Увлекательные открытия с пазлами и флепами - Елена Широнина, Екатерина Гуричева - Открывашка - 2012-05-20

С. БУНТМАН – Вот, пока мои гостьи рассаживаются, вот, и передают мне каббалистические знаки страшные, символы, которыми написаны были вопросы. Гостьи дорогие, представьтесь нам, пожалуйста, сразу, открывашечникам, да.

Е. ШИРОНИНА – Добрый день. Меня зовут Елена Широнина, я директор по проектам издательства «Росмэн».

С. БУНТМАН – Да, да, вот, директор по проектам. Проектов мы ещё иногда и напридумываем вместе с вами, да, получается.

Е. ШИРОНИНА – Да, мы можем отчитаться. В прошлом эфире мы придумывали проект.

С. БУНТМАН – Ага.

Е. ШИРОНИНА – А это Екатерина Гуричева, наш главный редактор.

С. БУНТМАН – Да, здравствуйте, Катя, главный редактор. Всё.

Е. ГУРИЧЕВА – Добрый день.

С. БУНТМАН – Мы сегодня… я сразу представлю, потому что мне начали уже отвечать ребята, я ведь картинку повесил в Facebook’е, повесил картинку, которая любимый паззл моего папы был. И он его долго собирал, долго и упорно, по-моему, больше 4000 был паззл, и там очень тяжело. Там много дыма неопределимого. Это морское сражение. Я просто повесил такую картинку, и это знаменитая картина, и что это за сражение? Но я попросил подождать, сейчас не отвечать, в Facebook’е посмотреть, а отвечать нам +79859704545. Или же на аккаунт vyzvon. У нас можно и twit послать. Вот. Почему? Потому что я хочу представить книги, представить книги, которые мы сегодня разыгрываем. Это я отложу.

Е. ШИРОНИНА – Ну, вы покажите её. Расскажите о ней.

С. БУНТМАН – Я её покажу последним номером! Я её покажу. Я её припасу. Есть у нас «Космос» - это книга. Вот, у нас программа «Открывашка», а это книги с открывашками. Ой…

Е. ШИРОНИНА – Непросто, конечно.

С. БУНТМАН – Ну что же это? У-у-у. Тут открываются окошечки такие. Я уж не буду совсем открывать, чтоб у вас была новая книжка, вот, вполне. У нас три экземпляра есть такой книжки «Космос». Тоже, ребята, мы про космос как-то забываем. Когда я был маленький, все только о космосе и говорили.

«Планета Земля». Вот, если кто не знает, это наша планета, мы на ней живём. А вот какова она, из чего состоит, где располагается, это тоже у нас такие открывательные штучки есть. Вот, за облаком кто-то у нас скрывается, не скажу, кто, сейчас подсмотрю. У-у. Хорошо. Всё. Вот, «Планета Земля» есть такая.

«Чудеса света». А вот это книжка с паззлами уже. Смотрите, здесь… сразу можно сказать, вы можете начинать с таких паззлов, правда?

Е. ШИРОНИНА – Да.

С. БУНТМАН – Можете начинать, потому что, смотрите, с одной стороны, это настоящий паззл, то есть не из квадратиков, как для самых маленьких, а настоящий паззл с ушками, пупочками, всё это…

Е. ШИРОНИНА – Называется паззловые замки.

С. БУНТМАН – Паззловые замки, да? Это очень правильно. И здесь… так как это в книжке, для него есть рамка, для него есть рамка, и вы просто можете собрать снова эту картинку. Здесь же. Вот.

Е. ГУРИЧЕВА – И так на каждом развороте. Пока не надоест.

С. БУНТМАН – Да, да, да. Конечно, на каждом развороте. Здесь разные. И Великая китайская стена, и Храм Василия Блаженного, и Пирамиды, естественно, египетские. Статуя свободы у нас есть, та, которая большая, да?

Е. ШИРОНИНА – Колосс современный.

С. БУНТМАН – Да, да, да. Он заменяет нам колосс тот. А есть ещё маленькая очень симпатичная настоящая-то, которая первая Статуя свободы. Эйфелева башня есть, есть и Сфинкс у нас. Тот Сфинкс, который в Египте. Так. «Человек», тоже книга с паззлами. Вот, соберите паззл «Человек». Вот у нас паззлы «Человек». Ой-ой-ой. Есть дети, которые очень боятся скелетов.

Е. ШИРОНИНА – Ну, вот, специально для них.

С. БУНТМАН – Да. Вот, чтоб не бояться. Они здесь очень симпатичные.

