, просто я думаю.

С.БУНТМАН: Хорошо. Ну, давай, додумывай.

СЛУШАТЕЛЬ: Там на букву «д» какая-то была.

С.БУНТМАН: Книжка на букву «д»? Про Джорджа?

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

С.БУНТМАН: Любопытный, она на букву «л», любопытный Джордж. Ну, Джордж, все правильно, не буду я над тобой смеяться. Конечно, ты получишь. Ладно, хорошо, счастливо.

СЛУШАТЕЛЬ: Подождите, я не могу приехать к вам.

С.БУНТМАН: А ты где живешь?

СЛУШАТЕЛЬ: Улица Северная…

С.БУНТМАН: Нет, ты мне не рассказывай. Знаешь что, тебе позвонят, и кто-нибудь из твоих родных, обязательно договоримся, как можно будет получить приз. Так что не беспокойся. Счастливо. Нас еще ждет правильный ответ на этот вопрос, я должен буду для справедливости его принять, но это все будет через пять минут, после перерыва, тогда уже я скажу, кто у нас выиграл за правильный ответ с помощью смски присланной, кто у нас выиграл книжку какую-нибудь. Марина Максимова не выиграла книжку, зато прочитает нам новости.

НОВОСТИ

С.БУНТМАН: Ну что же, продолжаем отвечать на вопросы, вопросы все взяты из последней нашей серии «Хоббитов», которую вы только что слушали, несколько минут назад. Так вот, ответьте мне на вопрос, хочу уже с этим покончить, потому что вопрос простой, тут нужно было выбрать, лучше, конечно, запомнить было, по какому берегу шли наши герои. Вот есть правильные ответы у меня в смсках, +7-985-970-45-45, и по телефону тоже я хочу услышать правильный ответ. Давайте мы попробуем. Алло, доброе утро. Да, ответ неправильный, «пу-пу-пу» был ответ. Это неправильный ответ. Итак, по какому берегу шли наши друзья, давайте попробуем, алло, доброе утро.

СЛУШАТЕЛЬ: Алло, Рыжков…

С.БУНТМАН: Так, еще попробуем сейчас. Алло, доброе утро. Алло, алло. Ой, только включился ребятенок… ой, ребенок, еще позвони мне, пожалуйста, на другой вопрос ответим, можно будет. Я уже выдержал паузу и невольно нажал кнопку, потому что долгая пауза была. Алло, доброе утро.

СЛУШАТЕЛЬ: Алло.

С.БУНТМАН: Привет, как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте, меня зовут Ваня.

С.БУНТМАН: Ваня, привет. Скажи мне, пожалуйста, наконец, по какому берегу шли наши герои?

СЛУШАТЕЛЬ: По левому, на правом не было дороги.

С.БУНТМАН: Все ты правильно говоришь, абсолютно правильно. Какую книжку ты хочешь?

СЛУШАТЕЛЬ: Можно «Видимое-невидимое»?

С.БУНТМАН: «Видимое-невидимое» есть у нас еще? Есть, так что будет тебе «Видимое-невидимое». Скажи мне, пожалуйста, ты из-за отметок переживаешь?

СЛУШАТЕЛЬ: Школьных – нет, я отличник.

С.БУНТМАН: Там не из-за чего переживать, да?

СЛУШАТЕЛЬ: Да. А вот из-за будущих олимпиадных переживаю.

С.БУНТМАН: Ну, олимпиадные, они сложнее, конечно. Переживать-то можно, нужно, и волноваться тоже, но главное – не переволноваться. Так что я тебе желаю не переволноваться. Хорошо, счастливо, Ваня, все, книжку получает у нас. И дальше Аня, 7 лет, 445 смска, хочет книгу «Арбуз у зубра», и ответила она, что левый берег, все правильно. Здесь Ильдар, 12 лет, тоже хочет «Арбуз у зубра», есть у нас еще один? «Арбуз у зубра» будет ему. «Переживаю, по экономике у меня 4, по другим 5». Для братика, 7 лет, книга о Джордже будет, вот сегодня большой улов у Ильдара, так что мы его с этим поздравляем. 466 смска. Идем мы дальше, друзья мои, отвечаем на вопрос, тоже о сторонах, только теперь о сторонах света. Вы помните, там была площадка, она с трех сторон была открыта, а с четвертой там была стена, скала, в которой была проделана дверь, прорублена даже. Так вот, скажите, на какие три из четырех возможных сторон света открывалась эта площадка? Вот куда можно было посмотреть, в какую сторону света? 363-36-59, я пока обращу внимание Наташино на 459 смску, там вопрос, Марина не получила две книжки, которые выиграла, и мы выясним, почему это произошло. А теперь мы отвечаем, на какие стороны света открывалась площадка? Вы, я думаю, запомнили. Давайте мы попробуем, 363-36-59, пробуем, алло, доброе утро.

