Детская площадка с папашей Бунтманом - 2011-07-24
С. БУНТМАН: Доброе утро, ну что ж начинаем наш новый воскресный день, и сегодня мы с вами будем слушать очередную историю про Бейба.
Уже подходит она к концу, уже вступили в соревнования и почти готов наш поросенок загонять овец, куда полагается. Как у него получится, мы сегодня с вами постараемся узнать. Внимательно слушайте и будете отвечать на вопросы. Потом я вам задам всякие вопросы о том, как это все происходит. Затем у нас с вами будет тайное совещание, во второй половине детской площадки, вы мне расскажете особенности. Я думаю, что школьники это будут, расскажут какой у них любимый предмет и потихонечку я вас не выдам, и ни кто не выдаст, какой нелюбимый. И почему. Ну, вопрос, просто не нравится, принимается, кстати говоря. В "Открывашке" у нас сегодня историческая игра, и мы просто-напросто с вами, отвечая на разнообразные вопросы, что была такая страна Российская империя и у нее были соответственно, как это не удивительно, императоры и императрицы. Про разных императоров и императриц будем задавать вопросы и разыгрывать книжки. А какие книжки, я сейчас скажу. Современная школьная энциклопедия, называется "Всемирная история". Я посмотрел, здесь много полезных сведений. Про всякую историю, полезных и увлекательных. И древняя история, и средняя история и новая история, и новейшая история. "Планета катастроф". Ужас, но знать надо. Как работают вулканы, как землетрясения происходят, что такое цунами, вот такая планета катастроф. Очень познавательно. Еще одна энциклопедия у нас. Называется она "Человек". Как человек устроен внутри, где у него что находится, какие есть человеческие качества. Как люди живут друг с другом. И что называется обществом. Вот такая вот энциклопедия "Человек". И наконец, энциклопедия юного детектива. Следы, скрытые от глаз. Что там, что можно посмотреть, какие следы оставляются, какие могут быть улики? Так что прежде чем смотреть кино и просто следить, например, за тм, как расследуют какое-нибудь дело, или читать газеты, смотреть телевизор про новости всевозможные. Давайте посмотрим, как это делается профессионально. И наконец, для ваших, для наших с вами братьев и сестер, младших в всяком случае, Эрик Карл "От головы до ног", книжка с толстыми страницами. Вот: "Я жираф, я выгибаю шею вот так, а ты так умеешь? И я так умею",- говорит мальчик. Так что вот здесь бизон всевозможный есть. Так что мы с вами уже договорились. Какие у нас средства есть с вами для того, чтобы отвечать на вопросы? Это, конечно, телефон, я только попрошу, что бы я всякие отметки делал, кто-нибудь мне ручку принес. Я без ручки оказался. Из класса меня бы, наверное, выгнали бы, во всяком случае бы поругали. Если б я пришел без ручки. Что случалось со мной, кстати говоря, когда я учился в школе. О, ужас! Ну так вот есть телефон 363-36-59 и есть у нас телефон для того, чтобы присылать смс-ки - +7 (985) 970 45 45. Смс-ки я тоже кое-какие буду брать, может быть по одному ответу на вопрос. Итак, давайте мои дорогие друзья, в 9 часов, почти что 11 минут мы снова будем следить за приключениями и подвигами поросенка Бейба.
РАДИОСПЕКТАКЛЬ "ПОРОСЕНОК БЕЙБ".
Ну что же а теперь мы отвечаем на вопросы. Ну, а миссис Хоггет молчала, все молчали, кто заговорил? Ответьте мне, пожалуйста, только скажите, какую книжку вы хотите. И ответьте мне на вопрос. 363-36-59. Сейчас мы с вами примем ответы на вопросы. Я напоминаю наш телефон - 363-36-59. Алло, доброе утро! Алло! Алло! Че-то не слышно. Алло!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Да, доброе утро!
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте!
С. БУНТМАН: Привет, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Аня!
С. БУНТМАН: Скажи мне, пожалуйста, вот миссис Хоггет открыла рот и ничего не говорила. Зрители молчали, судьи совещались, а кто заговорил первым?
СЛУШАТЕЛЬ: Комментатор.
С. БУНТМАН: Комментатор, все правильно. Скажи мне, пожалуйста, сколько тебе лет?
СЛУШАТЕЛЬ: Десять.
С. БУНТМАН: А где ты живешь? Где ты нас слушаешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Сейчас на даче.
С. БУНТМАН: Сейчас где?
СЛУШАТЕЛЬ: На даче.
С. БУНТМАН: Под Москвой где-нибудь или где?
СЛУШАТЕЛЬ: Ну, да.
С. БУНТМАН: Хорошо, какую книжку ты хочешь? У меня тут разные энциклопедии.
СЛУШАТЕЛЬ: Там про детектива.
С. БУНТМАН: Хорошо, про детектива. Будет тебе книжка. Спасибо тебе большое.
СЛУШАТЕЛЬ: У меня еще сестренка маленькая.
С. БУНТМАН: Сестренке, сестренке "От головы до ног". Хорошо?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: А сколько сестренке маленькой лет?
