Уникальная методика эффективного изучения английского языка в «Алибра Скул». Использование современных технологий - Анна Беркович, Елена Круглая - Интервью - 2015-11-23
23.11.2015
Уникальная методика эффективного изучения английского языка в «Алибра Скул». Использование современных технологий - Анна Беркович, Елена Круглая - Интервью - 2015-11-23
Скачать
А. Князева
―
Добрый день, у микрофона Анна Князева, 12 часов 07 минут в Москве, и вы по-прежнему настроены на «Эхо». Я приветствую в нашей студии очень интересных гостей – представителей«Алибра Скул»
. Владелец, директор компании «Алибра Скул» - Анна Беркович, здравствуйте, Анна.
А. Беркович
―
Добрый день.
А. Князева
―
И академический директор«Алибра Скул»
, Елена Круглая. Коль скоро мы произнесли название языковой школы, вы наверное уже поняли, что речь пойдет об изучении иностранных языков, и я думаю, что очень многие со мной согласятся, здесь возникают порой серьезные трудности, и очень многие люди в своей жизни сталкивались с тем, что такое языковой барьер. И вот в ближайшем эфирном отрезке мы как раз и будем пытаться преодолеть этот языковой барьер, и будем пытаться понять, почему он собственно и возникает и о том, как правильно бороться, поскольку самый популярный в мире язык – английский, наверное будем разбираться на примере именно английского языка с нашими гостями. Вот предлагаю для начала все-таки вам несколько слов о школе рассказать, что такое «Алибра Скул», когда она появилась?
А. Беркович
―
«Алибра Скул» - это сеть школ иностранных…
А. Князева
―
А, целая сеть?
А. Беркович
―
Целая сеть, да, мы работаем в четырех городах. В Москве 8 школ, в Санкт-Петербурге 4 школы, в Казани, в Екатеринбурге несколько школ. Работаем уже 15 лет на российском рынке, основаны в 2000 году, первая школа у нас появилась в Санкт-Петербурге. Нашу школу отличает то, что мы используем особый методический подход, разработанный нашими специалистами, с привлечением ученых психологов-лингвистов, и этот подход позволяет сократить сроки изучения иностранных языков, в нашей школе, за период нашей работы сроки сокращаются примерно в 3 раза, то есть это достаточно существенное достижение, экономия личного времени, с возможность пользоваться языком уже довольно скоро. Этот подход позволил нам обучить за время нашей работы 90 тысяч выпускников.
А. Князева
―
Ничего себе!
А. Беркович
―
Да.
А. Князева
―
(Неразборчиво) на рекорд вышли.
А. Беркович
―
Ну не уверены, потому, что есть школы, которые основаны раньше, и они используют другие технологии, но вот мы сегодня будем говорить о том, что делаем мы, и что это дает нашим слушателям.
А. Князева
―
Ну вот смотрите, начальный этап, с которым люди приходят. Какая-то базовая подготовка, мы все учились понемногу чему-нибудь, и как-нибудь. Как вы оцениваете эту начальную подготовку, и что собственно подтолкнуло вас к тому, что нужно какую-то уникальную методику предлагать рынку. Все-таки действительно, сколько времени люди изучают язык, столько разных методик появляется, чем вы уникальны, и причина появления этой методики в «Алибра Скул»?
А. Беркович
―
80 наверное, если не больше процентов людей, которые тестируются на нашем сайте, я думаю, что не только на нашем сайте, а в принципе на рынке, имеют начальный уровень английского языка, это как правило люди с постсоветского пространства, которые когда-либо учили что-то в школе и институте, языком пользоваться не могут, многие испытывают еще неприятные ассоциации, потому что несколько раз пробовали, и ничего не получается.
А. Князева
―
(Неразборчиво) температура, испарина появляется.
А. Беркович
―
Да, соответственно конечно же у нас есть люди, которые уже прилично знают язык, и занимаются совершенствованием, там какие-то специальные программы берут, готовятся к международным экзаменам, это естественно такие люди не исключение. Но основная часть людей в нашей стране – это люди, которые слабо знают английский язык. Поэтому то, что мы им предлагаем, это позволяет людям выйти на уровень выше среднего, уровень (говорит по-английски), и использовать язык уже через примерно 6-8 месяцев, если это начальный уровень.
