Юрий Пузырь - Интервью - 2001-04-21
А.ОСИН: Здравствуйте. Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о том, что нас ожидает в летние месяцы. Школьная программа заканчивается, и детишки становятся предоставленными сами себе. Что-нибудь намечается в этой связи?
Ю.ПУЗЫРЬ: Конечно. Летние каникулы все школьники ждут с нетерпением, но мы, работники физической культуры, хотим, чтобы с нашим предметом они летом не расставались, потому что слишком важное значение он имеет для детей, для их развития. У нас существует система диагностики физической подготовленности, которую мы проводим осенью и весной, и по результатам сравнений этих испытаний мы можем определить, насколько спрогрессировал ребенок в течение учебного года по развитию физических качеств. Этими параметрами мы вооружаем ребенка и родителей, и в летние месяцы он может самостоятельно работать над собой для того, чтобы повысить недостающие ему физические качества, которые мы определили в результате тестирования. То есть, это очень интенсивная пора для детей для того, чтобы поправить свое физическое здоровье. В этом, конечно, помогут ему и педагоги, помогут летние оздоровительные лагеря, которые формируются на базе города, и выездные лагеря. В этот летний сезон порядка 100 тысяч наших детей отдохнут в таких оздоровительных учреждениях в летнее время. Я думаю, что это позитивно скажется на физическом здоровье наших ребят. Такую цель мы, во всяком случае, ставим.
А.ОСИН: Чуть более подробно. Как будет складываться программа летних лагерей? Как можно туда попасть? Бесплатно или платно? Все эти вопросы, наверное, будут интересны нашим радиослушателям.
Ю.ПУЗЫРЬ: Правительство, конечно, дотирует эту летнюю кампанию. Правительством выделены определенные средства на организацию летних оздоровительных лагерей, но там, где намечается выезд за рубеж, в республики ближнего зарубежья, возможна какая-то дотация со стороны родителей для того, чтобы отдых у детей был более полноценным. Ну а в целом, эта кампания обеспечивается правительством Москвы, и я уже назвал цифру - более 100 тысяч ребят будут отдыхать в различных типах оздоровительных учреждений. В этих учреждениях, естественно, есть свои программы, которые предусматривают и культурное, и физическое развитие, и я думаю, что каждый найдет по свои интересам занятия в период летней кампании.
В.ОСИН: А что нужно сделать для того, чтобы попасть в оздоровительный лагерь?
Ю.ПУЗЫРЬ: Нужно прийти в Управление образования, в котором формируются эти группы в лагеря, сдать заявление на своего ребенка, и он пройдет оформительский порядок для того, чтобы попасть в оздоровительный лагерь. Я по своему направлению могу сказать - у нас есть сеть детско-юношеских клубов физической подготовки, которые уже формируют группы для организованного проведения летней кампании. Можно обратиться в детско-юношеские клубы Южного, Северо-восточного, Восточного округов, и если родители успеют, потому что эта работа идет уже с января месяца по формированию групп для летней кампании, то ребенку попадет в летний оздоровительный лагерь по нашему направлению - чисто физкультурно-оздоровительному.
А.ОСИН: Люди, недовольные нынешней ситуацией в стране, говорят, что у нас было бесплатное образование, медицина, детей мы посылали в пионерские лагеря бесплатно, а сейчас у нас такой возможности нет. Можете ли Вы им сейчас с полной ответственностью ответить, что это не так?
Ю.ПУЗЫРЬ: Конечно. Это правительственная программа. Но, естественно, что всех желающих обеспечить просто невозможно, потому что более миллиона учащихся в общеобразовательных учреждениях города Москвы проходит обучение. Эта масса очень большая, но темпы все-таки наступательные. С каждым годом наблюдается все больший охват оздоровительной кампании в наших учреждениях. Но основная наша надежда на городские оздоровительные лагеря, где и профессиональная, и трудовая практика, культурная и спортивная программа в полном объеме. Дети будут вовлечены в эти мероприятия.
А.ОСИН: Вы можете оценить количественно прирост детей, которые по сравнению с прошлым годом получат такую возможность? Вы сказали, что сейчас 100 тысяч, а сколько было год или два назад?
Ю.ПУЗЫРЬ: Это в целом по системе образования. Я могу только сказать по системе, которая связана с физической подготовкой. Это оздоровительные лагеря физкультурно-спортивной направленности В прошлом году у нас отдохнуло порядка 1800 детей, а в этом году их будет более 2 тысяч. То есть, небольшой, но прирост есть.
