Александр Пикуленко - Детская площадка с папашей Бунтманом - 2012-04-28

С. БУНТМАН: Ну что ребята, кто-нибудь не пошел в школу? Доброе утро! Сегодня видел я, как едут в троллейбусе мрачные слушатели «Детской площадки». Едут они в школу, потому что сегодня рабочий день и, соответственно, даже те кто не учится по субботам, сегодня учатся. Но может быть кто-то есть, может быть кто-то в каких-нибудь городах уже пришел из школы и поэтому будет слушать «Хоббитов», будет отвечать на вопросы про «Хоббитов», про то, что у нас происходит и потом мы встретимся с Сан Санычем Пикуленко и у нас будет, как раз в месяц бывает «Автомобильная детская площадка» и выясним несколько важных вопросов, а также зададим вопросы вам, вы ответите и разыграем подарки. Подарки у нас будут особые, как всегда в «Автомобильной детской площадке» после половины десятого. Ну а сейчас должен вам сказать, что выздоравливает Лев Гулько и еще вот эту «Детскую площадку» я - Сергей Бунтман проведу, и еще одну «Детскую площадку», а потом Лев Гулько к вам придет и вы будете рады. Все мы будем страшно рады этому обстоятельству. Теперь что сегодня мы с вами разыгрываем. Диск «Золотой ключик». Это фильм Александра Птушко. Это старый фильм. Замечательная там и музыка, чудесная. Кстати о «Золотом ключике» на другом у нас будет один из вопросов, потому что мы разыграем сегодня 2 билета на балет «Золотой ключик» . Но это совершенно другая музыка и вам надо будет ответить на 1 вопрос. Я его задам вам после того, как перечислю всевозможные книжки и фильмы, которые мы разыгрываем. Диск еще у нас один, dvd есть: «Большие кошки» . Это документальный фильм BBC. Два экземпляра у нас есть. И еще один диск: «Выдающиеся животные». Это не просто диск, дорогие мои друзья. Раз, два, три, четыре, пять тут у нас дисков. Это целый сборник и можно будет выиграть его, если попросите, правильно ответите на какой-нибудь вопрос и попросите. Альфред Шклярский «Томек среди охотников за человеческими головами». Кто собирает Томеков, кто читает эти замечательные книги с огромным удовольствием и дома собирает коллекцию Томеков. Вот сегодня у нас среди охотников за человеческими головами приключения Томека. «Кошки и собаки» у нас книжка такая есть Елены Липатовой. «Октопус» выпустил. Вот 4 экземпляра у нас есть. И Сергей Белорусец- «Парикмахеры травы». Это стихи. Тут есть симпатичные рисунки. Выпустило издательство «Самокат». Все что у нас есть. А вопрос у меня еще такой. Сейчас вы будете слушать «Хоббитов». Но параллельно вы и ваши родители, те кто могут пойти в Москве на балет Москвы спектакль «Золотой ключик». Это знаменитый балет. Написан в начале 60-х годов. И вот скажите пожалуйста, кем он написан. В качестве я скажу, что это действительно очень большой композитор, наш советский, потом российский некоторое время. Это композитор, который написал, кроме всего прочего, музыку к фильмам, к мультфильму «Вини-Пух», например. К замечательному фильму «Последний дюйм» он написал музыку. «Укротительница тигров» тоже он музыку написал. Вот скажите пожалуйста, что это за композитор. И у меня будет 1 победитель и, соответственно 2 билета на балет Москвы на 6 число. Так что сегодня это надо выиграть. Композитор действительно замечательный, просто единственное что вам могу сказать в виде еще одной такой подсказки. А сейчас внимание! Слушаем, что у нас делают «Хоббиты», чем занимаются, а потом ответите. Да! Про того, кто написал балет «Золотой ключик» вы ответите только с помощью sms-ки +7-985-970-45-45. Пожалуйста!

ЗВУЧИТ СКАЗКИ.

С. БУНТМАН: Вот такая жуть. Очень страшная серия у нас «Хоббитов». Не забудьте что через некоторое время у нас выйдет грандиозный фильм «Хоббит». Тоже Питер Джексон снимает, также как и «Властелина Колец». Ну а сейчас давайте попробуем. Сразу я скажу, что правильно ответила у нас Елена, кто композитор. Я совсем о другом, потому что мы разыграем еще 2 билета на балет «Золотой ключик». А написал это, Вась, запиши пожалуйста, 476-ая sms-ка. Это Василий Антипов - наш звукорежиссер. И Елена у нас правильно ответила, что это Вайнберг. Моисей Вайнберг. Или иногда его называют Мечислав Вайнберг. Замечательный композитор, очень серьезный, очень смелый композитор. Был с тяжелой судьбой, но написал прекрасную музыку еще и к фильмам, мультфильмам и написал балет «Золотой ключик», на который вы пойдете. Вот Елена сама ли пойдет или с кем-нибудь, или какие-то ребята пойдут у нас, но с подачей Елены. Вот все правильно ответила. Вот теперь ответьте на мои вопросы пожалуйста, дорогие друзья. На что еще надеялся король Эльфов? Простой вопрос. Самое начало нашей истории. Вот у меня много звонков. Посмотрим какие из них по делу. Т.е. от ребят, которые хотят ответить на вопросы в след за новой серией «Хоббитов». Давайте попробуем. Алло! Доброе утро! Алло! Так друзья мои, давайте-ка мы будем быстро собираться не смотря на то, что сегодня. Давайте. Если вы не на работе, т.е. в школе по каким-то причинам, то у вас должно быть рабочее сейчас настроение хотя бы. Алло! Доброе утро! Алло!