А. Князева
―
А сколько это примерно слов?
А. Беркович
―
Это 2000 слов, это уровень выше среднего владения языком, это возможность говорить на любую тему. Технологии, которые мы применяем – их несколько принципов. Мы не объясняем правила, как это принято в традиционных подходах, мы объясняем логику, так как мыслят носители языка. Мы не используем технологию изучения слова – перевод, а мы используем инициативную технологию слова. Мы используем поддерживающие информационные технологии, дело в том, что по нашему курсу любая информация, новое слово, либо это какое-то грамматическое знание должно повториться 7 раз с определенными интервалами. И в этом году летом мы выпустили приложение мобильное, которое доступно сейчас бесплатно для любого нашего слушателя, его можно скачать как в (неразборчиво), так и в андроиде, приложение называется «Алибра скай». В этом приложении включены 2000 слов, которые есть в нашем основном курсе (неразборчиво), и эти 2000 слов можно изучать, они разбиты на 15 тем на 105 подтем, самые распространенные темы, которые используются в жизни.
А. Князева
―
То есть, человек может сам себе выбрать, что ему сейчас важно, да?
А. Беркович
―
Да, конечно же, и есть режим изучения, есть режим посторенний, есть режим напоминания, это все можно посмотреть на нашем сайте алибра.ру, либо получить дополнительные консультации по телефону: 8-800-301-20-20. Приложение так же можно скачать прямо с нашего сайта.
А. Князева
―
Я насколько понимаю оно действительно бесплатное.
А. Беркович
―
Да, бесплатное, но пока.
А. Князева
―
Ну и скорее всего для тех, кто все-таки учит язык. Потому, что наверное это такое, как конструктор лего, да? Что приложение без определенной учебной программы – это в общем полдела.
А. Беркович
―
Безусловно, да. Вот в августе это приложение вышло в свет, и уже 6,5 тысяч человек пользуются нашим приложением, мы получаем постоянно обратную связь¸ что нравится, что не нравится, наши клиенты просто пищат в восторге, потому что им каждый день ровно в 12 часов приходит напоминалка, что сегодня они должны повторить такие-то темы. Они могут видеть свой прогресс, они могут делиться этим прогрессом в соцсетях.
А. Князева
―
Ой, как здорово! То есть, такая интерактивность присутствует.
А. Беркович
―
Да, совершенно верно.
А. Князева
―
Спасибо Анна, но я бы хотела следующий вопрос все-таки Елене Круглой адресовать. Насколько я понимаю, что вы больше связаны именно с непосредственной методикой обучения. Немножко психологии, почему этот дурацкий языковой барьер все-таки возникает? Потому, что ну, реально со многими людьми говорила, и учат всю жизнь язык, а ступор. И вроде бы знают, и лексика знакома, и грамматика, но возникает у людей ступор, вот как вы с этим боретесь на практике?
Е. Круглая
―
Да, ну вот давайте тогда последовательно разберемся, из чего состоит так называемый языковой барьер? У него есть несколько причин. Первое – это все-таки нехватка лексики. Человек недостаточно знает слов, он сам не достаточно может произнести слов, и не слышит, не понимает те слова, которые говорят ему. Вторая причина – это не знание грамматики, и неумение расставить слова в правильные предложения, то есть сформулировать мысль. И третье – психологическое: страх, боязнь ошибиться. Давайте начнем с первой, вот мы уже рассказали про наше приложение, и про нашу методику, вот я хочу поподробнее рассказать вам, что же это за методика изучения (неразборчиво).
А. Беркович
―
А я напомню, что называется «Алибра Скай».