СЛУШАТЕЛЬ: Четыре года.
С. БУНТМАН: Она великовата уже для такой книжки, но все равно. Ты, знаешь, тут коротенькие текстики, она уже может начинать читать потихоньку. Да?
СЛУШАТЕЛЬ: Ну, да.
С. БУНТМАН: Хорошо, ну, да. Счастливо, все спасибо большое. До свидания, у нас Аня открыла наше соревнование, прямо как Бейб, а скажите, пожалуйста, что сказал Бейбу Хоггет, когда все-таки судьи разрешили принять участие в соревнованиях поросенку. Что сказал Бейбу Хоггет? Алло, доброе утро! Алло!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Алло, привет, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте, меня зовут Маша.
С. БУНТМАН: Маша, сколько тебе лет?
СЛУШАТЕЛЬ: Десять.
С. БУНТМАН: Десять лет тоже, у нас сегодня десятилетние Маши и Ани. Скажи мне, пожалуйста, что сказал Бейбу Хоггет?
СЛУШАТЕЛЬ: Заходи справа.
С. БУНТМАН: Заходи справа. Все правильно, а ты какую книжку унас хочешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Тоже энциклопедию про детективов.
С. БУНТМАН: Про детективов так, вторая энциклопедия про детективов у нас ушла. Все, хорошо, спасибо, спасибо тебе большое.
СЛУШАТЕЛЬ: Спасибо вам.
С. БУНТМАН: Да, не за что, счастливо. Вот поняли мы, что сказал Бейбу Хоггет. А сам Бейб у нас что-то все время кричал. Кричал и кричал, кричал и кричал. Давайте посмотрим, что он кричал. Ну, примерно так, что этот было, расскажите мне. Алло, доброе утро. Уп, уп, уп, сорвалось. 363-36-59. Ребята, звоним потихонечку. Давайте, звоним, решаемся и звоним. Алло, доброе утро.
С. БУНТМАН: Алло!
СЛУШАТЕЛЬ: Здрасте.
С. БУНТМАН: Алло, доброе утро. Как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Андрей, мне 12 лет.
С. БУНТМАН: 12 лет, да?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Ну, скажи мне, что кричал Бейб?
СЛУШАТЕЛЬ: Бейб кричал "Не так я глуп, не так туп, извините меня, пожалуйста.."
С. БУНТМАН: Да, это ты уже даже не только пароль рассказал, а ты уже рассказал даже, что Бейб сам на ходу сочинил. Да, извините, что я вас в такую погоду вообще тут. Какую ты хочешь книгу?
СЛУШАТЕЛЬ: Энциклопедию детективную.
С. БУНТМАН: Детектива тоже. Хорошо, будем улики все возможные, да, выискивать? А где ты нас слушаешь, скажи, пожалуйста?
СЛУШАТЕЛЬ: На даче, в Подмосковье.
С. БУНТМАН: Под Москвой, отлично, хорошо, спасибо тебе большое. Все сказано нам. А вот скажите мне, пожалуйста, Бейб занял позицию, сколько он получил за это баллов? Быстренько рассказываем...занял отличную позицию и сколько он получил за это баллов. Ну-ка, ну-ка... 363-36-59. Давайте попробуем нам рассказать, какую позицию занял Бейб. Вот и это ему принесло сколько баллов, как вы считаете? Ну-ка, пробуем...Алло, доброе утро.
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Алло, привет, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Аня.
С. БУНТМАН: Аня, сколько тебе лет, Аня?
СЛУШАТЕЛЬ: Девять.
С. БУНТМАН: Хорошо, Анечка, где ты нас слушаешь?
СЛУШАТЕЛЬ: На даче.
С. БУНТМАН: А какой ближайший город большой к вашей даче?
СЛУШАТЕЛЬ: Около Наро-Фоминска.
С. БУНТМАН: Ну, это московская в общем-то..
СЛУШАТЕЛЬ: Угу.
С. БУНТМАН: Ну, скажи мне, сколько Бейб получил от удивленных судей?
СЛУШАТЕЛЬ: 10.
С. БУНТМАН: 10. Больше получить было не возможно. Да, он отлично все начал. Скажи мне, пожалуйста, Аня, какую книжку ты хочешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Про детектива.
С. БУНТМАН: Все детективы, просто все детективы. Отлично, все у нас в детективы пойдут. Хорошо, сразу, Аня, может быть, ты не дозвонишься потом. Мы уже начинаем, так что вопросы у меня вышли. Скажи мне, пожалуйста, какой тебе предмет больше всего нравится в школе?
СЛУШАТЕЛЬ: Математика.
С. БУНТМАН: А почему?
СЛУШАТЕЛЬ: Там интересно.
С. БУНТМАН: Любишь считать?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Очень здорово. А самый не любимый какой предмет?
СЛУШАТЕЛЬ: Любимый?
С. БУНТМАН: Не любимый.
СЛУШАТЕЛЬ: Русский.
С. БУНТМАН: Ну, за что ж ты так наш любимый русский язык, чем он тебе навредил-то? Бедняга. А что тебе там не нравится, упражнения делать? Или что?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Да, а что упражнения? Сделала и пошла.
