Готовность школ к 1 сентября - Никита Белых - Дневник губернатора - 2010-08-30
И.МЕРКУЛОВА: Дневной «Разворот» продолжается. Владимир Роменский, Ирина Меркулова. Присылайте ваши ответы по SMS +7 985 970-45-45. Ну, кстати, не только можно отвечать, можно и вопросы задавать.
В.РОМЕНСКИЙ: А задавать вопросы не кому-то, а губернатору Кировской области, потому что у нас сейчас рубрика «Дневник губернатора», и с нами на прямой связи, соответственно, губернатор опять же, Никита Юрьевич Белых. Никита Юрьевич, здравствуйте.
И.МЕРКУЛОВА: Добрый день.
Н.БЕЛЫХ: Здравствуйте-здравствуйте.
В.РОМЕНСКИЙ: Как ваши дела? Скажите для начала, в двух словах.
Н.БЕЛЫХ: Я знаю ответы на вопросы большой игры. Хочешь скажу?
И.МЕРКУЛОВА: (смеется) Нет-нет, не надо.
В.РОМЕНСКИЙ: Нет. Не надо, Никита Юрьевич. Я думаю, что Лада «Калина» вас не интересует – вы на другой машине, я помню, ездите.
И.МЕРКУЛОВА: Почему ты так думаешь?
Н.БЕЛЫХ: А, вот, если она желтенькая, то интересует.
В.РОМЕНСКИЙ: Должна же быть еще и «Спорт» для полного соответствия с премьером, который прокатился так незабываемо.
Н.БЕЛЫХ: Да.
И.МЕРКУЛОВА: Кстати, у него там забарахлило что-то. Он ее, как говорят, бросил посреди дороги.
В.РОМЕНСКИЙ: Ну, сколько-то он проехал. По крайней мере, 180 километров с Колесниковым, журналистом «Коммерсанта» он откатал. Никита Юрьевич, давайте вот по таким вопросам пройдемся. Сегодня в России сразу несколько чрезвычайных ситуаций. Вот, например, пожар в доме престарелых в Тверской области унес жизни 9 человек – там, действительно, история довольно-таки странная и запутанная.
И.МЕРКУЛОВА: Ну, и страшная, в общем.
В.РОМЕНСКИЙ: Человеку не выдали квартиру, долго не выдавали, он поджег себя.
И.МЕРКУЛОВА: Вот, расскажите нам, пожалуйста, в Кировской области с домами для престарелых как обстоят дела?
Н.БЕЛЫХ: Вы знаете, у нас в России вообще после подобного рода событий происходит достаточно резкое ужесточение требований и правил. И я напомню, что, по-моему, 2 года назад, когда произошел пожар в республике Коми также в доме престарелых, была проведена большая, действительно, работа и федеральными органами надзорными и контрольными, и региональными властями по приведению в соответствие всех подобных учреждений стационарного типа круглосуточного пребывания. Но, собственно говоря, действительно, как сказал Володя, ситуация по Тверской области очень запутанная. Поскольку понятно: одно дело создать такие условия, когда будет минимизирован риск воспламенения, то есть, вот, перегоревшей проводки, от каких-то случайных действий. Но когда речь идет о том, что кто-то обливает себя бензином и поджигает, то тут, вот, мне кажется, против такого рода рисков очень сложно застраховаться. И в этом плане это не вопрос, собственно говоря, противопожарного обеспечения. То есть понятно, что если задаться целью поджечь, то поджечь можно любое абсолютно помещение.
И.МЕРКУЛОВА: Но есть такая проблема. Например, пути отхода, что называется, да? Потому что довольно часто там решетки на окнах и так далее, и тому подобное. Вот, есть же такая проблема.
В.РОМЕНСКИЙ: К тому же это не единственная такая ситуация за минувшую ночь. В Ульяновской области горел психоневрологический интернат. Но там пострадавших нет, слава богу.
Н.БЕЛЫХ: Ну, еще раз говорю. Давайте так. С точки зрения то, что находится в компетенции властей, то, что находится в компетенции руководителей у тех или иных учреждений, это, все-таки, защита от разного рода случайностей, да? От каких-то несчастных случаев. Но невозможно полностью обезопасить себя от ситуаций, связанных с сознательными действиями. Потому что если бы, условно говоря, это был не бензин, а этил, то есть, как вы понимаете, последствия были бы гораздо более тяжелыми.