Е. Круглая
―
«Алибра Скай», да. в «Алибра Скул» полностью исключается зубрежка, и использование кратковременной механической памяти. Все слова изучаются при помощи технологии прямого ассоциирования. Все слова, которые можно нарисовать – нарисованы, а это все предметы, которые нас окружают. Таким образом мы исключаем механический перевод. У вас есть картинка, образ слова, и только английское слово под ним. Все люди визуалы, мы все мыслим картинками. А воспринимаем например, когда вы читаете книгу, вы представляете себе, как выглядит главная героиня, какой у нее дом. Именно поэтому, когда вы потом смотрите фильм, он вам может не понравиться. Потому, что ваши картинки не совпадают. И все, что можно нарисовать, воспринимается вот такими образами. Но ведь не все можно нарисовать, есть абстрактные понятия, такие слова, как смятение, милосердие, ревность, их нарисовать очень трудно, не очень будет понятно. И тогда мы рассказываем, как это слово используется в контексте. Мы даем его в английском контексте, и человек должен прочитать, и попробовать догадаться о значении слова. Это очень удобно потому, что сразу человек начинает мыслить логически. Это помогает ему запоминать слово, это не механическая зубрежка, проделана мыслительная работа. Я вам покажу эту технологию на примере старославянского слова для того, чтобы все наши слушатели были в одинаковом положении. Кто-то лучше знает английский, кто-то хуже, возьмем старославянский, который никто не помнит. Было такое слово лихва. Как вы думаете, что оно означает?
А. Князева
―
Звезда в шоке, лучше меня не спрашивать.
Е. Круглая
―
Нет, ну вот лихва, совершенно не понятно что, правда? По слову невозможно догадаться, что же именно оно означает. Теперь я вам дам контекст, в нашем банке вы можете взять кредит под 18,5 лихв. И теперь вы можете догадаться, что это такое? 18,5… Кредит под что дают?
А. Князева
―
Проценты.
Е. Круглая
―
Кончено, проценты. Ведь отсюда и пошло «отдать долг с лихвой», то есть, отдать долг…
А. Князева
―
Мне как раз вот именно это выражение почему-то сразу вызвало асоциальный ряд, но никогда не думала, что это проценты. Могучий и прекрасный русский.
Е. Круглая
―
Да, да.
А. Князева
―
Представляю, какой сложный английский.
Е. Круглая
―
Понимаете, вы во-первых удивились, вы обрадовались, вы наши то, что сопоставляло… Знания ваши какие-то были на эту тему. Вы теперь это слово, я вас уверяю, если через некоторое время вас опять спросят, что же такое лихва, вы теперь точно это знаете.
А. Князева
―
Ой, ночью разбудите, как таблицу умножения.
Е. Круглая
―
То есть получается, что запоминание информации происходит не при помощи механической памяти, а при помощи логического мышления.
А. Князева
―
И так же и с английским языком, да?
Е. Круглая
―
Да, все 2000 слов даны именно таким образом. При этом, у нас существует еще и семикратное повторение информации, как сказала Анна. У нас существует специальный календарь, который помогает через определенные промежутки времени эти слова повторять через приложение, или самостоятельно. Пожалуйста, как вам удобно для того, чтобы его не забыть никогда.
А. Князева
―
Ну, а за один раз, сколько таких слов вы предлагаете изучить?
Е. Круглая
―
Вы знаете, в прошлом веке был такой замечательный ученый Себастьян Лейтнер, который проводил очень много исследований о человеческой памяти, он проводил разные эксперименты. И он доказал, что человек воспринимает, может за одну единицу информации, за время определенное, за один раз может воспринять 7-9 единиц информации. Неважно чего, английских слов…
А. Князева
―
Один раз – это имеется ввиду тот самый будильничек, напоминание, и…
Е. Круглая
―
Да, когда вы сели заниматься, то лучше не брать 45 слов учить – это бесполезно, а лучше вот до 10 слов, и они тогда запомнятся вам точно.
А. Князева
―
Ну, вот я хотела бы все-таки понять по срокам обучения, есть ли какая-то у вас может быть или практика, или градация. Вот есть причинно-следственные связи, и есть норма, да? Вот при вашей уникальной методике, методике «Алибра Скай» в вашей школе языковой, через какое время человек, который пришел к вам буквально с нуля учить язык, он сможет какой-то минимум такой разговорный, так сказать, им овладеть?
Е. Круглая
―
Ну, вот эти 2000 слов и были отобраны по специальному словарю, в котором… Это частотный словарь, и по этому словарю были отобраны те 2000 слов, без которых не возможно не выжить за границей. То есть то, что нужно конкретно для того, чтобы разговаривать. 2000 слов достаточно.
А. Князева
―
2000 слов, и что-то вот где-то полгода прозвучало (неразборчиво).