СЛУШАТЕЛЬ: Там такие сложные текст дают.
С. БУНТМАН: А математика тебе не сложно, а тексты у тебя сложные? Не бывает так. Ну ладно. Ты посмотри внимательно на упражнения, там бывает все забавно. Когда хорошо научишься, можно вообще делать за 15 минут всякие упражнения. А дальше заниматься математикой, математикой! Прям до самого позднего вечера. Хорошо?
СЛУШАТЕЛЬ: Хорошо.
С. БУНТМАН: Ладно, счастливо. Все, пока. Теперь, я смотрю, что у меня здесь есть. Аля, это у нас 214 смс-ка, я передаю соответствующим, специально уполномоченным лицам, которые будут записывать у нас. 214 - энциклопедию истории хочет Аля. Аля правильно ответила, что это было 10 баллов. Так, не так я глуп как кажусь. Написал "Книжку про катастрофы или про человека". Что первое Саша из Петербурга написал, 206 смс-ка, вот то и будет. Про катастрофы. Это очень познавательная книжка. тогда Саша теперь увидит, что цунами огромные волны, или узнает, что извержение вулкана, он уже прочитает про вулканы, поймет, как поток лавы стекает по склону горы. Вот это будет так у нас. Дальше. Не так я глуп, не так я глуп. "Заходи справа", кто это у нас написал? Надя, шесть лет. 193-я смс-ка. И Надя тоже хочет "Планету катастроф". Получит Надя "Планету катастроф". Будет такая у нас просвещенная как Саша из Санкт-Петербурга. Саша у нас ответила на все вопросы. На все вопросы. А вот Полина, 178-я смс-ка, видите, как у нас много приходит-то? Хочет энциклопедию "Человек". Полина ответила, что первым заговорил комментатор, и хочет у нас энциклопедию "Человек". Которую она и получит. Итак, все у нас, с вопросами о Бейбе. Подходит к концу эта история. Наверняка, у нас будут еще истории. А теперь наше с вами тайное совещание. В тайной комнате. Итак, какие предметы мы больше всего любим в школе, а какие предметы мы любим так, не очень. И почему. Вот, давайте попробуем. 363-36-59. Совещаемся и будем совещаться в следующий раз. Но когда вы рассказываете про всякие предметы, естественно вы просите какую-нибудь книжку. И эта книжка, если она у нас остается, эта книжка наверняка у вас будет. Итак, самый любимый и самый нелюбимый предмет. Алло, доброе утро. Алло!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Привет.
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте, меня зовут Ярослав.
С. БУНТМАН: Ярослав, сколько тебе лет?
СЛУШАТЕЛЬ: Мне восемь лет.
С. БУНТМАН: Это значит, ты уже учишься в школе и в какой класс ты перешел?
СЛУШАТЕЛЬ: Вот в сентябре я пойду уже во второй класс.
С. БУНТМАН: Значит, в первом классе у тебя были какие-то предметы, вы и писали и читали и считали, и что тебе больше всего нравится делать в школе?
СЛУШАТЕЛЬ: Когда нам дают контрольную, я очень радуюсь этому.
С. БУНТМАН: Почему?
СЛУШАТЕЛЬ: У меня почти все контрольные либо на четверки, либо на пятерки.
С. БУНТМАН: По всем предметам? А ты знаешь, некоторые бояться. А ты совсем не боишься, когда проверяют?
СЛУШАТЕЛЬ: Нет.
С. БУНТМАН: Ну, правильно, вообще-то я с тобой согласен, чего тут бояться, если знаешь. А скажи мне, пожалуйста, какую книжку ты хочешь? "Юного детектива", про катастрофы, про человека.
СЛУШАТЕЛЬ: Про катастрофы.
С. БУНТМАН: Хорошо, дружище, ты получаешь про катастрофы. Будешь знать все про извержение вулкана. Про цунами, от чего случаются пожары, ну, это мы знаем с вами, от чего случаются пожары. Спасибо тебе большое, ты очень мне толково все рассказал. Спасибо, счастливо. Вот, Ярослав ничего не боится, молодец. Чего тут бояться, хотя бывает. Знаете, мне до сих пор снится, что я то восьмой класс, то десятый, десятый тогда был последний. И что я прихожу и нас то контрольная, то экзамены скоро будут. И в основном по математике. И я вспоминаю, что я вот не ходил сосем в школу, это мне снится, и я не ходил уже, примерно, полгода и ничего не учил. А потом я вспоминаю, что я школу закончил очень-очень давно. Но все равно экзамены мне сдавать приходится очень часто. Во сне. Так что вот так, а Ярослав молодец. Так, ваш любимый предмет и ваш, скажем так, не очень любимый предмет. И почему? Пробуем, пробуем. Алло, доброе утро!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Алло, привет, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте, Маша, я вам уже звонила.
С. БУНТМАН: Ты сейчас звонила, да, ну ты мне про предметы не рассказывала никакие, Маша. А кто это там бурчит у тебя, радио не выключили, да? Это я бурчу.