Е. ШИРОНИНА – Я знаю, что скелет у нас внутри.

С. БУНТМАН – А вот это да, особенно когда болит. Да, Ксения Ларина?

К. ЛАРИНА – Ой, мой любимый зуб.

С. БУНМТАН – Твой любимый? Так, здесь есть всё… вот, кожа, как она устроена. Мозг. Что он… мы с вами наблюдаем, правда, иногда по телефону, что это не всегда присутствует в нашем теле. Но очень полезная штука, я бы сказал, ребята.

«Техника». «Техника» тоже, вот, смотрите, есть «Техника» с паззлами. Есть самолёты прекраснейшие здесь, паровозы старые, двухэтажный автобус даблдекер этот великолепный английский. Яхты на любой вкус, и автомобиль здесь есть. Вот такие книги. Значит, повторяю, что у нас есть. А, ну да, хотел скрыть, и, конечно, к нашим, всем нашим и развлечениям, и историческим нашим забавам и серьёзным передачам это книга «Отечественная война 1812 года». Мне здесь кто-то рассказывал, что собирал… пробовал собирать, здесь пришла СМС-ка, пробовал собирать фрагменты Бородинской панорамы. Тоже весёлое занятие. Вот, смотрите, заодно и униформу увидите, то, что мы так любим с Сергеем Сергеевичем, например. Вот, всё вы это увидите и соберёте паззлы такие. Вот, 12-ый год.

Так что запомнили – «Планета Земля», «Космос», «Техника», «Человек», «Война 1812 года», «Чудеса света». Вот, что у нас есть. Так что заказывайте, заказывайте. Так, прекрасно. Дорогие мои гостьи, пока сейчас много я в основном говорил, вы будете говорить через 2 минуты, потому что нам Тоня расскажет о зеркале. О зеркале есть у нас маленький кусочек. Это вторая история про зеркало, которую наши девочки и ребята из тех изобретений человечества нам рассказывают. Коротенькую штучку про зеркало послушаем мы от Тони.

А. СОРОКИНА – Про зеркало. Мне скоро исполнится 10 лет. И я всё чаще стала смотреться в зеркало. В ванной комнате, чтоб убедиться, что лицо чистое. В прихожей – посмотреть, как выгляжу перед уходом из дома. Да и в любом помещении, где есть зеркала, не только я, но и, наверное, каждый из вас, нет-нет, да и посмотрит на своё отражение. Люди очень давно стали интересоваться отражением своих лиц. Сначала, конечно же, они смотрели на водную гладь. Потом начали искать способы не бегать к водоёму каждый раз, когда захочешь на себя взглянуть. Так на Востоке с незапамятных времён использовались отполированные куски обсидиана. А древние гречанки и римлянке любовались своей красотой с помощью отполированных кусков бронзы. Полировать поверхность металла было тогда трудно. Поэтому металлические зеркала были совсем небольшими и стоили очень дорого. Чуть позже стали использовать пластинки из серебра и из сплава меди с оловом. Но пластинки эти быстро темнели, и их приходилось всё время чистить.

Зеркала из стекла появились то ли в XI, то ли в XIII веке. Тогда в Европе научились выдувать сосуды из стекла. Вот в такой сосуд мастер через трубку наливал расплавленное олово. Олово растекалось тонким слоем по внутренней поверхности стекла, прилипало к нему. Когда шар остывал, его разбивали на куски. Зеркала получались так себе: неровные вогнутые осколки. Но зато изображение стало ярким и чистым. И только в начале XVI века появились первые плоские зеркала, которые не искажали изображение. Зеркала были небольшими и жутко дорогими.

Вот, например, вы же все знаете художника, жившего в то время – Рафаэля? Так вот, представьте себе: зеркало стоило в 2 раза дороже полотна Рафаэля того же размера! Долго-долго венецианцы хранили секрет изготовления своих плоских зеркал. Их вставляли в рамы из драгоценных сортов дерева или металла, украшали всякими рубинами и сапфирами.

А потом французы разузнали и упростили венецианский метод. Они стали выливать расплавленное стекло прямо из горшка на ровную поверхность и раскатывали. Металлическая основа тоже менялась. Свинец сменился оловом и ртутью. А потом ядовитую ртуть поменяли на серебро. Серебряное покрытие намного светлее и ярче. А чтобы металлическое покрытие не портилось, его стали закрашивать краской. Так и до сих пор делают зеркала: слой стекла, тончайший слой серебряного сплава и слой краски.