При этом, как вы понимаете, контингент некоторых учреждений таков, что полностью исключить те или иные риски, связанные с неадекватными действиями, невозможно. Поэтому я выражаю свои соболезнования родственникам и вообще близким тех, кто погиб. Я сегодня обязательно свяжусь с Дмитрием Вадимовичем Зелениным. Дело в том, что он вчера как раз был в Кировской области, мы подписывали соглашение о совместной работе. Ну, вот, еще раз говорю, я, естественно, в таких случаях начинаю анализировать ситуацию по нашему региону, да? Да, вообще, в принципе, по любому региону России. И понимаю, что все равно есть те события и действия, застраховаться полностью от которых невозможно. Можно снизить риски, можно минимизировать ущерб. Но полностью свести на нет эти показатели невозможно.
И.МЕРКУЛОВА: Ну, в Кировской области минимизированы риски в таких учреждениях?
Н.БЕЛЫХ: Да, конечно, да.
И.МЕРКУЛОВА: Все в порядке?
Н.БЕЛЫХ: Да.
В.РОМЕНСКИЙ: Просто у меня периодически складывается такое впечатление. Происходит какое-то ЧП, не знаю там, взрыв, пожары в «Хромой лошади», еще где-то, Саяно-Шушенская ГЭС. Ну, не важно. После этого все хватаются...
И.МЕРКУЛОВА: Начинается аврал.
В.РОМЕНСКИЙ: Да. Ее как-то пытаются поправить. Поправили, выдохнули, разошлись.
И.МЕРКУЛОВА: Забыли, да, через 2 года что-то еще.
В.РОМЕНСКИЙ: Опять выстреливает. Такого нету? Есть какой-то постоянный мониторинг, ну, хотя бы по таким, социальным учреждениям как детские дома, дома пенсионеров и прочее?
Н.БЕЛЫХ: Мониторинг есть. Где-то он происходит регулярно и системно, и очень жестко. Допустим, если мы говорим об учреждениях образования, учитывая, что у нас послезавтра 1 сентября, то могу сказать, что подготовка школ к учебному сезону с точки зрения контроля как со стороны пожарных служб, так и со стороны других проверяющих, в частности, Роспотребнадзора, ведется очень жестко. Это происходит, собственно говоря, каждое лето. Заканчивая учебный год, собственно говоря, все руководители учебных заведений сразу же начинают готовиться к 1 сентября, к открытию. И это связано и с большими финансовыми затратами, и организационными затратами, и нервными затратами, не побоюсь этого слова. Эта работа ведется.
Естественно, ведется работа и по детским дошкольным учреждениям, и по объектам социальной защиты и иным. То есть эта работа ведется, но, действительно, опять же, Владимир прав: когда происходят какие-то вот такие чрезвычайные ситуации, естественно, после них резко возрастает степень контроля. Причем, иногда это доходит до каких-то абсурдно-избыточных форм, так? Потом ситуация каким-то образом переходит в некое нормальное русло, да? Ну, действительно, бывают ситуации, когда этот контроль на некоторых этапах ослабевает.
В.РОМЕНСКИЙ: Перейдем, наверное, к школам, раз уж о них заговорили.
И.МЕРКУЛОВА: Да. Как у вас с готовностью не только в плане противопожарной безопасности, но и в принципе к учебному году? 2 дня осталось.
В.РОМЕНСКИЙ: Насколько я видел по СМИ, там есть только одна школа, которую не приняли к эксплуатации, которая не соответствует нормам.
Н.БЕЛЫХ: Значит, у нас на сегодняшний день степень готовности составляет 99,8%. То есть, на самом деле, из 630 школ одна школа не сдана – это достаточно проблемная школа в селе Лунданка Подосиновского района. Поэтому сейчас мы ведем, что называется, переговоры с пожарной службой, и мы, скорее, найдем вариант временного решения проблемы по этому году. То есть какими механизмами и какими действиями мы можем минимизировать разного рода опасные события и опасные последствия. Но в конечном итоге задача стоит в следующем году начать строительство новой школы, потому что, вот, мы уже переходим в тот режим, когда поддерживать в состоянии становится дороже, чем строить новую школу.
И.МЕРКУЛОВА: А сейчас-то дети куда пойдут 1 сентября из этой школы?