СЛУШАТЕЛЬ: Сейчас выключу.
С. БУНТМАН: Я узнал..
СЛУШАТЕЛЬ: Все.
С. БУНТМАН: Выключили, ну давай тогда, Маша, рассказывай мне, какой у тебя предмет любимый, а какой не очень.
СЛУШАТЕЛЬ: Я очень люблю математику. Она у меня хорошо идет в школе.
С. БУНТМАН: Ну, ладно, хорошо идет.
СЛУШАТЕЛЬ: И музыку люблю.
С. БУНТМАН: А музыку! А что на музыке в школе бывает? Сразу мне скажи, ты какой класс окончила, в какой переходишь?
СЛУШАТЕЛЬ: В пятый класс перехожу.
С. БУНТМАН: Понятно, а что у вас там на музыке происходит?
СЛУШАТЕЛЬ: Мы иногда поем, а иногда нам рассказывают про композиторов. Всякие истории про музыку.
С. БУНТМАН: Да, истории про музыку. А вы сам не готовите какие-нибудь рассказы тоже про композиторов или что-нибудь?
СЛУШАТЕЛЬ: Пока что нет. Наверное, в пятом классе может будем.
С. БУНТМАН: Я думаю, да, ну это в разных школах по-разному. Хорошо, значит, математика тебе нравится, потому что хорошо получается. И музыка, потому что вообще.
СЛУШАТЕЛЬ: И спорт нравится. Потому что в школе бассейн.
С. БУНТМАН: Прямо в школе бассейн?! Здорово!
СЛУШАТЕЛЬ: Да, и напротив бассейна физкультурный зал.
С. БУНТМАН: Очень хорошо. Вы богатые ребята, это здорово, когда свой бассейн в школе - это здорово. Это очень хорошо. Вот мы сегодня будем с родителями говорить в одиннадцать часов, как, где, кому заниматься спортом, у вас прямо все здорово. Отлично, ну тогда мне скажи, пожалуйста, вот у нас несколько секунд с тобой остается, а что тебе не очень нравится?
СЛУШАТЕЛЬ: Мне раньше не очень нравился русский, а сейчас мне все предметы нравятся.
С. БУНТМАН: Хорошо, значит, русский у тебя, бедняга, он теперь уже исправился, да? И стал тебе нравится?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Это хорошо, очень хорошо. Русский не обижайте, он хороший. Он отличный. Вот. Счастливо. О!! Книжку, книжку! Какую?
СЛУШАТЕЛЬ: Можно про человека?
С. БУНТМАН: Конечно, можно, ради бога.
СЛУШАТЕЛЬ: Спасибо большое.
С. БУНТМАН: Пожалуйста. Все, счастливо, вот энциклопедию "Человек", все у нас получили, обстоятельный разговор. И музыка нравится и бассейн есть и русский, как говорят, реабилитирован, восстановлен в своих правах. Прерываемся мы на пять минут и потом продолжим разговор о любимых и нелюбимых предметах.
НОВОСТИ
Отбивка.
С. БУНТМАН: Доброе утро еще раз. Кто к нам присоединился прямо сейчас. И кто будет рассказывать про любимые и не очень любимые предметы. Некоторые смс-ки я прочитаю. Здесь, кто, что любит в школе, кто, что не очень любит. У нас с вами откровенный разговор. Мы никому не признаемся, учителя у нас не обижаются. Предметы только обижаются, вот русский язык немножко обиделся, а потом ничего. "Меня зовут Альфия, мне 9 лет, люблю читать. Мой любимый предмет математика и литература". "Планету катастроф". Есть у меня еще "Планета катастроф", могу ее дать. Вот еще дальше читаем интересные вещи: "Люблю географию". Сейчас только мы Альфию.. Альфия у нас № 230. Вот "Люблю литературу и читать". Это Таня. "Не понимаю физику. Приходится зубрить. Просто беда какая-то. Всемирную историю". Ну, что ж беда такая! Да физику зубрить как-то не очень. Да, лучше понять, что там происходит. "Всемирную историю"? Да, пожалуйста, "Всемирная история", вот у нас получается Таня, это 234. Дима, 13 лет... здесь Дима такое умозаключение проводит: "Это династия Романовых". Ну что ж мы об этом поговорим в "Открывашке". У нас будет династия Романовых, у нас всякие вопросы про династию Романовых. Вы на них ответите и получите книги, которые у меня, я надеюсь, еще останутся. Дима, поговорим об этом, пожалуйста, ответим. Так: "Люблю астрономию", - ух ты! и "Люблю химию. хочу книгу энциклопедия детектива. Зейнур". Хорошо. Хорошо, Зейнур. Энциклопедия детектива будет. Люблю астрономию. 14 лет. Хорошо, если преподают астрономию. Астрономия как-то у нас почти вылетела из всех учебных программ. Давайте мы по телефону поговорим. О! № смс 247. Тут спасибо мне все время напоминают, а то бы я забыл и никто бы ничего не получил. Какие предметы мы любим, за что и какие предметы мы не очень как-то жалуем. Давайте попробуем ответить на это. Алло, доброе утро! Алло!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Алло, привет, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Полина.