А.ОСИН: Теперь несколько подробнее о том, как изменится работа спортивной школы, ведь не секрет, что в летний период многие ребята разъезжаются. Каков будет график работы спортивных школ в летний период?
Ю.ПУЗЫРЬ: Это несколько вопрос не по адресу. В настоящее время фактически все спортивные школы находятся в ведомстве Москомспорта, а там система структуры летнего отдыха сложилась уже давно. Она не нарушается, то есть, полноценный летний отдых это период самой интенсивной работы ребят, которые получают дополнительное образование в системе спортивных школ. Это входит в программу их обучения в системе дополнительного спортивного образования. Это летние кампании, это летние оздоровительные лагеря, сборы, на которых они и улучшают свою физическую подготовленность, и совершенствуют свое спортивное мастерство.
А.ОСИН: Давно меня интересовал вопрос, как выбираются обязательные виды спорта для школьной программы. Почему туда входит именно легкая атлетика, лыжи, гимнастика, спортивные игры, плавание?
Ю.ПУЗЫРЬ: Те виды спорта, которые Вы назвали, - это своеобразные "три кита", на которых держится вся физическая подготовка и школьная программа. Физические упражнения из этих видов спорта составляют фундамент физической подготовки, поэтому они традиционного входят в школьную программу. Как можно представить, например, жизнедеятельность человека без навыков, которые дает легкая атлетика? Она также как и плавание, также как и спортивные игры, дает колоссальный жизненный опыт, она имеет прикладное значение. То есть, со всеми навыками, которые можно получить в этих видах спорта, в той или иной мере, человек может столкнуться в жизненной ситуации. Вы прекрасно понимаете, что это юноши в вооруженных силах - сила, выносливость, ловкость, волевые качества характерны именно этим видам спорта. И девушкам как будущим матерям также необходима гибкость, и все физические качества, которые характерны этим видам, они получают на этих уроках. В полном объеме, конечно, невозможно освоить ни легкую атлетику, ни плавание мы даем лишь элементы из этих видов. Это фундаментальные понятия, которые должны освоить ребята в процессе обучения в общеобразовательных учреждениях. Например, мы ставим перед собой задачу обязательно научить человека плавать в жизни эти качества ему обязательно пригодятся. Также и гимнастика: осанка, борьба с такими проявлениями, которые характерны сегодняшнему образу жизни это статические положения. Гимнастика формирует такую ситуацию, когда человек может преодолеть комплекс двигательной пассивности посредством общеразвивающих упражнений. То же самое касается и спортивных игр, это уже из сферы ценностно-мотивационных ориентаций. Все дети их очень любят. Базовые упражнения бег, движение, ловкость просто необходимы человеку в повседневной жизни, и мы их используем в своей учебной программе. Но мы не замыкаемся на этих традиционных видах. Сейчас, например, появился такой увлекательный вид спорта как флорбол, и мы рекомендуем нашим учителям включать его в программы. Кстати, программа у нас очень динамичная, она не замыкается только традиционными видами спорта. Мы рекомендуем, и это уже существует в практике, вариативную часть учебного процесса, где учитель физической культуры имеет право включить физические упражнения или элементы из любого вида спорта, которые существуют и культивируются у нас на земле. Нужна только проработанная программа для его внедрения, чтобы педагог знал, чему учить, а учащиеся знали, чему учиться.
А.ОСИН: Вы не считаете, что в чистом виде легкая атлетика с гимнастикой я не скажу плавание, это, действительно, базовый навык, - это монотонные виды спорта, связанные с несколько занудным физическим трудом и постоянным совершенствованием? А те же самые игры, развивая те же навыки: и бег, и прыжки, и ловкость - больше интересны детям и больше привлекают ребят к физкультуре? Когда я, например, учился (не знаю, как сейчас), был очевидный перекос в сторону легкой атлетики и гимнастики. Может быть, как раз стоит отойти в сторону игр? Кстати, я хочу напомнить нашим радиослушателям, если кто не знает, что флорбол это такой хоккей на полу с пластмассовыми клюшками. Очень увлекательная игра.