СЛУШАТЕЛЬ: Алло, это запад, восток и юг.

С.БУНТМАН: А как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Меня зовут Ильнур, я из Казани, 13 лет.

С.БУНТМАН: Привет, Ильнур, победитель всего на свете.

СЛУШАТЕЛЬ: А можно книжку «Когда мы встретимся»? Это последняя, пятая книжка.

С.БУНТМАН: «Когда мы встретимся», есть у нас еще? Можно, хорошо.

СЛУШАТЕЛЬ: (неразб.) потому что у меня все пятерки, а люблю я физру.

С.БУНТМАН: Это я знаю, физру, и то, что ты играешь в футбол, мы уже теперь знаем и все следим за твоими успехами. Очень хорошо. Физру любить надо. Так, жду, когда придут ваши ответы, если они были посланы раньше ответа по телефону. Есть такое правило. Мне здесь приходят ответы на предыдущие вопросы. Вот я правильно ответил, а приза нет. Потому что только один ответ правильный на смсках у нас получает приз. Галя, 9 лет: «На кружке английского нам ставят даже кол в минус тринадцатой степени». Ох, какой учитель или учительница у вас, кол в минус тринадцатой степени, ужас какой, какой-то кошмар. У меня просто сердце остановилось на секунду, даже больше. «Зато там интересно. Можно любую книжку для четвертого класса». Сказки Мориса Карема, прекрасно изданные, пожалуйста, получает у нас Галя, которая меня напугала прямо. Так, это 470, с помощью (неразб.) и семафора мне Наташа задала вопрос, какой номер смски. Вот я тоже учусь понимать семафор, телеграф. Вот, смотрите, какие слова, были произнесены слова, но вы можете не точно фразу, очень понравились Бильбо. Вы знаете характер Бильбо. Какие слова ему могут понравиться в середине долгого, непростого и несытного пути? Я не подсказываю. Скажите мне, какие слова, какое предложение понравилось Бильбо? 363-36-59, слушаем вас. Алло, доброе утро. Так, друзья мои, быстрее, пожалуйста, соображайте. Я вам честно скажу, тут бывают странные некоторые звонки, и когда уж очень долго не слышно, то я начинаю опасаться, что у меня опять странный звонок со странными ответами. Ну ничего, мы с вами добьемся успеха. Итак, какая фраза понравилась Бильбо? Он нашел ее верной, справедливой, самым лучшим предложением на свете в этот момент. 363-36-59, алло, доброе утро.

СЛУШАТЕЛЬ: Алло.

С.БУНТМАН: Алло, доброе утро.

СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Мне кажется, что это предложение где-нибудь остановиться и отдохнуть, покушать.

С.БУНТМАН: Отдохнуть, конечно, потому что дальше идти уже сегодня никуда не стоит. Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Игорь.

С.БУНТМАН: Сколько тебе лет, Игорь?

СЛУШАТЕЛЬ: Мне 11.

С.БУНТМАН: Ты живешь где, в Москве?

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

С.БУНТМАН У меня телефон похож. А то иногда, знаешь, бывает из другого места, а телефон с московским кодом. Скажи мне, Игорь, какую книжку ты хочешь?

СЛУШАТЕЛЬ: Про обезьянку.

С.БУНТМАН: Про обезьянку? Конечно. Джордж у нас про обезьянку. Нету ее? Нет у нас, да, кончился Джордж у нас.

СЛУШАТЕЛЬ: А можно тогда «Видимое-невидимое»?

С.БУНТМАН: Тоже нет. Что же у нас такое?

СЛУШАТЕЛЬ: А что еще осталось?

С.БУНТМАН: «Когда мы встретимся» есть? Есть. Хорошая книжка.

СЛУШАТЕЛЬ: Ну, давайте «Когда мы встретимся».

С.БУНТМАН: Это хорошая книжка. Вот было бы мне 11 лет, я бы ее с удовольствием читал. Скажи мне, пожалуйста, ты переживаешь из-за отметок?

СЛУШАТЕЛЬ: Ну, смотря какие. Вот по математике из-за троек и двоек переживаю, а так… ну, бывает, вот по литературе мне четверку поставили, потому что сочинение как-то получилось, что я болел, а учительница посчитала, что я тогда был, и мне поставили четверку в четверти.