С. БУНТМАН: Полина, где ты нас слушаешь?
СЛУШАТЕЛЬ: В Ростове.
С. БУНТМАН: Да, тут у меня такой вот не очень привычный индекс у телефона. Скажи мне, пожалуйста, Полина, которая слушает нас в Ростове, сколько тебе лет?
СЛУШАТЕЛЬ: Десять.
С. БУНТМАН: Ну, давай признаваться, какие мы предметы любим, какие не очень.
СЛУШАТЕЛЬ: Мне нравится русский и литература.
С. БУНТМАН: Ой, слава богу. Слава богу, что тебе нравится русский. И скажи мне, вот говорили, упражнения они такие трудные, они такие сложные, нет?
СЛУШАТЕЛЬ: Да не очень.
С. БУНТМАН: Не очень. Их все равно делать нужно. Литература, а что ты читаешь? какой у тебя класс?
СЛУШАТЕЛЬ: Я закончила четвертый.
С. БУНТМАН: Интересно, что вы по литературе читаете? Не сама ты, а по литературе вы что читаете?
СЛУШАТЕЛЬ: То, что в учебнике напишут то и читаем.
С. БУНТМАН: Правильно, я понял тебя. А что ты не очень любишь, скажи мне, пожалуйста.
СЛУШАТЕЛЬ: Информатику. Там все очень легко.
С. БУНТМАН: А-а-а, вот информатику ты говоришь, там все очень легко и поэтому не нравится.
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Ну, а ты сама, ведь ты сама с компьютером дружишь?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Ну, вот и у тебя все получается. Так что тебе там не очень нужно, то, что говорят.
СЛУШАТЕЛЬ: А мы без компьютера там занимаемся, у нас по учебникам.
С. БУНТМАН: Ну что ж печально, ну ладно, переживем это. Главное, чтобы ты с компьютером дружила, и он был тебе полезен. Вот, хорошо. Какую книжку ты хочешь?
СЛУШАТЕЛЬ: А можно энциклопедию детектива?
С. БУНТМАН: Энциклопедия детектива юного. Так энциклопедия у нас исчезает. Почти что, но еще не исчезла. Тебе достается, хорошо. Спасибо большое, счастливо, слушаем дальше.
СЛУШАТЕЛЬ: До свидания.
С. БУНТМАН: До свидания. Вот информатика, информатика по учебнику. Ну, не знаю, не знаю, не знаю, не знаю, ребята, как информатика может быть без компьютера. Понятно, может быть нет компьютера в школе. Хотя странно. Ладно, дальше идем. Что нам нравится, что нам не нравится. Какие предметы. Слушаем. Алло, доброе утро!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Алло, да, привет, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Аида.
С. БУНТМАН: Скажи мне, Аида, а что тебе нравится, а что не нравится в школе.
СЛУШАТЕЛЬ: Мне нравится литература, еще нравится астрономия.
С. БУНТМАН: А тебе нравится вообще астрономия, да?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: А сколько тебе лет, скажи мне, пожалуйста.
СЛУШАТЕЛЬ: Восемь.
С. БУНТМАН: Отлично, очень хорошо. Ох, знал бы я, знал бы я, получила бы ты у меня календарь, который у меня был когда-то по астрономии. А где ты нас слушаешь, скажи, пожалуйста?
СЛУШАТЕЛЬ: В Уфе.
С. БУНТМАН: Скажи пожалуйста, а в Уфе есть планетарий, нет? Я не знаю.
СЛУШАТЕЛЬ: Есть.
С. БУНТМАН: Отлично. Ты там была?
СЛУШАТЕЛЬ: Я - да.
С. БУНТМАН: Очень хорошо, здорово. Ладно, будешь нам рассказывать потом где, что находиться на звездном небе, ладно? Если зайдет у нас разговор. А какую книжку ты сейчас хочешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Катастрофы.
С. БУНТМАН: "Планету катастроф". Хорошо. Учи, тоже нам расскажешь, если мы заговорим об этом. Ладно, о вулканах, во всяких цунами, пожарах, штормах, все-таки что делать - природа она такая! спасибо тебе большое. Счастливо. Хорошо, вот может человек сходить в планетарий. В Москве теперь тоже открылся большой планетарий, снова, долго его не было. Открылся планетарий и в другой передаче перед самым учебным годом мы поговорим, на подробно расскажут о планетарии. В наших "Музейных палатах", я так думаю. А мы продолжаем наш обзор. Второй человек, которому нравится астрономия! Может, стоит ее как-то в школе попреподавать где-нибудь? И серьезно попреподавать? Все-таки интересно: где мы находимся, зачем мы находимся, где какие звезды, какие планеты существуют. Какое между ними расстояние, как его вычислять, это безумно интересно. Ну, мы слушаем, какие предметы вам нравятся. У нас пока, если вы помните, у нас пока была названа литература, русский язык у нас был любимым и не любимым, математика сплошь любимая, физику кое-кто не понимает, и приходится зубрить. Астрономия у нас героиня почти что. Кто-то там не любит пение, а кто-то любит музыку. Это краткий обзор, а теперь слушаем дальше. Алло, доброе утро! Алло! Алло! Алло! Алло! Алло! Кто-то таинственный, нет, друзья мои, я так долго ждать не буду. Вы меня извините, вы, пожалуйста, постарайтесь побыстрее подходить к телефону, брать трубку и понимать, что вы уже включились в наш эфир. Давайте послушаем, кто у нас еще? 363-36-59. Алло, доброе утро!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло, здравствуйте!