СЛУШАТЕЛЬ: Алло! Здравствуйте! Это снова Лиза.

С. БУНТМАН: Так. Привет! Сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ:9.

С. БУНТМАН: 9 лет. Ну скажи пожалуйста, на что надеялся у нас еще король Эльфов?

СЛУШАТЕЛЬ: Король Эльфов по-моему наделся на то, что у них как бы было численное преимущество.

С. БУНТМАН: Ну да. А до этого? Если битва все таки начнется. Но в принципе он надеялся, что еще возможно…

СЛУШАТЕЛЬ: Еще возможно, что они сдадутся.

С. БУНТМАН: Нет, нет. Это ты фантазируешь. Еще возможно примирение. Но про численное преимущество это правильно. Правильное воспоминание. Какую книжку ты хочешь или какой-то фильм?

СЛУШАТЕЛЬ: Давайте я сейчас дам свою сестренку. Пусть она скажет.

С. БУНТМАН: Ну давай сестренку.

СЛУШАТЕЛЬ: Давайте. Вот сейчас..

С. БУНТМАН: Давай быстренько.

СЛУШАТЕЛЬ: Вот животные, которые…

С. БУНТМАН: Которые выдающиеся.

СЛУШАТЕЛЬ: Да. «Выдающиеся животные».

С. БУНТМАН: Да. Но это целые 5 дисков. Замечательно. Очень хорошо. Хорошо. Договорились. Хорошо. Во будет у тебя. Ладно счастливо! Спасибо.

СЛУШАТЕЛЬ: От сестренки вам спасибо!

С. БУНТМАН: От сестренки. Пожалуйста! Хорошо. Счастливо! Замечательно. Это можно смотреть всем: и старым и малым. Так. Дальше. Что у нас здесь «… прежде всего надеялся, что примирение еще возможно». Вот. Это кто у нас ответил? Ваня. Ваня у нас ответил. 502-ая sms-ка. Вот. Ну Ваня хвастается конечно. Говорит: «Мне учительница разрешила сегодня не приходить, так как я круглый отличник. Очень хорошо учусь. Можно мне пожа…». Ваня, дорогой мой, вот это может быть и действительно так все есть. Я уверен, что так все есть. Ты отличник. Отпустила. Но понимаешь Вань, на это ушла вся твоя sms-ка. И так что можно мне пожалуйста, вот это уже никуда не вошло. Полина. Полина тоже хочет диск «Выдающиеся животные». Она написала, «что возможно примирение». 505 sms-ка. Вот все. У нас «Выдающиеся животные» разошлись. Тепе я еще 11 вопрос. А что это за новая туча такая появилась, которая приближалась, но совершенно другой стороной, не как другие тучи? И вообще! Эта туча двигалась против ветра, что для тучи, я бы сказал очень необычно. Давайте мы попробуем. 363-36-59. Давайте попробуем! Алло! Доброе утро! Алло!

СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте!

С. БУНТМАН: Здравствуйте! А мне можно какого-нибудь ребенка?

СЛУШАТЕЛЬ: Вы знаете, ребенок то в школу ушел. Мне поручил.

С. БУНТМАН: Значит вы вместо. Вы кто?

СЛУШАТЕЛЬ: Я бабушка!

С. БУНТМАН: Вы бабушка. Как вас зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Меня зовут Антонина Николаевна.

С. БУНТМАН: Но в порядка исключения, Антонина Михайловна.

СЛУШАТЕЛЬ: Если можно.

С. БУНТМАН: Тогда вы мне ответите точно и развернуто. Вы очень рискуете.

СЛУШАТЕЛЬ: Да, я вообще рискую.

С. БУНТМАН: Да.

СЛУШАТЕЛЬ: Потому что внимание уже расселось. Это были летучие мыши.

С. БУНТМАН: Да. Летучие мыши. Совершенно. Они летели, как раз над… Давайте. Как у вас ребятенка зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Ребятенка зовут Маша.

С. БУНТМАН: Маша. А Маша в каком классе у нас?

СЛУШАТЕЛЬ: Во 2-ом.

С. БУНТМАН: Маша во 2-ом классе и сегодня ее…

СЛУШАТЕЛЬ: Нет ее сегодня.