С.БУНТМАН: А должна была быть пятерка, да?

СЛУШАТЕЛЬ: По литературе у меня пятерки, да.

С.БУНТМАН: Понятно. Но это недоразумение, да?

СЛУШАТЕЛЬ: Наверно, да.

С.БУНТМАН: Слушай, а что с математикой-то так?

СЛУШАТЕЛЬ: Ну вот как-то у меня такое получается, не знаю. Надеюсь, что будет лучше, буду стараться.

С.БУНТМАН: Да, но тут понимаешь, в чем дело, математика еще не такая сложная сейчас. Знаешь, даже если ты не будешь никогда заниматься математикой, есть такая штука, лучше не пропустить момент. Что-то упустишь сейчас, а потом будет все труднее и труднее, труднее нагнать будет. Просто это такая житейская заметка, я бы сказал. Я тоже когда-то момент пропустил с математикой, и потом довольно трудно было наверстывать, а надо было, несмотря ни на что. Я тоже математикой не занимался в жизни, но все-таки надо было наверстывать. Ну ладно, давай посмотрим. Надеяться тоже, но что-то сделать. Может, понять, зацепиться за какой-нибудь крючочек, и будет все дальше ясно, может быть.

СЛУШАТЕЛЬ: Угу.

С.БУНТМАН: Ладно, хорошо, счастливо тебе. Спасибо за хороший ответ и рассказ, тоже вот поговорили. Я не знаю, это такие всегда благие намерения, что вот, сейчас все поймем, дальше будем все уроки делать. Вот то, что упускать не надо время, это точно совершенно. Потом бывает очень жалко, что упустил. Вот, смотрите, Наташу беспокоят оценки по английскому и французскому, потому что трудно. У нас еще какие-нибудь книжки остались? Или так, тяжело с книжками? Один «Арбуз» у нас остался. Вот, «Когда мы встретимся» Наташа получит, это 486. А Люда последнюю «Когда мы встретимся» получает? Есть у нас еще? Люда, 488, потому что ответила: «Больше мы сегодня пойти не сможем», а волнует ее тройка по физкультуре. Вот самое интересное, что… физкультуру наверстать бывает трудно. А бывает, просто по смешным поводам что-то не по физкультуре, у тебя что-то не получается, не получается физкультура. Вроде бы, должно получаться, вроде бы, все на месте, начинаешь считать, у тебя две руки, две ноги, все в порядке, вроде бы ничего, можешь и прыгать, и бегать. У меня была просто очень смешная история с физкультурой. В высоту мы прыгали, и ничего не получается. Вроде бы все на месте, и так прыгаешь, и сяк прыгаешь, бегаешь, все вроде бы нормально, но не получается ничего. И даже наш учитель, Константин Гаврилович… я был не самый большой физкультурник, это понятно, ну уж как-то совсем не получалось прыгать в высоту ножницами, классе в 5-6… и я смотрю, Константин Гаврилович начинает думать.

Он вообще симпатичный был очень человек. Думает, думает, думает. Потом попросил меня прийти до уроков, не после уроков, когда все усталые, а до уроков, часов в 7 с чем-то. Я пришел, он тоже пришел, и мы начали смотреть, почему же не получается. Смотрим, смотрим, и вдруг ему пришла в голову гениальная идея, что я не той ногой отталкиваюсь. Я отталкивался, как все, левой ногой, когда прыгал, а оказывается, как в песне, вот у меня толчковая нога была правая. И тут как все пошло, и настроение улучшилось невероятно. Так что вот так. Люда у нас получает книжку. Что же еще? Вот, Олег пишет для Оли, 6 лет: «Оценки получаю всякие, но больше четверок. Мама ругает, а бабуля успокаивает, говорит, что главное в голове». Ну, я бы так баланс нашел между мамой и бабулей, и тогда можно идти дальше и исправлять все оценки, если вы считаете это важным, что главное, как оценивают. Все-таки оценка – это какой-то ориентир при всей условности, на нее можно ориентироваться. Так, Оля, 6 лет, что у нас для Оли еще есть? «Арбуз» есть один? Давайте «Арбуз» Оле. Вот это уже мой департамент, что называется, моя область: «Оценки по французскому, трудно дается этот язык, почему переживаю». Наташа писала уже, французский язык дается плохо. Ну, не знаю. Я бы сделал так, потому что французский – язык известный, он действительно трудный, и с грамматикой, трудно и произносить. Вот так вот. Но я бы побольше слушал, если поете, песенок бы пел побольше. И самое главное, не знаю, сколько лет сейчас, но нам наша лучшая учительница французского говорила так и делала так, что надо читать, но читать то, что нравится, и про то, что нравится.