С. БУНТМАН: Да, доброе утро! Как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Никита. Мне 12 лет.
С. БУНТМАН: Ну, Никита, ты почти самый взрослый, у нас был кто-то… 14 лет в смс-ке был. Никит, ты в Москве нас слушаешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Да. Сейчас под Москвой. В Кубинке.
С. БУНТМАН: Ой, замечательно. В Кубинке замечательно, часто приезжаю, буду тебе рукой махать. Это хорошо?
СЛУШАТЕЛЬ: Хорошо.
С. БУНТМАН: С Минского шоссе буду тебе махать рукой. Как буду проезжать "Привет, Никита!". Значит, скажи мне, пожалуйста, тебе 12 лет, ты перешел у нас в какой класс?
СЛУШАТЕЛЬ: В седьмой.
С. БУНТМАН: Седьмой уже, хорошо. А значит, у тебя много серьезных предметов и было и будет. А какие тебе нравятся?
СЛУШАТЕЛЬ: Мне нравится очень мой любимый предмет математика. Русский язык я люблю, но не так сильно, как математику. Литературу я люблю чуть-чуть поменьше, чем русский. Так же сильно как математику, я люблю английский.
С. БУНТМАН: Английский также сильно, чуть больше русского, примерно как математику.
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Английский ты с первого класса учишь?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: А у тебя второй какой язык? Есть, будет, нет?
СЛУШАТЕЛЬ: Да, мы учим с пятого класса латынь.
С. БУНТМАН: Ух ты! Это здорово, ты богатый человек, Никита! Это я тебе точно скажу. Если в школе у тебя латынь, ребята, слушайте! Этот язык, который почему-то считается мертвым. Латынь замечательно, латынь как тебе идет, ничего?
СЛУШАТЕЛЬ: Он мне очень нравится, и мне не очень трудно.
С. БУНТМАН: Не очень трудно, да. Но потом ты понимаешь, что у тебя будет масса языков, которые тебе пригодятся. И вот если ты латынь будешь более-менее знать, и с латынью у тебя пойдут другие языки. Представляешь, латынь плюс английский и у тебя почти немецкий в кармане.
СЛУШАТЕЛЬ: Да, у нас будет вот с этого года, с седьмого класса, будет немецкий язык.
С. БУНТМАН: Но это просто ты будешь как семечки щелкать. Я тебе обещаю.
СЛУШАТЕЛЬ: Хорошо, на самом деле вот вы говорите, то, что он мертвый. Нам учитель рассказывал, что в Германии и Финляндии есть даже радиостанции на латинском языке.
С. БУНТМАН: Да, конечно, и некоторые вот, я уж не говорю о чудесных латинских книгах, которые есть и в древних книгах, есть и в средние века, есть книги на латыни, которые можно стихи прекрасные на латыни. Есть еще ты представляешь, есть например, комикс знаменитый "Астерикс", ты знаешь, да, конечно, и есть переведенный на латынь, представляешь? Да, представляешь, "Астерикс" есть на латыни. Вот я думаю, что тебе сам бог велел вот где-нибудь постараться достать "Астерикса на латыни", представляешь, как здорово!
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Хорошо, ну а теперь таинственный вопрос, что тебе не нравится?
СЛУШАТЕЛЬ: Мне не очень нравится история.
С. БУНТМАН: А что ж это история-то у тебя? У тебя с твоей латынью, только что была история у тебя средних веков и древняя история была? Что ж там такого неинтересного?
СЛУШАТЕЛЬ: Я не знаю, я не могу сказать то, что мне очень там скучно, просто я как-то не могу даже это объяснить. Просто бывает иногда то, что не нравится предмет.
С. БУНТМАН: Жалко мне, жалко мне. Может быть, что-то такое почитать по истории, что бы тебе совсем понравилось? Чтоб у тебя там все были как живые, понимаешь?
СЛУШАТЕЛЬ: Угу.
С. БУНТМАН: Вот когда они все будут как живые и злые и добрые, и все и героические люди, вот тогда, наверное, может быть будет интересно. Ну, прекрасно мы с тобой поговорили. Спасибо, ты мне много рассказал, что меня очень радует, на самом деле. А какую ты хочешь? Какую-нибудь, наверное, из энциклопедий?
СЛУШАТЕЛЬ: Да, а вот там девочка еще у вас просила про катастрофы.
С. БУНТМАН: Да, девочка просила и ты можешь попросить.
СЛУШАТЕЛЬ: Можно про катастрофы тоже?
С. БУНТМАН: Можно, да ради бога, конечно. Значит, "Планета катастроф". Все, "Планета катастроф" твоя. Спасибо тебе большое.