С. БУНТМАН: Заставили идти в школу.

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

С. БУНТМАН: Ну давайте тогда вы выбирайте, если Маша будет довольна. Выбирайте что.

СЛУШАТЕЛЬ: А вот можно мне вот эти диски?

С. БУНТМАН: Диски «Выдающиеся животные» у нас уже все разошлись. Есть «Большие кошки у нас».

СЛУШАТЕЛЬ: «Большие кошки» тоже детская?

С. БУНТМАН: Да.

СЛУШАТЕЛЬ: Есть будет это вообще интересно, да?

С. БУНТМАН: Конечно интересно. Нет, вы Машу лучше знаете.

СЛУШАТЕЛЬ: Ну давайте «Большие кошки».

С. БУНТМАН: «Большие кошки" это хорошо. Спасибо большое!

СЛУШАТЕЛЬ: Пожалуйста! Спасибо! До свидания!

С. БУНТМАН: Ну это меня так взяли врасплох, врасплох застали меня. В порядке исключения конечно бабушке мы обязательно. Юля из Челябинска, 517 sms-ка: «Летучие мыши. Можно книгу стихов». Это у нас «Парикмахеры травы», книга стихов. Юля из Челябинска получает. Лиза тоже получит у нас. Мне же надо как-то компенсировать, что то я бабушке здесь надарил подарки. Лиза «Томека» хочет. 518 sms-ка. Вот здесь… «гоблины и браги» - это неправильно. Гоблины и враги – это хорошо. Я сейчас задам вопрос. Давайте мы попробуем сейчас ответить еще на 1 вопрос. Вместе с гоблинами, кто такой ужасный собирался напасть на всех остальных. Но тут как вы понимаете, что уже дело не до междоусобных войн между гномами, эльфами. Нет, уже не получается. Ужу тут пришли общие враги. Какие гоблины и кто еще? Ответьте мне пожалуйста. Это будет последний вопрос до перерыва. 363-36-59. Пробуем, пробуем, пробуем. Алло! Доброе утро! Алло!

СЛУШАТЕЛЬ: …

С. БУНТМАН: Нет. Дорогие друзья, вот такие выкрики абсолютно не дисциплинированы. Надо в школу, на работу ходить. Что это у нас за занятие здесь какое-то не такое. Алло! Доброе утро! Нет никакого доброго утра. Ну сейчас попробую, а то отдам по sms –кам, если будет не сознательное выступление. Алло! Доброе утро! Алло!

СЛУШАТЕЛЬ: Алло! Здравствуйте!

С. БУНТМАН: Да. Привет! Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Аня.

С. БУНТМАН: Аня. Привет! Сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ: 9.

С. БУНТМАН: 9. А почему ты не в школе?

СЛУШАТЕЛЬ: Я уезжаю на дачу.

С. БУНТМАН: Хорошая причина. Я завтра уезжаю на дачу. Отлично. Как интересно это в школе воспримут?

СЛУШАТЕЛЬ: У меня разрешили, если мы уезжаем.

С. БУНТМАН: Хорошо. Я тебе верю. Скажи мне пожалуйста, кто вместе с гоблинами пришел?

СЛУШАТЕЛЬ: Ну…

С. БУНТМАН: А то сейчас пойдем на 3-ий урок быстро. Ну-ка давай отвечай. Ужасные такие! Кто?!

СЛУШАТЕЛЬ: Варги.

С. БУНТМАН: Хорошо. Ладно. Книжку какую тебе?

СЛУШАТЕЛЬ: А какие у вас есть?

С. БУНТМАН: Ай! Дружище, тебе позвонят и тогда вы договоритесь. А то у меня новости и все. И я скажу спасибо тебе! Счастливо! Вот хорошо: еду на дачу, значит отпускают из школы. Я тоже поеду на дачу. Интересно, меня отпустит Алексей Алексеевич? Хорошо. Счастливо! Ребята, через 5 минут встречаемся с Сан Санычем.

С. БУНТМАН: Продолжаем ребята. К нам пришел Сан Саныч. Сан Саныч, доброе утро!

А. ПИКУЛЕНКО: Доброе утро!

С. БУНТМАН: Я сейчас исполню свой долг. Правильно ответили, что варги были вместе с гоблинами. И паша 532 sms-ка. Василий Антипов сейчас запишет, звукорежиссер. Паша диск про кошек хочет. И еще 1 диск я отдам. Это правильно ответила, что были ужасные варги, тоже Зифа ответила и просит диск о «Золотом ключике». Это знаменитый старый фильм. Там чудесная тоже была и музыка фильма Александра Птушко. Так. Давайте-ка друзья все. Мы садимся за руль. За руль пока нам рано садиться .

А. ПИКУЛЕНКО: Мы просто пока смотрим, что такое автомобиль. Сегодня мы поговорим о том почему у одних автомобилей руль справа, у других слева и почему ездим по разной стороне дороги. Потом мы узнаем, какие части автомобиля отъемлемые и не отъемлемые на букву «к». А потом мы будем отвечать на вопрос, как надо правильно закрепить ребенка в автомобиле.