Нравится спорт – читайте про спорт, даже трудное, и не заботьтесь о том, что вы не все слова понимаете. Нравится про спорт – про спорт, про историю – про историю, про животных – про животных. Если это то, ребята, что вы любите, вы разберетесь, я не знаю, хоть на китайском, хоть на тайском, вы будете легче в этом разбираться. Не бойтесь читать. В Интернете есть столько интересных статей и книжек, действительно, хороших и простых. Есть очень много, комиксы есть, ребята, картинки с маленьким текстом. Если вам это интересно, вот это самое главное, чтобы вам было интересно, чтобы вы хотели не просто язык изучить. Не бывает просто в воздухе язык, отдельно, на нем надо читать, говорить, узнавать, вот что, узнавать то, что интересно. Вот так. Ой-ей-ей. «Вчера брату 7 лет поставили ноль, он радовался ужасно». Ой, Саша, толстая книжка у нас есть какая-нибудь, еще есть? Сказки есть у нас? Вот, давайте сказки, Саше сказки будут. А вот 503 смска, не позвонили (неразб.) ни дедушке, ни девочкам не позвонили. Вот телефон у нас есть, и записала Наташа 503 смску. Дальше смотрим. «Я не очень переживаю, но переживаю, когда переживает мама». Вот это, и мамы, и папы, давайте мы сейчас заметим. Вам нужно, чтобы ребята переживали? Если вы действительно переживаете из-за этого, главное не пережать. Главное – для чего это все.

Чтобы исправить – да, чтобы узнать – да. Когда слишком сильно мы переживаем, то ребята начинают волноваться, а это может быть не очень хорошо. «Переживаю из-за отметок по хореографии», это Вероника из Дудинки у нас. «Учитель говорит, что мне надо худеть, но это очень сложно». Вероника, дорогая, хочешь заниматься танцами? Сложно будет, значит, надо, говорит – худеть надо, скажу по секрету, значит, надо худеть. Что же делать. Только надо понять, как. Переживать правильно здесь, если это твое любимое дело – танцы, хореография, то тогда действительно переживать надо, но не удручаться. Говорит учитель, что надо делать, значит, наверно, так надо делать. Или, не худея, может быть, выполнять все то, что полагается, это возможно. Значит, так – или делать то, что говорят, или доказывать, что ты можешь и так хорошо танцевать. Вот такая вот борьба, если занялись мы. Из Дудинки у нас, мне всегда нравится, когда из далеких от Москвы мест нам звонят. Четверки по сольфеджио у Маши, волнуют четверки по сольфеджио. «Но вообще я отличница». Вот так вот, вот такие маленькие горести у Маши есть. Ну что же, у всех свои горести. Ребята, сразу я вам скажу – завтра готовьтесь в бой, потому что у нас будут с вами всевозможные игры и конкурсы, будем с вами отвечать на разные вопросы, отгадывать разные загадки, раскрывать всевозможные тайны.

Это будет в «Открывашке» у нас завтра. Не забудьте, что есть страница «Открывашки» на Фейсбуке, родители, тоже не забудьте. Буквально час назад я на Фейсбуке на странице «Открывашки» поместил две вещи, одну очень забавную, про классную работу, которая не получилась, а другую удивительную и познавательную – почему зебра полосатая. Есть новое предположение у ученых, почему зебра полосатая, почему у нее такая удивительная окраска. Эту маленькую заметку с фотографией я тоже поместил на странице в Фейсбуке. Не забудьте, что завтра будет и вопрос у вас тоже на страничке в Фейсбуке, и можно ответить. Только потом откликайтесь, потому что далеко не все призы в прошлом вопросе мне удалось отдать. Я не жадничаю, мне эти замечательные книжки самому даже если бы были нужны, я бы прежде всего отдал вам. Но вы, пожалуйста, откликайтесь. Я там сообщение написал и сижу, жду, как старик, закидывавший невод. Спасибо большое, друзья мои, мы с вами прощаемся до завтра, и «Детская площадка», и «Открывашка» будет. А со взрослыми в два часа у нас замечательная будет вещь о войне 1812 года, целая передача. Так, все, всего доброго, споем и разойдемся.

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