СЛУШАТЕЛЬ: Спасибо.
С. БУНТМАН: Спасибо. Пока. Ой, надо было Вале сказать, Валя, Валя, надо было попрощаться вот с нашим чудесным латинистом. Так, ребята, давайте-ка я почитаю, у нас есть увлекательный.... компьютер, дорогой, не висни. Не висни, пожалуйста, ну зачем он завис? Господи, зачем компьютер, так, так, так - "Очень люблю физкультуру, но у меня почему-то четыре по ней. И это единственная четверка. Жаль. Можно мне энциклопедию по истории? Саша." Это замечательная смс-ка - 269. Можно энциклопедию по истории. Ради бога, сейчас тебя отмечу. Знаете, это история неразделенной любви. Безответной любви. Любит физкультуру у нас Саша. Но четверка. но может четверка это не так плохо? Да. "Очень люблю русский язык. Люблю учиться". Алеша у нас любит учиться. "Очень люблю русский язык, математику, литературу, но не всегда нравятся уроки истории" Человек. Энциклопедию просит у нас Алеша. Будет энциклопедия человек. Да, такая удивительная история почему-то. Сейчас скажу, это № 273. Смотрите, что историю два человека как-то не очень любят. В чем тут дело, что за загадка? Ладно, посмотрим. Кстати говоря, дорогие родители, не в это воскресенье, а в следующее будем мы с Алексеем Венедиктовым в родительском собрании, будет говорить об истории, о идее единого неделимого вселенского учебника истории. Раз и навсегда и о пресловутом, не буду вам портить настроение, но, наверное, говорить об этом можно серьезно. Это я о Едином государственном экзамене. Это я родителям так сказал, это в следующее воскресенье, в 11 часов, где-нибудь себе запишите или в бумажную или в электронную книжечку. Галя. 10 лет. Из Санкт-Петербурга, любит природоведение, ходит на зоокружок. "Там мы ухаживаем за животными, там даже есть дикобраз и питон. Вот не люблю риторику". Риторику вам преподают?! Скучная, ух ты! Что за школа такая? Галя, 10 лет. Можно энциклопедию. Какую тебе энциклопедию? Ладно, энциклопедию "Человек". Энциклопедию "Человек" мы Гале № 272 мы дарим. У нас есть время дл я того, чтобы поговорить по телефону. 363-36-59. Что мы любим, что мы не любим, получается у нас обстоятельный разговор. Интересно, может быть есть какие-нибудь, одним ухом, краем уха, слушают, может быть, учителя. И прислушиваются к тому, что говорят ребята. Это не значит, что если, например, учитель истории, нас слушает, и говорят, что историю не любят, ему нужно просто разрыдаться и все бросить в жизни и больше никогда этим не заниматься.
Мне просто любопытно, интересно, два раза история здесь упоминалась, и два раза ее кто-то не очень любит. Послушаем. Алло, доброе утро! Алло!
СЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте!
С. БУНТМАН: Доброе утро, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Саша.
С. БУНТМАН: А ты в каком классе учишься? В какой перешел?
СЛУШАТЕЛЬ: В седьмой перешел.
С. БУНТМАН: Ну, скажи мне, какие предметы тебе нравятся. А какие тебе не очень. Где ты живешь, скажи мне, пожалуйста?
СЛУШАТЕЛЬ: В Санкт-Петербурге.
С. БУНТМАН: Ну, скажи мне, пожалуйста, какие тебе нравятся?
СЛУШАТЕЛЬ: Информатика, история, и география.
С. БУНТМАН: А вот скажи мне, пожалуйста. Вот история, слава богу, что история тебе нравится. Вот Средние века вы прошли, да в шестом классе?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Очень хорошо, что тебе история нравится. очень хорошо, что тебе нравится история. А вот скажи мне, пожалуйста, про информатику. Вот ты слышал да, здесь девочка говорила, что ей неинтересно, потому что они только по учебнику и слишком легко. А вот у вас как информатику преподают?
СЛУШАТЕЛЬ: У нас и по учебнику и по компьютеру.
С. БУНТМАН: И это интересно, да? Не слишком легко? Потому что я знаю, что ребята очень хорошо обращаются с компьютером, но иногда им бывает неинтересно, немножко не то, что они хотели бы знать, может быть о компьютере. А вот у тебя как получается?
СЛУШАТЕЛЬ: У меня пятерки, но есть сложные.
С. БУНТМАН: Есть сложные даже вещи? Но полезные для тебя, доля твоего общения с компьютером. Полезные?
СЛУШАТЕЛЬ: Угу.
С. БУНТМАН: А что тебе не нравится, скажи мне, пожалуйста.
СЛУШАТЕЛЬ: Мне не нравится французский,
С. БУНТМАН: Ой, это прямо выстрел в сердце мне. Почему тебе не нравится французский? Не нравится как преподают. Ну ладно, а сам-то французский не виноват, наверное. А ты с какого класса учишь французский? С шестого?
СЛУШАТЕЛЬ: С третьего.
С. БУНТМАН: Охохо, чтоб тебе такого посоветовать. Я думаю, что очень скоро ты сможешь взять легкую французскую книжку про то, что ты любишь?