С. БУНТМАН: И если ребенки это сами знают, то это очень хорошо. Знаешь, бывают очень серьезные и занудливые дети: ты меня не пристегнул. Это правильно. Это очень хорошие дети. Занудствуйте ребята на здоровье.

А. ПИКУЛЕНКО: И соответственно те, кто правильно ответят на вопрос по телефону, Сергей Александрович, получат 4 исторических аудиокниги. Те, кто не любят, не умеют читать, те будут слушать. Да. Так вот.

С. БУНТМАН: Нет. Почему. Есть люди, которые, ты знаешь читать, например и родителей послушают, читать, когда ты ведешь машину по-моему не просто неудобно, а просто нельзя.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. А потом родители поставят вам эту историю и все. Вам будет не скучно доехать да куда-нибудь. Ну так вот. А куда доехать? Доехать можно куда угодно, но по правильной стороне. И вот всегда интересно, почему вдруг мы у себя на родине едем по правой стороне.

С. БУНТМАН: И не только. Еще и все континентальные европейцы ездят.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. А английское наследие все ездит не так, а наоборот. Я очень часто слышу теорию, что все пошло еще со времен древних рыцарей в средневековье. Когда ехал рыцарь, у него щит был в левой руке, меч в правой и чтобы встречная не стукнулась с горяча, соответственно, разъезжались со стороны щитов.

С. БУНТМАН: Ага.

А. ПИКУЛЕНКО: Таким образом защищенные. Я долго не понимал, почему англичане, которые тоже двигались, тоже щитами. Может они были все левши?

С. БУНТМАН: Нет. Они просто ребята агрессивные. Ну понимаешь, они как на турнире рыцари. Друг друга быстренько. Рыцари между прочим шмяк-шмяк. Рыцари то сходились по-другому, чтоб как раз и ударить копьем.

А. ПИКУЛЕНКО: Но мне потом сказали: нет, не так. Англия - великая морская держава и, когда она стала заниматься вдруг автомобиля, пересела. Они как корабли начали разъезжаться.

С. БУНТМАН: Расходиться.

А. ПИКУЛЕНКО: Да.

С. БУНТМАН: Расходиться, как в море корабли.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. Они расходились правым боком, бортом. Соответственно руль переместился на правую сторону. Оказывается все началось гораздо раньше. Вообще то регламентировано было движение колесниц и повозок еще в Римской империи. Римляне они были ребята конечно хорошие, но очень нудные, и любили писать всякие бумажки. Крючкотворы. Если кто-то из вас попадет в Помпеи, то там когда откапывали город от пепла, откопали и улицу. И вот на этой улице видно было как пробиты, вот колесами многочисленных повозок пробиты колеи и, например, первый пешеходный переход. Т.к. вы понимаете улицы Рима не всегда были чистыми и Помпея тоже, поэтому переход- это столбики. Высоты примерно 30-40 см, которые стояли над тем что текло там. Ну лошади все таки.

С. БУНТМАН: А как интересно колесницы перескакивали эти повозки?

А. ПИКУЛЕНКО: Дело в том, что колесница регламентировалась не только по ширине колеи, но и по высоте. Т.е. она должна была быть не шире и вот такой высоты.

С. БУНТМАН: Не меньше.

А. ПИКУЛЕНКО: Двигаться они значит должны в одну сторону по правой стороне, на встречу - по левой. И даже были перехватывающие парковки. В Рим, например, иногородние колесницы не пускали. Они должны были оставаться за городской стеной. Вот от сюда у нас пошло это такое правило. В России у нас разъезжаться стали где-то, ну говорят, что был полный хаос, постольку поскольку скакали все как могли. Ну много не наскачешь. А вот при Анне Иоанновне почему-то возникли необходимости в транспортных больших перевозках. И появился первый указ, который предписывал: сзади слышишь колокольчик - ты должен податься в правую сторону. И вот появился знаменитый ямщитский крик «Право держи».

С. БУНТМАН: «Право держи», т.е. ты уступаешь тому, кто главнее, а колокольчик- это звуковой сигнал.

А. ПИКУЛЕНКО: Это при Анне Иоанновна и дальше появились вот эти то что мы сейчас называем проблесковые маньячки. Вот. Опять же они проблековывали за пределами городской черты. Пересек значит заставу - колокольчик должен подвязать. Иначе пороли в холодной.

С. БУНТМАН: Ну да. Это восстановил Павел Петрович.

А. ПИКУЛЕНКО: Причем самое главное пороли конечно не того кого везли, а того, кто за рулем сидел. Т.е. поэтому я думаю это воспитательные меры для водителей. Автомобили с маячками может быть сегодня завести холодную с мокрыми розами?