Ю.ПУЗЫРЬ: Вопрос полемический, и мы, специалисты, очень много спорим по этому поводу. Ценностно-мотивационные вещи, конечно, имеют очень большое значение, но профессия учителя физкультуры немного отличается от профессии массовика-затейника. Все-таки в педагогике и в образовательном процессе есть фундаментальные понятия и знания, и, несмотря на то, что они монотонны и трудны для усвоения, и не все способны их освоить в том объеме, в котором мы требуем, они просто необходимы. Они составляют базовую основу двигательной культуры человека. Хотим мы этого или нет, но преодоление, бег, ходьба, прыжки, переползание, лазание встречаются в жизни и составляют двигательную основу человека, поэтому их нужно освоить. Мы пытаемся строить так уроки, чтобы они не доминировали сегодня. Мы даем свободу творчества педагогу, чтобы он подбирал средства для того, чтобы и выполнить учебную программу и чтобы учащимся ребятам было интересно на уроках. Для этого и существует инвариантный подход, когда ребята должны освоить какие-то обязательные элементы и навыки посредством более эмоциональных видов спорта. Сюда подключается и музыкальное сопровождение урока, вошла в практику ритмическая гимнастка, шейпинг и восточные единоборства. Мы только приветствуем, если учитель включает в урок эти виды физической подготовки. Здесь есть только один запрет - чтобы эти виды проводились на высоком квалифицированном уровне. Вы знаете, что каждый специалист физической культуры все-таки имеет некую специализацию: он пришел или из футбола, или из гимнастики, или из плавания. Освоить всю гамму спортивного мира, конечно, очень сложно, поэтому сначала он должен сам профессионально овладеть каким-либо видом физподготовки, и только потом он должен учить ребят. Это наше требование. Мы ни в коем случае не замыкаем на классике, мы приветствуем вариативность в физкультурном образовании и внедряем ее в практику.
А.ОСИН: И еще такой вопрос. Насколько активно сейчас проводятся межшкольные соревнования? Мне кажется, они играют роль не только как физкультурные мероприятия, но и как, может быть, сплочение коллектива приходят болельщики, ребята тренируются, стараются показать себя в лучшем виде. Есть сейчас такие соревнования, и по каким видам спорта они проводятся?
Ю.ПУЗЫРЬ: Вы совершенно правы. Сейчас нашей целью является поставить на еще более высокий уровень систему организации школьных спортивно-массовых мероприятий. Сейчас наши ребята состязаются по 12 обязательным и порядка 8 видам спорта, которые рекомендованы по выбору. Плюс у нас очень много праздников, которые мы проводим в нашей отрасли. Сейчас Московским комитетом образования поставлена задача восстановить спартакиаду школьников города Москвы. Когда будет комплексный зачет, комплексное подведение итогов по всем видам спорта, это, естественно, поднимет и патриотические настроения наших ребят, потому что хотим мы того или нет, защищать честь школы, своего района, округа весьма почетно. И это направление мы в перспективе и будем развивать. Программа патриотического воспитания в этом плане сыграет очень большое значение, потому что мы имеем уже довольно интересный опыт, когда на Всемирных юношеских играх эта организованная программа "Зритель" показала, насколько интересно детям, когда работа поставлена правильно, насколько они искренне сопереживают тому, что происходит на спортивных площадках. Просто этим нужно более предметно заниматься и искать психологическое решение этих вопросов. Иначе, если оставить без определенного руководства это движение, это может перерасти в вандализм, как мы это наблюдаем в противостоянии футбольных болельщиков наших московских команд. Это, конечно, недопустимо. Сейчас мы работаем над тем, чтобы выпустить в свет своеобразный кодекс чести юного спортсмена и болельщика спортивных команд. Я думаю, что наши уважаемые и капитаны футбольных спортивных команд, и тренеры подпишутся под воззванием и под этим кодексом, чтобы ребята имели ориентиры в этом направлении, для того, чтобы они знали, что такое настоящий болельщик. Он должен хорошо знать историю своего клуба, он всегда должен протянуть руку помощи сопернику, ведь идеология спорта стоит на том, что везде приветствуются правила честной игры, а не победы любой ценой. Эта моральная сторона спорта, и в этом направлении нам предстоит еще очень многое сделать. Но система эта есть, она живет, она очень интересна для наших ребят. С большим интересом и самоотдачей ребята участвуют в городских состязаниях. Скоро, в мае месяце, состоится спартакиада допризывной молодежи там особенно виден этот патриотический настрой, насколько ребята отдают, буквально, все силы, чтобы принести зачетные очки своей команде, своему округу, своей школе. Здесь я с Вами совершенно согласен. Мы эту работу будем совершенствовать для того, чтобы она имела больший эффект, чем в настоящее время.