А. Беркович
―
Да, я хотела бы немножко прокомментировать. Человек – достаточно распространенный портрет, герой нашего времени, человек учил язык в школе, и толком ничего не помнит, но так не сложилось у него в свое время его выучить, да? Для такого слушателя нам потребуется 6-7 месяцев для того, чтобы вывести его на уровень выше среднего.
А. Князева
―
А если сравнивать с традиционными?
А. Беркович
―
Традиционная методика – такой же слушатель затратит порядка 2 – 2,5 лет, занимаясь по традиционному подходу. Причем я не говорю, что традиционный подход плох, но это надо просто отдавать себе отчет, что нужно потратить время и деньги. И это нужно делать без перерывов, больших перерывов. То есть, найти в своей жизни полгода для того, чтобы позаниматься английским. За это время будет выставлена вся система английского языка, вся грамматика, о которой мы чуть позе поговорим, как мы его учим, позволит человеку увидеть всю структуру языка, понять, что английский язык – это довольно красиво, это интересно, это не так сложно как ему казалось, это вообще увлекательно. Получить вот эти 2000 слов, про которые мы говорили, и научиться это применять в речи, потому что 80% наших занятий в школе – это языковые тренинги, языковая практика, это довольно креативный…
А. Князева
―
(Неразборчиво) повторения?
А. Беркович
―
Конечно же, да, конечно же повторение. Повторение есть как и в изучении лексики, то, что происходит вот с помощью нашего мобильного приложения «Алибра Скай». Так же повторяется на занятиях, потому, что повторять нужно не только лексику, но и какие-то грамматические конструкции, которые мы объясняем.
А. Князева
―
Анна, скажите пожалуйста, если человек уже заинтересовался тем, что вы говорите, ему очень хочется заполучить ваше приложение «Алибра Скай». Но он хочет все-таки попробовать – получится, не получится, как-то себя протестировать, понять, подойдет ли ему обстановка в вашей школе. Вот что для этого можно сделать человеку?
А. Беркович
―
Для этого можно сделать всего несколько простых действий: можно зайти на сайт нашей компании алибра.ру, можно позвонить по телефону нашим консультантам, это 8-800-301-20-20, это телефон для всех регионов нашей компании. На сайте компании можно пройти онлайн тестирование бесплатно не только по английскому языку, но и по всем семи языкам, по которым мы работаем. Имеет смысл записаться на индивидуальную консультацию, а еще лучше придти на открытый урок. Потому, что то, что сейчас Елена Яковлевна пытается сделать в эфире, и делает это блестяще. Но тем не менее для того, чтобы получить полное представление о нашей методике, хорошо посетить открытый урок.
А. Князева
―
Он бесплатный?
А. Беркович
―
Бесплатный открытый урок, займет примерно час вашего времени, мы вам покажем и расскажем как мы учим, вы получите консультацию, мы выстроим для вас индивидуальную программу, каким образом вы получите ваш результат.
А. Князева
―
Ну действительно, Елена нам пыталась, и на мой взгляд тоже очень хорошо, и показательно объяснить вот эти вот сложные слова и то, как это подается в вашей языковой школе – школе «Алибра», но кроме ведь грамматики и фонетики, есть много нюансов языковых. Да даже та же самая практика общения, как это (неразборчиво).
А. Беркович
―
Да, это еще одна из составных частей языкового барьера, психологический барьер, страх ошибиться. Поэтому в нашей школе 80% занятий – это общение. Человеку нужна практика, нужно преодолеть этот барьер, и делается это лучше всего при помощи игр. У нас нет пересказов текста потому, что фактически это выучивание текста наизусть, и опять память у нас получается механическая, мы исключаем механическую память. У нас нет пересказов текста, выучивание диалогов наизусть, мы не делаем переводы, у нас игры, тренинги, работы в парах, в группах, это очень увлекательное мероприятие. Потому, что мы играем например в пантомимы всем известные, но естественно по-английски говорим, что человек делает, и таким образом отрабатываем (говорит по-английски). Мы играем в морской бой, таким образом отрабатываем числительные для того, чтобы они быстро, правильно произносились. И главным у человека… Это такое соревнование, главным для человека становится выиграть. Занятия проходятся очень весело, интересно, и исключается вот этот страх, игры позволяют раскрепоститься.
А. Князева
―
Понятно, а как вопрос все-таки с грамматикой решается у вас?