С. БУНТМАН: Ох, боюсь что немец писал, не бось Курляндский герцог Бирон писал, который при Анне Иоанновна как раз вот и главным состоял.

А. ПИКУЛЕНКО: Так что у нас так вот исторически сложилось и укрепилось при Екатерине Великой, которая много уделяла внимания правилам дорожного движения. Но и окончательно при Николае I, который очень был незаметный самодержец в истории российской. Хотя наверно Сергей Александрович меня поправит. Они эти цари мелькали с такой скоростью.

С. БУНТМАН: Николай Павлович был замечательный. Больше 2-х метров роста он был.

А. ПИКУЛЕНКО: Серьезно?

С. БУНТМАН: Да. Некоторые говорят 2 0 4, некоторые 2 0 1.

А. ПИКУЛЕНКО: В общем с Николая I пошли дороги на Руси. Он был большой строитель-дорожник. Не знаю как насчет дураков при нем, но дорог при нем было построено много и вот те дороги, которые мы сейчас имеем, такая трасса как Санкт-Петербург, трасса Урал, Дон – это все при Николае I заложено.

С. БУНТМАН: Санкт-Петербург она сохранилась по-моему в том же дорожном виде, что и при Николае Павловиче. Она ремонтировалась с той поры?

А. ПИКУЛЕНКО: Ну да. Потому что сначала была белокаменно-булыжная.

С. БУНТМАН: Ну да.

А. ПИКУЛЕНКО: Вот. Но со столбиками, с ограждениями, с дорожными службами повелось вот. И там было тоже четко предписано, что всем ехать, держать правее, и не мешаться. Первый автомобили правда, которые выпускались у нас, они были с рулем справа и даже не только при царизме проклятом, но и при прогрессивной советской власти.

С. БУНТМАН: Я спрошу, это привозные или наши?

А. ПИКУЛЕНКО: Нет. Ну вот например..

С. БУНТМАН: Вот о нашем здесь вот будет идти речь.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. Вот наш Руссо-Балт он, как вы видите, первые модели были с рулем справа. Вот. Потому что считалось, что так удобнее водителю ориентироваться, потому что вдоль дороги шли пешеходы везде и все было. И вот наш на грузовик АМО-Ф 15 он тоже праворульный. Потом мы очень быстро пересели на нормальный левый руль и с этого все пошло.

С. БУНТМАН: Теперь мы знаем друзья мои. Так что мне говорили, что есть единственный знак, когда ты еще с парома, тогда паром был. Пританее с континента. Был очень лаконичный указатель. Был всегда. «Примите влево». И все. Больше никаких обозначений.

А. ПИКУЛЕНКО: Это правильно. Но теперь нам надо все таки выяснить знают ли, что в автомобиле на буквы «к».

С. БУНТМАН: Правильно сказали. Я не могу. Мой любимый Константин, знаешь , когда мы выясняем страны вокруг Балтийского моря, Черного моря, он мне всегда все страны во всей истории. Как они когда назывались. И тут же он пишет: «Бирон по первой специальности шофер, кучер и конюх». Так что явно Бирон писал правильно. Так. Хорошо. У нас сегодня буква «к».

А. ПИКУЛЕНКО: А у нас сегодня буква «к».

С. БУНТМАН: А мы по телефону будем говорить?

А. ПИКУЛЕНКО: Да.

С. БУНТМАН: Потому что здесь мне уже целый словарь присылают.

А. ПИКУЛЕНКО: Как-то я привык, что дети со мной по телефону мне рассказывают.

С. БУНТМАН: Хорошо. Сегодня ты знаешь, сегодня и в следующую субботу дети в сложном положении. Многие из них были призваны в школу.

А. ПИКУЛЕНКО: Ну у нас есть правильные дети, которые ради нашей автомобильной программы в школу не ходят. Я вот вообще считаю, что в школу надо ходить, хотя если бы там изучали устройства автомобиля, если бы там историю автомобильную изучали был бы урок автомобилизма в школе я считаю, что это было бы самая лучшая школа. Я бы тоже пошел. Особенно, если бы преподавали, учебник хороший был бы.

С. БУНТМАН: Так вам нужно написать. Там с коллегой Орловым, например. Взять еще и Горбачева. Сесть и написать учебник.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. Тогда бы в школу ходили бы с удовольствием. И кабинет был бы с гаражом, где можно было возиться с машиной.

С. БУНТМАН: Вы предложите, все возможно. Кто схочет, тот на гору скочет, пожалуйста. Хорошо. На «к». 363-36-59. Пожалуйста. По сколько они называют?

А. ПИКУЛЕНКО: По 3. Нужно 3 неоътлемлемые, отъемлемые части автомобиля назвать. Т.е. те которые намертво прикручены и те, которые могут лежать в бардачке, багажнике.

С. БУНТМАН: Хорошо. Чудесно. 363-36-59. Дети! Пожалуйста, дети, свободные от службы сейчас дети. Алло! Доброе утро!