Современные технологии позволяют делать зеркала любых размеров и для любых помещений. И стоят нынче зеркала совсем недорого.

В России плоские стеклянные зеркала появились только при Петре I. Это он привёз из Европы много всяких новинок. Я давно заметила, что даже нынешние фабричные зеркала бывают, ну, с разным настроением, что ли. В одном я выгляжу красавицей, а в другое лучше не смотреться.

А несколько дней назад я была в Павловском дворце. Это под Петербургом. И там заглянула в старинное венецианское зеркало. Оно было темноватым с тонкими трещинками. Мне показалось, что из зеркала на меня смотрит какая-то незнакомая девочка из других времён. Загадочная это штука – зеркало.

С. БУНТМАН – Вот, Тоня Сорокина и взгляд на зеркало. И в зеркало, и на зеркало. У нас догадались, что за битва была. Вы-то не видели, небось? Нет, не видели у нас? На facebook’е-то, не заглядываете туда? В Открывашку?

Е. ШИРОНИНА – Нет, мы вопросы последние несколько дней для вас сочиняли.

С. БУНТМАН – Ну понятно. Хорошо. Так в школе оправдываются. А вы знаете, у нас… это как всегда Алексей Алексеевич Венедиктов отвечал. – А у нас погас свет. – Какой дом? Говорил… Все же дома рядом со школой. – А какой дом, номер у тебя? Нет, там всё горело вчера. Я проходил – видел. Так, хорошо. Вот, хорошо. Елена и Катя, пожалуйста, мы сейчас с вами, ну, отдадим, отдадим, да?

Е. ШИРОНИНА – Отдадим.

С. БУНТМАН – Отдадим, да, что у нас… так-так-так, кто у нас первый. Кто у нас первый? Говорят, Сетевизор показывает не ту студию. Отлично у нас.

Е. ГУРИЧЕВА – А мы тут книжки листали.

С. БУНТМАН – А, у нас обиделся один дяденька, чей номер я назвал в эфире. Он думал со мной пошутить. Но если вы шутите, то я же тоже имею право пошутить. Вот. Мне плохо - вам тоже будет плохо. Как здорово! Так.

Так вот, это Трафальгарское сражение. Это Трафальгарское сражение. И Серёжа хочет книгу про космос. Серёга хочет книгу про космос. Серёга, мой дорогой, «Собрали с папой паззл Боинга. Трудно было». Трудно было. Боинг трудно собирать. Хорошо, номер 310-ый. Ну вот, смотрите. Вот, книжки с паззлами. Вот, и игра, и книжка. А насколько это популярно, ребята?

Е. ГУРИЧЕВА – Очень популярно.

С. БУНТМАН – Очень популярно, да, Кать?

Е. ГУРИЧЕВА – Потому что в книге всё время должна быть игра. И мне кажется, вот, секрет как раз успешности этого формата в том, что мы очень давно издаём эти книги. В то, что ребёнок…

С. БУНТМАН – Я смотрю – легко ли здесь вынуть…

Е. ГУРИЧЕВА – На самом деле они разные. Количество кусочков разное. «Война 1812 года» - тема такая более серьёзная, для детишек постарше.

С. БУНТМАН – И поэтому как они называются? Замки, да?

Е. ШИРОНИНА – Паззловые замки.

С. БУНТМАН – Паззловые замки – они здесь мельче.

Е. ГУРИЧЕВА – Да, да.

Е. ШИРОНИНА – Куски мельче, кусочки сами.

С. БУНТМАН – Кусочки. Очень хочется собрать, быстренько посмотреть, как это делается. Но это я предоставлю вам.

Хорошо, это… и сколько такой проект насчитывает книжек? Сколько вы уже сделали с паззлами? Вот эти или ещё?

Е. ГУРИЧЕВА – Десять.

С. БУНТМАН – Десять, да? Десять. А здесь у нас… это открывашки у нас… сейчас я их разложу. «Человек». Здесь полегче.

Е. ГУРИЧЕВА – Да, здесь покрупнее паззлы.

С. БУНТМАН – Крупнее. Вот, скелеты у нас, на которые иногда страшно смотреть. А давайте мы зададим вопрос про скелет.

Е. ШИРОНИНА – Давайте. А кто будет задавать?

С. БУНТМАН – А вы задайте, а я, может быть…

Е. ШИРОНИНА – Ответите.

С. БУНТМАН – А я отвечу. И будет у меня книжка.

Е. ШИРОНИНА – Ну, давайте. Вопрос про скелет. Назовите, пожалуйста, наружную часть человеческого скелета. Какие кости мы можем увидеть без всяких переломов.