Н.БЕЛЫХ: Нет, они в этой школе будут. Еще раз говорю, мы сейчас согласуем тот комплекс мероприятий, которые как временный будет пожарной службой признаваться. Но понятно, что он носит временный характер и в конечном итоге задача – достаточно скоро перевести детей в то здание, которое будет полностью соответствовать всем требованиям как текущим, так и, возможно, будущим.
Если говорить о системе образования, в целом, а не только о технической подготовке, то ситуация последние 5 лет выглядит следующим образом. Количество учеников снижается, а количество первоклассников растет. То есть мы сейчас находимся в таком...
И.МЕРКУЛОВА: У вас там демографический взрыв какой-то произошел?
Н.БЕЛЫХ: Это, в целом, по стране ситуация такая. Мы сейчас находимся в таком демографическом периоде, когда старшеклассники как раз из того периода, когда была демографическая яма, а, вот, первоклассники уже на демографическом взлете. То есть у нас получается так, что за последние 5 лет количество учеников вообще снизилось со 142 до 120 тысяч, то есть в этом году у нас 120 тысяч учеников пойдет. А количество первоклассников возросло там с 12 тысяч до 12600. Поэтому мы в ближайшие годы ситуацию прогнозируем, что она будет, вот, еще года 2 в таком же режиме идти, когда количество выпускников пока будет уменьшаться, количество первоклассников будет расти, ну и года через 3-4 наступит некий перелом, то есть когда уже количество учеников также будет расти. Но, соответственно, надо понимать, что если говорить о такой, более уже глобальной системе, то мы ближайшие 2-3 года будем констатировать не только уменьшение старшеклассников, но и уменьшение количества выпускников и как следствие количество абитуриентов в высших учебных заведениях. То есть это уже такая, отдельная системная проблема, когда количество тех, кто поступает в высшие учебные заведения, это количество сокращается. А количество бюджетных мест вроде как не уменьшается, и в результате падает конкурс, и во многих высших учебных заведениях еще и снижается некий уровень людей, которые туда поступают.
В.РОМЕНСКИЙ: Никита Юрьевич, я понимаю так, то, что есть проблемы не только с учениками, но и с учителями. В связи с этим вопрос, опять же, от нашего слушателя Алексея Кузнецова на сайте. Вот, прислал учащийся из России: «Никита Юрьевич, - спрашивает он вас, - скажите, а какая средняя зарплата учителя в Кировской области?»
Н.БЕЛЫХ: Невысокая.
В.РОМЕНСКИЙ: Невысокая – она бывает разная. Я хотел бы цифры услышать.
Н.БЕЛЫХ: Если точная цифра интересует, 8917 рублей. Володя, я рад, что ты задаешь конкретные вопросы, на них получаешь конкретные ответы. Эта цифра...
И.МЕРКУЛОВА: Это ставка, да? Или как?
Н.БЕЛЫХ: Нет, это средняя заработная плата. Вот, на сегодняшний день сейчас нет понятия ставок как таковых, то есть это средняя заработная плата.
И.МЕРКУЛОВА: Ну, я как-то предыдущим мыслю.
Н.БЕЛЫХ: Нет, сейчас же существует иная совершенно отраслевая система оплаты труда.
В.РОМЕНСКИЙ: Ну, то есть если ты классный руководитель, ты получаешь надбавку, да? Если там завуч, то еще что-то?
Н.БЕЛЫХ: Да, все правильно. Поэтому переход вообще на отраслевую систему оплаты труда, который состоялся в прошлом году, при всей, будем так говорить, правильности идеологической он, конечно, имел очень серьезный недостаток. То есть для того, чтобы почувствовать вот эту самую мотивацию и стимулирующий характер этих надбавок, общий фонд оплаты труда нужно было увеличивать не на 10-15%, а процентов на 30. В результате получилось так, что от введения отраслевой системы оплаты труда выиграли молодые учителя, которые только пришли и наиболее низко оплачиваемая категория. Поскольку одновременно с введением отраслевой системы оплаты труда было требование поднять до минимального размера оплаты труда зарплаты всех, соответственно, работающих. Поэтому значительная часть этой надбавки ушла как раз на то, чтобы поднять заработную плату наиболее низко оплачиваемым. Плюс, действительно, серьезное увеличение получили руководители образовательных учреждений, поскольку у них достаточно серьезная система надбавок сформировалась. А, собственно, категория тех учителей, которые не являются молодыми учителями, вновь пришедшими и не являются руководителями...
