Зверсовет - 2010-10-09

Оказывается, североамериканские рыжие белки являются социально развитым видом. Ученые обнаружили, что они могут принять осиротевших детёнышей своих сородичей. После почти 20 лет исследований, несколько таких случаев были описаны в статье, опубликованной в журнале «Взаимоотношения в природе». В ней говорится, что «социальные взаимоотношения среди популяций некоторых видов животных, например, львов или шимпанзе обуславливаются их пребыванием в одном постоянном семействе. Между тем рыжие белки живут в полной изоляции и относятся к своей территории очень щепетильно. Появление на ней другой белки происходит один раз в год, когда самки готовы к спариванию, или когда кормят своих детёнышей», - уточнил доктор Университета Гельф Эндрю МакЭдам.

В ходе исследования, как передает портал «Великая Эпоха», было зарегистрировано 34 случая усыновления и ухода за детёнышами-сиротами, пять из которых имели родственные связи. По словам МакЭдама, белки различают звуки, издаваемые их сородичами, классифицируя их на «родственные» и «неродственные». Таким образом, если белка не слышит звуков, издаваемых кем-то из членов своей семьи в течение нескольких дней, она начинает так называемое «расследование». Ученые считают, что белки, находя детенышей на соседней территории, помнят, что там раньше жил кто-то из их родных, поэтому переносят детенышей в свои гнёзда. «Для белки это очень разумное поведение», - говорит МакЭдам.

Другое исследование, проведенное специалистами из немецкого университета в Карлсруэ, показало, что собаки помогают лучше учиться. Школьники младших классов, имеющие домашних питомцев, не только быстро осваивают школьную программу и склонны к математическому анализу, но и почти всегда прибывают в хорошем настроении. При этом лучше всех с этой задачей справляются, как выяснилось собаки таких пород, как лабрадор, золотистый ретривер и немецкая овчарка. Исследователи также отмечают и то, что мальчики и девочки, растущие без животных, хуже запоминают материал, часто опаздывают, проявляют меньше физической и умственной активности, а также нередко прогуливают и получают двойки.

Кстати, в одной из берлинских школ преподаватели провели эксперимент, который длился в течение пяти лет. С первого класса на занятиях в этом учебном заведении присутствовала овчарка по кличке Пола. Она подавала детям мелок, когда требовалось писать на доске, и разносила учащимся поощрительные подарки за правильные ответы. Уже через год после эксперименты все ребята, с которыми работала овчарка Пола, были признаны лучшими по сравнению с учениками из других школ.