С. БУНТМАН – Да, без всяких переломов, без всяких, вот, у обычного человека, у обычного человека обязательно будет видна часть скелета.

Всех напугали, теперь друга на друга смотреть не будут просто. Ребят, расскажите, 3633659, попробуйте ответить по телефону мне прежде всего, ну, и, конечно, СМС-ки мне тоже присылайте и не забывайте, какую книжечку вы хотите. Так, сразу… отказываются от этого. Вот, давайте-ка попробуем. Алло, доброе утро.

СЛУШАТЕЛЬ – Алло.

С. БУНТМАН – Алло, да. Да, как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ – Меня зовут Маша.

С. БУНТМАН – Маша, привет. Сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ – Десять.

С. БУНТМАН – Десять лет. Ну, скажи мне, Маша, расскажи мне вот эту ужасную историю, расскажи нам, пожалуйста, какую часть скелета мы можем увидеть у каждого человека?

СЛУШАТЕЛЬ – Ну, мне кажется, это позвоночник.

С. БУНТМАН – Да нет, дружок, это… ты правильно говоришь, но мы можем увидеть и позвоночник, но это через кожу, через кожу, потому что там выступают позвонки, всё ты правильно говоришь, позвонки выступают. Мы можем суставы тоже просмотреть, как у нас на пальцах, или где-нибудь ещё локоть. А вот просто, я тебе скажу честь, в голом костяном виде. Ха-ха! Вот, у Бабы Яги была костяная нога. А у нас есть что-то такое костяное, что… видите, я хочу, чтобы ты ответила всё-таки. Подумай. Какие такие костяшечки мы видим?

СЛУШАТЕЛЬ – Может, зубы?

Е. ШИРОНИНА – Молодец.

С. БУНТМАН – Может, зубы. Конечно, зубы! Правильно! Зубы. Вот, мы улыбаемся и видим часть скелета. Ужас какой. Надо было… «вечерняя открывашка» - и потом никто не спит. Какую книжку ты хочешь, скажи мне, пожалуйста.

СЛУШАТЕЛЬ – А какие есть?

С. БУНТМАН – Сейчас я тебе повторю, вот, тебе повторю, потому что ты поработала у нас очень здорово. Есть книжки, вот, с карманчиками такими, которые открываются, и есть книжки с паззлами. Вот, с карманчиками есть «Планета Земля», у нас «Космос» тоже с кармашками, да? Так, у нас есть «Техника» - это паззлы, «Чудеса света» - тоже там паззл в книжке. «Человек» - это паззл. И «Отечественная война 1812 года», которую всячески скрываю от всех на столе – это тоже с паззлами. Ну, какую ты хочешь книжку?

СЛУШАТЕЛЬ – «Чудеса света».

С. БУНТМАН – «Чудеса света». Хорошо. Замечательно. «Чудеса света». Спасибо тебе большое. Счастливо. Вот так вот про чудеса света ответили. Так. И кто-то нам ответил, интересно… А ногти-то? А?

Е. ШИРОНИНА – Часть скелета ногти…

С. БУНТМАН – А-а! Про зубы правда. Но я подарю Алёше и Пете книгу «Техника», которые ответили, кто из них, правда, я не знаю, вы сами разберитесь… А, Аня, Алёша и Петя ещё! Аня, Алёша и Петя! Смотрите, кто из вас ответил про зубы, а кто про ногти. Ну это вы сами между собой разберитесь. Но книжку лучше не делите, это 320-ая, книжку вместе вы смотрите. И «Техника» будет у вас – у Ани, Алёши и Пети.

Рёбра – это хорошо. Рёбра – это здорово. Да. Хорошо. А давайте тогда спросим про чудеса света, раз у нас заказала Маша нам, да? Про «Чудеса света» скажите. Задавайте вопрос, Катя.

Е. ГУРИЧЕВА – Какое из древних чудес света сохранилось до наших дней?

С. БУНТМАН – Но в скобках – одно.

Е. ШИРОНИНА – Единственное.

С. БУНТМАН – Да, из тех чудес света семи, которые древние люди признавали как чудеса света. Одно. Я думаю, что подсказывать даже и не буду. Все вы, ребята, ловко отвечаете на вопросы. И, пожалуйста, очень интересно, сразу вылезают, какие чудеса света остались. Первый же вопрос пришёл старый – зубы. Нет, я согласен, что зубы – это тоже часть… чудо света.

Так, хорошо. 3633659. Попробуем по телефону. По телефону попробуем. Выбираю, у кого меньше всего было звонков. Алло, доброе утро. Алло.