Е. Круглая
―
Да, грамматика – это еще один кирпичик, потому, что в общем общение на языке состоит из практики, из лексики, но если вы будете просто выкрикивать слова, не правильно их расставляя, то общение будет очень… Ну, не достаточным. А грамматика, точно так же, мы не заставляем учить правила. Вот скажите, помните ли вы хоть какие-то грамматические правила. Вот скажите, помните ли вы хоть какие-то грамматические правила русского языка? Ну, что-нибудь там про спряжение глагола, склонение существительных? Мы не помним ничего притом, что мы в школе это учили, да? Но при этом по-русски мы говорим правильно. Скажите, вот когда вы на таможне будете разговаривать с офицером полиции, который за границей, вам же не придет в голову вспоминать правила, вам нужно просто говорить. Поэтому, мы учим логике, как. Мы помогаем осваивать логику английского языка, в сравнении с логикой русского. Например, в английском языке довольно сложная тема – артикль. Сложная она потому, что в русском языке артикля нет, и мы как-то без него выживаем, и точно так же пытаемся выжить и в английском. В английском два артикля: определенный the, и неопределенный a. Если я вам скажу, я за правила машину. Как выдумаете, какую машину я заправила?
А. Князева
―
Чужую конечно, надо думать. Бегала…
Е. Круглая
―
Бегала по улице… Естественно, я заправила свою машину, мужу например я говорю: машину я заправила, бери дорогой, да? И тогда, вот вы например не знаете, какая у меня машина, ни малейшего представления. Но вы понимаете, что это совершенно определенная машина, которая находится в моих руках. И поэтому артикль определенный, раз машина определенная, the. А теперь представим ситуацию, что я работаю на заправке, и рассказываю вам: вчера я заправила машину, какую? Ну, какую-то, которая приехала на заправку. Правильно? Я уже заправила не свою. Работая на заправке, ко мне приезжали разные машины, и вот я заправила одну из них, совершенно непонятно какую, я уже сама…
А. Князева
―
Красненькую короче.
Е. Круглая
―
Я уже сама забыла какую, поэтому a. Неопределенная машина, неопределенный артикль. Любой, кто изучает английский язык знает, что согласование времен – это очень трудная тема, да? Посмотрите, я вам артикль рассказала, всю суть артикля рассказала за одну-полторы минуты. А сейчас мы возьмем трудную тему сознательно, согласование времен. Все представляют, что такая есть, но никто точно не может сказать, о чем же она. Сейчас попробую вам точно так же быстро, логически, понятно рассказать, что такое согласование времен. Возьмем предложение: Колумб сказал, что знает дорогу в Индию. В русском языке мы немножко странно говорим. Мы говорим «Колумб сказал» – в прошлом, а «знает дорогу» - в настоящем. Кто знает дорогу? Он и сейчас не знает, его нет, он умер, и тогда не знал. И когда мы говорим по-английски, мы просто себе переводим. Там прошедшее время – мы переводим прошедшее время, здесь в настоящем мы переводим с настоящее, и всегда делаем ошибку. Потому, что у англичан все очень логично. Они считают так: Колумб жил давно, он давно говорил, говорил в прошлом, что знает дорогу, и знал дорогу тоже в прошлом. Поэтому когда вы говорите о прошлом, все глаголы должны быть в прошедшем времени. (Говорит по-английски) в прошлом, (говорит по-английски) в прошлом. Это и есть согласование времен, которое дается очень расплывчато, дается очень большими правилами, таблицами, которые нужно выучить наизусть. Которые очень трудно держать в памяти, даже если вы разберетесь один раз, а здесь все логично.
А. Князева
―
Да, и на простых примерах.
Е. Круглая
―
Говорим в прошлом, о прошлом, значит все в прошлом.
А. Князева
―
И пока мы с вами… Пока вы объясняли пример, связанный с Колумбом, у Анны как раз тот самый будильник в телефоне прозвенел о том, что пора напоминать…
Е. Круглая
―
Повторять слова.
А. Князева
―
Повторять слова, и я думаю, это хороший повод просто напомнить все реквизиты вашей школы «Алибра Скул» для нас.