СЛУШАТЕЛЬ: Алло! Здравствуйте! Алиса 3 года рядышком. Сейчас очень любит машины, знает все марки. Сейчас попробует сказать на букву «к».

С. БУНТМАН: Давай.

СЛУШАТЕЛЬ: Давай Алиса говори дяде.

С. БУНТМАН: Давай.

СЛУШАТЕЛЬ: На букву «к» : капот.

С. БУНТМАН: Правильно. А еще?

СЛУШАТЕЛЬ: Колеса.

А. ПИКУЛЕНКО: Замечательно. Но и последний бросок.

СЛУШАТЕЛЬ: Коробка передач еще есть.

А. ПИКУЛЕНКО: Правильно. Зачтем маму.

Л. ГУЛЬКО: Зачтем.

СЛУШАТЕЛЬ: Спасибо. Первый звонок в эфир. Спасибо!

А. ПИКУЛЕНКО: А скажите пожалуйста у вас то автомобиль есть, если она знает все марки?

СЛУШАТЕЛЬ: Нет. У нас только игрушечные автомобили. На улицах смотрим каждую машину.

А. ПИКУЛЕНКО: Т.е. вы пока движетесь в сторону автомобиля?

СЛУШАТЕЛЬ: Мы движемся в сторону автомобиля. Совершенно верно.

С. БУНТМАН: Дай бог будет.

А. ПИКУЛЕНКО: Вот вы как прочитаете, послушаете все наши книжки, а их будет 4, я думаю, что автомобиль станет вам ближе.

С. БУНТМАН: Записали телефон.

СЛУШАТЕЛЬ: Огромное спасибо!

С. БУНТМАН: Спасибо! Счастливо! Вот Алиса. Отлично все. Сказала она нам: капот, колесо и коробка передач.

А. ПИКУЛЕНКО: А теперь я хочу послушать еще детей, которые знают как правильно надо закрепить себя в автомобиле?

С. БУНТМАН: Мы только 3.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. Конечно.

С. БУНТМАН: Может еще примем? Потому что там есть еще на «к».

А. ПИКУЛЕНКО: Есть еще?

С. БУНТМАН: Конечно.

А. ПИКУЛЕНКО: Тогда давайте. Раз Сергей Александрович дает вам такой шанс в жизни, пожалуйста. У меня книг много, мне их не жалко. Хотя жалко.

С. БУНТМАН: Ну давай еще 1! 1 ребенка!

А. ПИКУЛЕНКО: Давайте 1 еще ребенка.

С. БУНТМАН: Давай 1 ребенка, потому что есть на «к». У нас вообще «к» самая популярная буква в алфавите. Поэтому и на «к» и в автомобиле есть. Так. Алло! Доброе утро!

СЛУШАТЕЛЬ: Добрый день! Можно ребенку ответить на вопрос?

А. ПИКУЛЕНКО: Можно конечно. Несите к микрофону.

СЛУШАТЕЛЬ: Алло!

А. ПИКУЛЕНКО: Здравствуйте ребенок!

С. БУНТМАН: Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Ваня.

С. БУНТМАН: Вань привет! Вань, сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ: 7.

С. БУНТМАН: Ну скажи мне еще на «к» что у нас есть? Колеса назвали, капот назвали, коробку назвали.

СЛУШАТЕЛЬ: Коленчатый вал.

А. ПИКУЛЕНКО: Замечательно. Хотя это 2 слова, но замечательно.

С. БУНТМАН: Но на «к» же.

А. ПИКУЛЕНКО: На «к» начинается. Да.

С. БУНТМАН: Так. Еще что.

СЛУШАТЕЛЬ: Карбюратор.

А. ПИКУЛЕНКО: Карбюратор устаревший, но есть.

С. БУНТМАН: Еще что-то такое совсем, такое совсем ясное и очевидное.

СЛУШАТЕЛЬ: Катушка зажигания.

А. ПИКУЛЕНКО: Вот. Катушка зажигания есть. Отлично.

С. БУНТМАН: Записали.

А. ПИКУЛЕНКО: Тебе 4 книги исторические. А у вас то ест автомобиль?

СЛУШАТЕЛЬ: Да.

А. ПИКУЛЕНКО: Какой?

СЛУШАТЕЛЬ: 3 УАЗа и 3 Нива.

А. ПИКУЛЕНКО: З Нивы?

СЛУШАТЕЛЬ: Ой нет. 3 УАЗа и 1 Нива.

А. ПИКУЛЕНКО: 3 УАЗа и 1 Нива. Т. е. УАЗы по-очереди ломаются и вы из 3-х собираете 1, который есть? А Нива ездит каждый день.

СЛУШАТЕЛЬ: Нет. Они 3 разных.

А. ПИКУЛЕНКО: Как 3 разных? А зачем вам 3 разных УАЗа? У вас коллекция?

СЛУШАТЕЛЬ: А?

А. ПИКУЛЕНКО: Зачем 3 разных УАЗа? Это уже коллекция.