И.МЕРКУЛОВА: Которых большинство, собственно.
Н.БЕЛЫХ: Которых большинство. Она, естественно, этого увеличения практически не ощутила. Поэтому задача по увеличению общего фонда оплаты труда стоит и мы примерно понимаем сколько.
В.РОМЕНСКИЙ: Вот здесь вопрос следующий тогда, от нашего следующего слушателя Сергея Бакланова, опять же через сайт: «Никита, скажите, во сколько раз необходимо увеличить финансирование образования, чтобы мы вышли на европейский уровень?»
Н.БЕЛЫХ: Оп. Ну, про европейский говорить не буду. Я могу сказать о том, что для того, чтобы...
В.РОМЕНСКИЙ: Сколько денег, вот, есть у вас сейчас и сколько вам нужно?
Н.БЕЛЫХ: Володь, вот, ты все время пытаешься перебить меня, а я, собственно, к этому и веду. На сегодняшний день общие затраты консолидированного бюджета области на образование составляют чуть больше 10 миллиардов рублей. То есть это, на самом деле, самая большая статья затрат в консолидированном бюджете. Это больше 25%, больше четверти. И если говорить о необходимости повышения заработной платы до уровня средней зарплаты в промышленности в области, то для этого требуется сумма где-то от 1,5 до 2 миллиардов рублей дополнительно к тем деньгам, которые есть.
Но есть очень важный момент, без которого картина не будет полноценной. При том, что общие затраты, как я сказал, на сферу образования составляют больше 10 миллиардов рублей, 30% этих затрат являются неэффективными.
И.МЕРКУЛОВА: То есть?
Н.БЕЛЫХ: То есть это те деньги, которые тратятся без должного эффекта. И здесь мы должны, как бы, четко понимать, что для того, чтобы говорить, действительно, об изменениях в системе образования и в первую очередь по увеличению заработной платы, нужно, конечно, сокращать вот этот процент неэффективных расходов. А теперь о том, что такое...
И.МЕРКУЛОВА: А какие неэффективные расходы?
В.РОМЕНСКИЙ: Это трудовик, что ли, в школе?
Н.БЕЛЫХ: Это не трудовик в школе.
И.МЕРКУЛОВА: Или это машина служебная у директора школы? Что это такое?
Н.БЕЛЫХ: Нет. Это малокомплектные школы, чтобы было понятно. То есть школы, в которых учится малое количество детей.
И.МЕРКУЛОВА: Но они же тоже нужны.
Н.БЕЛЫХ: Они тоже нужны, просто в этом случае, как вы понимаете, затраты, которые идут на одного ученика в этой малокомплектной школе в разы, а в некоторых случаях на порядки отличаются от ситуации, в среднем, по области. Как в понимаете, в школе, в которой учится 10-15 человек в трехэтажном здании – а у нас есть такие, как бы, ситуации – стоимость обучения одного ученика, где количество преподавателей столько же, сколько учеников, да? И где, собственно говоря, затраты на отопление этого здания, затраты на его содержание таковы, что каждый ученик, действительно, становится золотым. Так вот, у нас такова специфика территориального распределения и вообще плотности населения нашей области, что у нас 73% школ являются малокомплектными. 73%.
И понятно, что по нашим оценкам, нам для организации процесса нормального функционирования, полноценного требуется порядка 100, может быть, 110 хороших крупных школ. У нас их 630. И понятно, что сокращение этих малокомплектных школ – это вопрос не только, а иногда, если мы говорим об образовании, не столько финансовый. Это вопрос и качества образования. К сожалению, качество образования в малокомплектных школах заметно ниже в силу того, что отсутствует такой важный элемент современного образовательного процесса как конкуренция. Ученики должны конкурировать друг с другом за знания. То есть ученики должны постоянно ощущать соревновательный момент. А когда у тебя в выпускном классе учится 2 ученика, то, как вы понимаете, соревнования весьма специфический характер носят.
И.МЕРКУЛОВА: Ну а как решать проблему? Возить детей, там я не знаю, за 30 километров или за 50 километров в одну и ту же школу? Как вообще?