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: И тогда у тебя французский, бог даст и возможность будет, только ты никогда, ты еще не был во Франции, нет?
СЛУШАТЕЛЬ: Был.
С. БУНТМАН: А где, скажи?
СЛУШАТЕЛЬ: В Париже.
С. БУНТМАН: Ну и как после этого можно не любить французский?
СЛУШАТЕЛЬ: Я люблю французский.
С. БУНТМАН: Хорошо, ладно, старина, договорились. Полюби как-нибудь французский, пожалуйста, потому что там столько всего хорошего, так все красиво, здорово. Правда, хорошо и пишут и говорят. Какую книжку ты хочешь, Саша?
СЛУШАТЕЛЬ: Про детективы.
С. БУНТМАН: Хорошо, будет тебе детектив, юный детектив, все, хорошо. Ну, тогда надо будет про Мегрэ читать потом, да.
СЛУШАТЕЛЬ: Да.
С. БУНТМАН: Ладно, хорошо, счастливо. Саша из Санкт-Петербурга. Юных детективов энциклопедию получает. Еще три энциклопедии у нас остались. Хорошо, и мы может еще с кем-нибудь одним или двумя поговорит. Давайте поговорим с кем-нибудь. Алло, доброе утро! Алло, доброе утро!
СЛУШАТЕЛЬ: Алло!
С. БУНТМАН: Алло, здравствуй, как тебя зовут?
СЛУШАТЕЛЬ: Меня зовут Степа.
С. БУНТМАН: Скажи мне, а какое полное имя это?
СЛУШАТЕЛЬ: Степан.
С. БУНТМАН: Прямо Степа, Степан, здорово. Сколько тебе лет, скажи мне.
СЛУШАТЕЛЬ: Мне семь. Т.е. восемь уже исполнилось.
С. БУНТМАН: Восемь, забыл, исполнилось, но забыл. Наверное, недавно. Хорошо, скажи мне, пожалуйста, Степа. Ты в какой класс будешь ходить?
СЛУШАТЕЛЬ: Во второй.
С. БУНТМАН: Скажи мне, а из того, что у вас в школе было в первом классе, что тебе нравится?
СЛУШАТЕЛЬ: Мне больше нравилось чтение и информатика.
С. БУНТМАН: А и информатика. Очень хорошо.
СЛУШАТЕЛЬ: Информатика у нас по учебниками и по компьютерам.
С. БУНТМАН: И учебник есть и компьютер. Вот это хорошо, это мне кажется правильным. А что тебе не очень нравилось?
СЛУШАТЕЛЬ: Ну, русский язык, например. И музыка.
С. БУНТМАН: Ладно, а русский-то что?
СЛУШАТЕЛЬ: Да потому что писать надо очень много.
С. БУНТМАН: Да, да, много приходится писать. Это трудно, я сразу вспомнил первый класс, и в первом классе то, что бесконечно, бесконечно пишешь. Ничего, потом будет интересней. Ладно, только я тебя прошу, несмотря на все компьютеры, пожалуйста, Степ, научись писать ясно, чтобы тебя понимали, ладно?
СЛУШАТЕЛЬ: Хорошо.
С. БУНТМАН: А то я так писал в школе, что меня к последнему классу перестали все понимать. Это ужасно было. От этого мучился, так что научись писать ясно. Хорошо, я слышу, я слышу, что говорят. Скажи мне, пожалуйста, какую книжку ты хочешь, Степ?
СЛУШАТЕЛЬ: Энциклопедию "Человека".
С. БУНТМАН: "Человек", хорошо, будет тебе энциклопедия "Человек". Отлично, спасибо тебе большое, и счастливо.
СЛУШАТЕЛЬ: До свидания.
С. БУНТМАН: До свидания. Вот надеюсь, что Степа будет писать ясно, а то представляете у меня к последнему классу, у меня буквы так все наклонялись, наклонялись, что потом все легли. И получилась какая-то такая кривая линия. И бедные мои учителя, как ни читали то, что я писал, всякие сочинения. Это ужас какой-то! У нас Юля, 13 лет. Любит алгебру и геометрию, переходит, что естественно, в физ-мат школу в этом году. Не любит историю в школе, но нравится обсуждать ее с папой, и читать про Санкт-Петербург. Спасибо папе и привет папе Юлиному. Юле 13 лет и хочет книгу про катастрофы. Так "Планета катастроф", у нас тоже семь книжек ушло. У нас остается еще какое-то количество книг, № 293, это был Юлин номер. Так, спасибо большое всем. Мы, конечно, поговорим о династии Романовых, два слова скажем. Что, конечно, прав наш 13-летний слушатель, что она не совсем стала династией Романовых, там очень мало осталось частичек Романовых, но все-таки изначально Романовы и более-менее родственники. Они сохранились. Но самое главное, чтобы были люди толковые, управляли, это, наверное, самое главное. Про толковых и не очень толковых, во всяком случае, попробуем вспомнить, кто правил Россией в 17, 18 и 19-м веках. До встречи через несколько минут.