А. Беркович
―
Да, я хотела бы сказать, что на нашем сайте алибра.ру, можно посмотреть фильм о методике. Вот самые основные элементы, которые используются в наших технологиях на занятиях, мы сняли про это фильм, который очень хорошо иллюстрирует все-таки, что происходит у нас, и чем это отличается от традиционного подхода, можно посмотреть фильм на нашем сайте. Но еще будет лучше, если вы придете к нам в гости на отрытые уроки, мы будем рады.
А. Князева
―
Это бесплатно (неразборчиво).
А. Беркович
―
Бесплатные, да, они проходят каждую неделю, в каждой школе. У нас достаточно распространенное присутствие в Москве, мы есть и в центре, и на Арбате, и на Курской, Новослободской, на Краснопресненской, на Тульской, на Юго-западной, в Черемушках, на Соколе, в Москве много школ. Приходите к нам на открытые уроки, записывайтесь на сайте алибра.ру, либо звоните по телефону 8-800-301-20-20.
А. Князева
―
Скажите пожалуйста, а вот вообще изучение языков, это индивидуальная история на ваш взгляд, или вот как Елена рассказывала, что и группой можно заниматься весьма эффективно?
А. Беркович
―
Ну, кончено большинство людей выбирает групповое обучение, это естественно, по разным причинам. Это во-первых интереснее потому, что людям хочется общаться, это доступнее по деньгам, но есть и индивидуальное обучение, потому, что если это какой-то статусный человек, которому может быть не очень комфортно заниматься в группе. Есть обучение корпоративное, мы приезжаем к нашим клиентам в компании, и делаем для них индивидуальные программы, и готовим сотрудников под те задачи, какие просят.
А. Князева
―
А как человек понимает… Вот эта методика, которую вы называете уникальной. Методика эффективного изучения английского языка в «Алибра Скул», подходит именно ему, вот с точки зрения технологий. Здесь же можно как-то потеститься тоже?
А. Беркович
―
Ну вы знаете, практически нет людей, которым это не подходит. Потому, что мы обращаемся к совершенно нормальному современному человеку, у которого развиты разные аспекты памяти. Например, если ты визуал, то очень много в нашем обучении визуализировано. Если это аудиал по типу, то это много аудиоматериалов, диалоги, опять же те же приложения, которые озвучены. Поэтому, вряд ли это может кому-либо не подойти. У человека может не быть времени, он может переехать куда-то, где нет нашей школы, вот это наверное будет неудобно. Но тогда мы можем заниматься по скайпу.
А. Князева
―
То, что вы вот сейчас показывали нам на телефоне, вот такие интересные разноцветные живые картинки, приложение ваше. Скажите пожалуйста, а вот насколько оно легко осваивается в принципе, это нету большой проблемы? Инженерно-конструкторская мысль не нужна?
А. Беркович
―
Вообще не нужна, тем более, что мы все уже приучены к гаджетам, и к сожалению уже без них жить не можем. В нашем приложении есть 15 разделов, в них 106 тем, каждая тема разбита как раз на такие небольшие блоки, как вот Елена Яковлевна говорила, это порядка 10 слов, и так сказать их можно изучать, и повторять. Там все подробно описано, есть режим изучения, есть режим повторения.
Е. Круглая
―
Есть режим напоминания о том, что это нужно сделать.
А. Беркович
―
Напоминание о том, что нужно сделать, да. Ровно в 12 часов каждый день вам придет небольшое напоминание на телефон, что вам сегодня нужно повторить, это очень удобно.
А. Князева
―
И наверное действительно очень важно подчеркнуть, что это некий микс обязательно нужно именно с обучением в вашей школе использовать это приложение, чтобы получить максимальный результат. Давайте все-таки напомним, какой это будет результат, чтобы заманить людей. Потому, что за полгода выучить сколько слов?
А. Беркович
―
За полгода, это будет выучено 2000 слов в активной памяти, это будет освоена вся грамматика английского языка, без какого-либо упрощения, это будет возможность говорить на любую общеупотребительную тему, задавать вопросы, понимать, управлять своим разговором.
А. Князева
―
Вот такая уникальная методика эффективного изучения английского языка в«Алибра Скул»
, и они нам сегодня в прямом эфире рассказали владелец и директор компании «Алибра Скул» - Анна Беркович, и академический директор школы Елена Круглая, спасибо вам большое.
А. Беркович
―
Спасибо вам.
Е. Круглая
―
Спасибо.