Н.БЕЛЫХ: Поэтому как раз я и говорю о том, что проблема, действительно, сложная, и понятно, что закрытие или ликвидация любой малокомплектной школы – это очень серьезный социальный взрыв. Поэтому задача, все-таки, заключается, действительно, и в развитии системы школьных автобусов. Потому что здесь вопрос возникает зачастую не столько в расстояниях, хотя и в них тоже, сколько в отсутствии дорог, да? То есть понятно, что там, условно говоря, расстояние...
И.МЕРКУЛОВА: А с учетом расстояния это вообще кажется непреодолимым.
Н.БЕЛЫХ: Расстояние в 20-30 километров по хорошей дороге – это не проблема, да? Расстояние 20-30 километров в отсутствии дорог – это ужасно, это, действительно, непреодолимое решение. Поэтому на сегодняшний день существует программа развития образования, в соответствии с которой мы, действительно, планируем, собственно говоря, либо создание, либо строительство, либо перепрофилирование сети образовательных учреждений так, чтобы у нас в течение трех-четырех лет образовалось 100 больших школ областного характера. Школы, которые сейчас вот такой, как бы, малокомплектный характер носят, если там есть ученики, хоть какое-то количество, они будут функционировать в формате начальной школы. Потому что здесь понятно, что одно дело, когда ты перевозишь 12-13-летнего ребенка, совершенно другое, когда речь идет о 7-8-летках.
Поэтому начальные школы будут функционировать столько, пока есть там маленький ребенок, хотя бы один, да? А, все-таки, детей постарше задача создать условия, при которых можно детей, там, перевозить и уже обучать в нормальных полноценных условиях, то есть с современной материальной базой, с современными системами образования. В некоторых случаях придется вести речь и о дистанционном обучении, конечно.
И.МЕРКУЛОВА: Понятно.
В.РОМЕНСКИЙ: Никита Юрьевич, сейчас хотели, наверное, сделать резкий разворот по теме. Сегодняшнее интервью Владимира Путина читали?
Н.БЕЛЫХ: Да. Я, вообще, читаю много, да.
В.РОМЕНСКИЙ: Вот. А Путин, по всей видимости, не много читает, потому что, как выяснилось...
И.МЕРКУЛОВА: Ты не делай скоропалительных выводов. (смеется)
В.РОМЕНСКИЙ: Ну, действительно. Ну, по крайней мере, газет, что называется. Потому что про дело Ходорковского он как-то совсем недавно узнал, про Юру-музыканта тоже. Ну, на Триумфальную тоже какие-то хорьки выходят и, значит, что-то там творят. Путину... Почему он этого не знает? Или зачем он делает такие заявления?
Н.БЕЛЫХ: Знаете... Я с большим интересом прочитал это интервью. Мне оно показалось очень интересным и содержательным в части других вопросов, не тех, которые вы сейчас назвали, а там есть целый раздел, касающийся ошибок прошлых 10 лет.
И.МЕРКУЛОВА: А не было никаких ошибок.
Н.БЕЛЫХ: Да, да. Вот это мне показалось более интересным и важным для обсуждения. Мне кажется, сейчас вы придаете слишком большое внимание не этому интервью, а характеру этого интервью. Интервью – это не исповедь. Тем более, интервью Андрею Ивановичу Колесникову. Андрей Иванович Колесников – давний партнер и, я бы сказал, товарищ Владимира Владимировича. То есть он автор книг, «Я Путина видел!», да? То есть и «Путин меня видел!». Это такой человек, собственно говоря, один из очень немногих, кто на такой, как бы, короткой ноге общается с председателем правительства.
В.РОМЕНСКИЙ: Но, тем не менее.
Н.БЕЛЫХ: Вот я и объясняю.
И.МЕРКУЛОВА: Давайте по поводу ошибок.
Н.БЕЛЫХ: Секундочку. Вот, я как раз... Нет, я объясняю, что мне кажется, что вот это интервью – это отнюдь не исповедь. И, соответственно, я... Так, я считаю, что Владимир Владимирович знает, кто такой Шевчук, знает про дело Ходорковского и знает про ситуацию на Триумфальной площади. Но это не означает, что надо вскинуть глаза и говорить: «Как же он сказал неправду». Ну, просто характер, еще раз говорю, интервью с Андреем Ивановичем Колесниковым – это не исповедь и не, скажем, какой-то монолог о том, как, на самом деле, обстоит ситуация. Это, в общем, диалог людей остроумных, осведомленных, давно знающих друг друга. Поэтому Андрей Иванович может задавать неудобные вопросы и это большой плюс – не каждому это позволяется. Ну а, соответственно, Владимир Владимирович может позволить себе давать те ответы, которые он считает нужным, а не те. которые, на самом деле. Вот и все. Поэтому я это интервью рассматриваю именно с этой точки зрения.