СЛУШАТЕЛЬ: Ну папа.

С. БУНТМАН: Ладно. Хорошо. Отпускаем ребятенка. Хорошо. Спасибо Ваня.

А. ПИКУЛЕНКО: Зачем 3 разных УАЗа?

С. БУНТМАН: Есть еще кузов.

А. ПИКУЛЕНКО: Да.

С. БУНТМАН: Представляешь, мне многие тут перечисляли: кузов есть, ключ, клапан есть.

А. ПИКУЛЕНКО: Клапан да, ключ зажигания тоже уходит в прошлое.

С. БУНТМАН: Клаксон.

А. ПИКУЛЕНКО: Клаксон ушел давно, но сейчас возвращается к нам на новых электронных всяких версиях, и даже пневматический сигнал, который - это кукарача. До сих пор пользуется успехом в наших горячих республиках.

С. БУНТМАН: Да. У нас по-моему запретили.

А. ПИКУЛЕНКО: У нас да, но они…

С. БУНТМАН: Мелодичные сигналы.

А. ПИКУЛЕНКО: Есть такие республики, где до сих пор любят, Абхазия например.

С. БУНТМАН: Ну да. Да. Хорошо. Ну ладно. И картер у нас есть. Все у нас есть. Хорошо. Друзья мои! А теперь давайте ответим…пристегиваться.

А. ПИКУЛЕНКО: Как правильно на заднем сидении? Как правильно на переднем сидении и как можно пристегнуться, если кресла нет? Вот пусть дети. Родители могут подсказывать, если знают. Кстати это знание сохранит вам - вашему маме и папе некоторое количество денег на ваше мороженое.

С. БУНТМАН: И ребята, когда вам говорят «ну да ладно, мы спешим» .

А. ПИКУЛЕНКО: Надо сопротивляться.

С. БУНТМАН: «Да и что там». Вы сопротивляйтесь активно.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. Потому что ребенок вылетающий из лобового стекла автомобиля и продолжающий эти движения в свободном полете – это не пристегнутый ребенок.

С. БУНТМАН: Смотрите, как хорошо. Сан Саныч у нас не на ночь выступает, а утром рассказывает эти вещи. Давайте попробуем. Давайте расскажите нам. Алло! Доброе утро!

СЛУШАТЕЛЬ: (неразб.)

А. ПИКУЛЕНКО: Не. Это уже другой вопрос.

С. БУНТМАН: Вы простите пожалуйста ребята. Это другой вопрос. А вопрос у нас состоит: как правильно пристегнутся ребенку?

А. ПИКУЛЕНКО: Да, ребенку. Ребенок должен правильно ответить, как правильно ему привязаться. Может он скажет веревочкой его папа привязывает.

С. БУНТМАН: Или поясным ремнем. Вот папа вынимает ремень..

А. ПИКУЛЕНКО: И пристегивает.

С. БУНТМАН: Вместо того чтобы вас ремнем наказать - пристегивает. Хорошо. Пробуем. Алло! Доброе утро!

СЛУШАТЕЛЬ: Алло!

С. БУНТМАН: Да. Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ: Наташа.

С. БУНТМАН: Привет Наташа! Сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ: 10.

А. ПИКУЛЕНКО: Взрослая девочка.

С. БУНТМАН: Ты уже, сейчас тебе через 2 года уже можно будет на переднем сидении ездить.

А. ПИКУЛЕНКО: Да, но пристегнутой.

С. БУНТМАН: А мы что не пристегиваемся что ли?

А. ПИКУЛЕНКО: Пристегиваемся. Я вообще, как будто меня не одели.

С. БУНТМАН: Я себя чувствую действительно не удобно.

А. ПИКУЛЕНКО: Ну расскажи.

С. БУНТМАН: Да, расскажи нам Наташ пожалуйста.

СЛУШАТЕЛЬ: Надо пристегиваться, поднять руку вверх чуть-чуть и правую руку вверх, взять такую штуку, которая вытягивается откуда то из машины и пристегнуться где-то под…

А. ПИКУЛЕНКО: Это подожди. Это взрослому человеку. А ребенку как?

СЛУШАТЕЛЬ: А ребенку такое специальное кресло, там крест накрест оно застегивается.

А. ПИКУЛЕНКО: Да. Правильно. А кресло куда надо закрепить? На переднее сидение по ходу движения или все таки на заднее и на крепления?

СЛУШАТЕЛЬ: На заднее и не на середине, а за водителем.

А. ПИКУЛЕНКО: Правильно. Слушай, ну замечательно.

С. БУНТМАН: Наташа – просвещённый человек.

А. ПИКУЛЕНКО: Скажи пожалуйста у вас то есть кресло в машине?

СЛУШАТЕЛЬ: Кресло в машине? Нет, но было.

А. ПИКУЛЕНКО: Т.е. ты уже выросла больше чем 120 см и кресло больше нет.