А.ОСИН: Вы сказали о спартакиадах. Вам не кажется, что понятие "спартакиада" больше направлено на пиар-цели, она заметна, а школьные соревнования не всегда хорошо заметны? Не считаете ли Вы, что надо больше акцентировать внимание на повседневных делах, пусть и менее заметных?
Ю.ПУЗЫРЬ: Вопрос настолько правильно сформулирован, что на него очень легко ответить. Это все звенья одной цепи, в чем и интерес. Сфокусировать ту огромную работу, которая идет за кулисами основного действия, это и есть наша задача. Самое главное это подготовка к соревнованиям, это та черновая работа учителя и тренера, которую они проводят, как говорится, за кадром. Но затем, действительно, сильнейшие должны продемонстрировать самим себе и всему миру, каких же успехов они добились. Мирная состязательная сторона соревнования является привлекательной, это пиар спортивной работы. Это интерес, посредством которого можно эту работу стимулировать.
А.ОСИН: А сил и средств хватает на то, и на другое?
Ю.ПУЗЫРЬ: У спортсменов позиция такая, что нам никогда средств не хватает и не хватит, потому что заниматься физической культурой и участвовать в соревнованиях на своем уровне должны буквально все. В этом мы лишний раз убедились по тому, что в этом году начали проводить соревнования для управленцев. Управление образования Московского комитета образования провели состязания по мини-футболу. Нужно было видеть, с какой страстью сражались наши чиновники, в хорошем смысле слова, на спортивных аренах! То есть, все должны и заниматься, и участвовать в спортивных соревнованиях, это единый процесс, и его разрывать нельзя. Средств нам не хватает, потому что мы максималисты в этом вопросе, и мы всегда будем стремиться, чтобы все участвовали в соревнованиях. Но пока парадокс заключается в том, что если каждый задаст себе очень простой вопрос, полезны ли занятия спортом, все ответят, что, конечно же, это необходимо это полезно для здоровья, для повседневной жизни. Но занимается спортом только порядка 25-28 % населения. Этот парадокс нужно общими усилиями победить. То есть, помимо осознания важности цели, нужны практические действия. И здесь очень мощные усилия делают правительство Москвы и Московский комитет образования, чтобы, во-первых, превратить наши дворы в спортивные дворы. С нового учебного года мы начнем конкурс "Свой двор спортивный двор", чтобы это было своеобразно культурно-спортивным центром микрорайона, чтобы дети приходили туда играть в свободное время, чтобы было как можно больше площадок, и они бы нашли место не для пустого времяпрепровождения, а чтобы этот феномен спорта работал. Можете представить: один простой футбольный мяч полтора-два часа держат вокруг себя 22 подростка, и от него они никуда не могут уйти - ни в сторону наркомании, ни в сторону противоправных действий.
А.ОСИН: Еще один простой и конкретный вопрос, и, наверное, на него предполагается короткий ответ. Есть ли у Вас какие-то данные о том, насколько увеличился интерес к спорту за последние несколько лет, или, наоборот, он уменьшился? Среди школьников, разумеется.
Ю.ПУЗЫРЬ: Очень трудно на этот вопрос ответить, статистики такой нет. Буквально до концам учебного года мы обязательно проведем социологические исследования по этой проблеме. Я только могу сказать одно: интерес к спорту никогда не ослабевал. Единственное, что сдерживает, это условия растет культурные запросы наших ребят. Ведь раньше мы могли гонять тряпичный мяч, а сейчас мы ограничены материальным возможностями - с тряпичным мячом уже никого не увидишь, нужен хороший инвентарь, который бы притягивал ребят. Ну а о том, что занятия спортом стали более желаемыми в молодежном среде, могу привести один достоверный факт. Нам удалось сдвинуть с мертвой точки систему, по которой мы констатируем рост физической подготовленности наших подростков. Предыдущие 10 лет была некоторая тенденция к снижению уровня физической подготовленности. Но в прошлом году мы добились некоторой стабилизации этих параметров, а в этом году есть небольшой, но прирост физической подготовленности наших школьников и учащихся образовательных учреждений. Вот по этим критериям, я думаю, мы и будем отслеживать ситуацию. Популярность это одно, но важен результат, и на это мы и ориентируемся.
А.ОСИН: У нас в гостях был Юрий Пузырь, директор Центра физического воспитания Московского комитета образования. Спасибо и счастливо.