И.МЕРКУЛОВА: А можно, все-таки, по поводу ошибок и по поводу того, что Путин, поскольку он вообще не припомнит ни одной ошибки за 10 лет, которую бы он совершил, вот он, как бы, пытается... Вот, Колесников спрашивает: «Вы считаете, что есть вещи, которые должны сделать только вы и никто другой?» Путин говорит, что «да. Это механизм устойчивой российской государственности, который невозможно создать в течение какого-то короткого времени, а потребуются десятилетия». Вот, он пытается это сделать, исходя из того, что он не делает ошибок и, в общем, как-то немножко не по себе становится от этого. Нет у вас такого чувства?
Н.БЕЛЫХ: Ну, опять же, если относиться к этому как к совершенно искреннему разговору, то становится немножко...
И.МЕРКУЛОВА: Люди иногда проговариваются.
Н.БЕЛЫХ: ...не по себе. С другой стороны, еще раз, я, вот, сразу, прочитав это интервью, я понял, что к нему надо относиться немножко как к произведению другого жанра. То есть это такие...
И.МЕРКУЛОВА: Ну, стеб такой.
Н.БЕЛЫХ: Ну... Да нет, не стеб. То есть, ну, понимаете, что называется, есть там «Диалоги о рыбалке», да? То есть, вот, собственно говоря, смотришь, интересно. Но это означает, что ты после каждого, там, заявления о поведении харьюса начинаешь смотреть в словаре, действительно ли харьюс себя так ведет или нет, да? Ну, это, что называется, Диалоги о рыбалке.
Вот это диалоги за рулем автомобиля. Еще раз говорю, очень интересно, очень содержательно, дающие почву для размышления, именно поэтому сегодня эта статья – она, собственно, является предметом обсуждения не только в формате «Эха Москвы», но и в интернете, и везде. И я считаю, что Андрей Иванович Колесников, действительно, талантливый журналист. Я с большим интересом читаю все его материалы и в «Коммерсанте», и в «Пионере», и в других изданиях. Поэтому мне кажется, здесь надо очень такую, серьезную работу вести, пытаясь определить, что хотел сказать Владимир Владимирович в рамках этого интервью. Вот, я пока не готов для себя на этот вопрос ответить. Потому что когда говорилось там об ошибках, вот этот пример с Резервным фондом, со Стабилизационным фондом, который был сделан, абсолютно правильный, кстати, да? И здесь всегда, ведь, даже и оппоненты Владимира Владимировича, и когда он был президентом, и когда он был премьером, сходились на том, что, безусловно, есть шаги абсолютно правильные. Поэтому вот этот акцент в сторону политики такого монетаристского характера, то есть это связывание денег. Это, действительно, очень хороший пример о том, что да, какие-то там шаги делались абсолютно правильно и, вот, собственно, жизнь показала результаты этих правильных шагов.
Означает ли это, что он не захотел отвечать на другие вопросы или хотел как-то увести в сторону? Не знаю. Вот, я, видимо, вернусь с работы, еще раз интервью перечитаю.
И.МЕРКУЛОВА: Но про политику-то он ничего не говорит, вот, какие-то примеры же не приводятся здесь?
Н.БЕЛЫХ: Вот, еще раз говорю, это осознанно сделано? Очевидно, осознанно. Поэтому, еще раз говорю, этот материал, это интервью – хорошая тема для размышления. В конечном итоге надо понимать, что оценки тому, кто что сделал правильно, в конечном итоге и в отношении Владимира Владимировича, и в отношении всех других, и в отношении вас, и в отношении меня даст время. То есть и, собственно говоря, я думаю, что на это и надо ориентироваться.
В.РОМЕНСКИЙ: На том и покончим.
И.МЕРКУЛОВА: Спасибо большое. Никита Белых, губернатор Кировской области. Будем размышлять. Спасибо.