С. БУНТМАН: Ты знаешь, я всегда как-то переоценивал. Спасибо дружок. Спасибо!

А. ПИКУЛЕНКО: 4 книги по истории автомобиля, которые мы делаем совместно с нашим любимым «Контент-медиа» отправляются к Наташе.

С. БУНТМАН: Все. Спасибо большое Наташе. Все правильно ответила. А ты знаешь, я читал, что 140.

А. ПИКУЛЕНКО: Нет, 120. Причем 120 – это то, что нижняя часть. Современные детские кресла они вот есть для самых маленьких, которые можно закрепить на переднем сидении, но обязательно лицом назад. Есть сидения, которые фиксированные, а есть сидения у которых потом можно спинку отделить и останется только подушка. И вот эту подушку, ну я вообще могу сказать при росте уже даже сейчас уже об этом идет много разговоров можно, если ребенок достаточно высок, можно уже даже накладки на ремень прикреплять. Они все таким помогают. Понятно, что 3-х летнего ребенка накладка не удержит. Ему кресло нужно.

С. БУНТМАН: Да. Естественно. Там ведь просто. Если просто дорогие родители, вы просто формально для галочки маленького достаточно еще ребенка, который не дорос до нужного параметра. Там это может быть еще хуже.

А. ПИКУЛЕНКО: Я могу и детям и родителям провести небольшой эксперимент. В каждом доме есть стул. Поставьте своего ребенка на этот стул, и попросите его упасть плашмя. Это будет удар со скоростью всего на всего 15 км. Заботливые родители могут подложит матрасик. Не заботливые могут попросить упасть сами. Лучше экспериментировать - можно на папе. Папа попрочнее будет. Да его и не так жалко.

С. БУНТМАН: Но зато потом будет сразу понятно, что надо ребят пристегивать.

А. ПИКУЛЕНКО: Конечно, а если вы поставите 4 стула друг на друга, то это будет удар со скоростью всего на всего 60 км/час. Что чаще всего на дорогах происходит. От 50 до 70 удары. Вот подставьте 4 стула и падайте оттуда сверху. Посмотрите, что с вами будет. Это если вы не пристегнуты. Если вы пристегнуты, то тогда табуреточка, которая от пола поднимается все на всего на 15 см. С нее вы тоже можете упасть и почувствуете, что удар будет совершенно другой.

С. БУНТМАН: Сергей из Петербурга, мы с вами абсолютно согласны, что пристегиваться обязательно конечно и взрослым тоже. И дорогие взрослые, и дорогие дети тоже знаете у себя в семье, в своей машине мы выдерживаем правило очень часто. Когда мы садимся к знакомым и к не знакомым в машину, то можно, особенно взрослые мальчики очень любят выглядеть такими всегда смелыми и ничего не боящимися, и когда садятся в чужую машину, где водитель даже не пристегнут, почему-то стесняются, особенно взрослые мальчики, и взрослые девочки. Стесняются пристегнуться, когда садятся на правое сидение.

А. ПИКУЛЕНКО: А потом, если попадают в аварию, но с чем-то соприкоснулись, на лобовом стекле появляются очень красивые такие пузырики, и это отпечатки от не пристёгнутой головы. Вы когда-нибудь если увидите машину стукнутую, посмотрите на стекло. Если увидите такой пузырик изнутри продавленный, это чья-то голова пыталась вылезти наружу. Н т.к. стекла приклеены и очень прочные, то они с головы снимают все что сверху, и все. А пузырик остается. Так что смотрите и родителям расскажите.

С. БУНТМАН: Вот у нас Оля Мазорова, я с удовольствием эту фамилию скажу, она говорит: «А зачем это все? Чему быть-того не миновать». Оля дорогая, когда вы будете одна на какой-нибудь дороге, вообще одна, одна автомобиле, одна на абсолютно пустой дороге делайте, что вам взбредет в голову. Любым занимайтесь, «чему быть-того не миновать». Как только появляются вокруг какие-то люди или с вами сидят, извините меня пожалуйста Оля Мазорова, вы еще и за кого-то отвечаете.

А. ПИКУЛЕНКО: А потом Оля, я вам расскажу такую историю. Вы конечно на кухне бываете и морковку, до пустим строгаете на таком вот специальном ножичке. Вот представьте себе, что вас будут строгать как эту морковку части вашего автомобиля. Знаете так, лобовое стекло, выступающие предметы будут от вашего тела, головы, лица отрывать кусочки и вы будете порублены частями как морковка. Поэтому можете не пристегиваться, но из вас потом салат не сделаешь.

С. БУНТМАН: Дорогая Оля, судьбу морковки можно избежать. Спасибо всем большое! Сан Саныч Пикуленко. Сегодня взрослые товарищи встретятся с ним в 15 часов на «Парковке». Ребята, пока! До завтра! До «Детский площадки»! А в «Открывашке» будем учиться играть на сцене в меру способностей и возможностей, и необходимостей. До свидания!