СЛУШАТЕЛЬ – Алло.

С. БУНТМАН – Алло.

СЛУШАТЕЛЬ – Алло, здравствуйте.

С. БУНТМАН – Доброе утро. Да, как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ – Маша.

С. БУНТМАН – Маша. Откуда ты, Маша, и сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ – Из Москвы.

С. БУНТМАН – Из Москвы. И сколько тебе лет?

СЛУШАТЕЛЬ – 13.

С. БУНТМАН – 13. Самой смешно. Почему тебе смешно, что тебе 13 лет?

СЛУШАТЕЛЬ – Мне не смешно.

С. БУНТМАН – Не смешно. Хорошо. Скажи мне, пожалуйста, какое чудо света у нас осталось до наших дней.

СЛУШАТЕЛЬ – Пирамиды.

С. БУНТМАН – Пирамиды, конечно, пирамиды, в том числе Пирамида Хеопса. А какую книгу из тех, что мы предлагаем, ты хочешь?

СЛУШАТЕЛЬ – «Человека»…

С. БУНТМАН – «Человека». Хорошо, «Человек». Будет у тебя «Человек». Спасибо. А скажи мне, пожалуйста, ты какие-нибудь сложные паззлы когда-нибудь собирала?

СЛУШАТЕЛЬ – Да, мы большие собирали вместе с родителями.

С. БУНТМАН – Большие собирали. А по сколько?

СЛУШАТЕЛЬ – Ой, не помню.

С. БУНТМАН – Не помнишь, да? Ну ладно, ничего.

СЛУШАТЕЛЬ – Тысяча, может.

С. БУНТМАН – Хорошо, ладно, хорошо. Кто у нас тут здесь? Артём из Петербурга: «Пирамиды в Египте». А, что тут? «12 – это война, 14 – это лет». Хорошо. Вот, Артём получает в Петербурге. В Петербурге Артём, 346-ая СМС-ка, получает у нас «Войну 1812 года». Скажите мне, пожалуйста, мы, вот, 2 ваших проекта представляем. Мы говорили о других. Мы говорили и об энциклопедиях. А вы обещали отчитаться, вот, Лена.

Е. ШИРОНИНА – Да, обещала отчитаться.

С. БУНТМАН – Да, потому что в прошлый раз мы встречались, тут у нас… ребята накидали.

Е. ШИРОНИНА – Очень много тем.

С. БУНТМАН – Столько вообще всего, да и мы тоже подумали, как что…

Е. ШИРОНИНА – Все эти темы я принесла в издательство в редакцию, и, вот, Катя может рассказать.

С. БУНТМАН – Да, Кать, пожалуйста.

Е. ГУРИЧЕВА – Что мы очень вдохновились предложением детей.

Е. ШИРОНИНА – Началась работа.

Е. ГУРИЧЕВА – Потому что была затронута тема спорта, мы как-то сомневались в своих возможностях на тему, чтобы сделать детскую энциклопедию о футболе, потому что, ну, в общем, это задача достаточно масштабная, в том формате, в котором мы можем это реализовать, то есть это всё-таки книга для детей, старших, наверное, школьников.

С. БУНТМАН – Которые в футболе понимают больше, чем многие из нас.

Е. ГУРИЧЕВА – В общем, на самом деле хочется сделать издание, в котором написаны правила игры, потому что многие взрослые даже не знают правила игры.

С. БУНТМАН – Судьи иногда. Бывают проблемы у судей.

Е. ГУРИЧЕВА – Вот, и, в общем, сейчас книга готовится достаточно активно. Мы прям надеемся её получить.

С. БУНТМАН – Хорошо. Очень смешная вещь с футболом. Меня поразило в своё время знаете, что? Что долго не могли решить. Во-первых, не могли решить, можно или нельзя бить по ногам. Вот, когда отбираешь мяч. Да, ребята.

Е. ГУРИЧЕВА – Как решили?

С. БУНТМАН – Конечно, нельзя. Нельзя. Хотя некоторые до сих пор уверены, что иногда можно. А второе – не был точный размер мяча. Представляете, в принципе можно хоть таким шариком играть, хоть вот таким. А потом решили, что должно быть… Константин, друг наш и спаситель наш как всегда. У нас есть такой друг «Открывашки», который нам всегда очень умные и хорошие вещи присылает. «Ногти, как и волосы, относятся к коже».

Е. ГУРИЧЕВА – Вот.

С. БУНТМАН – Да. «Ногти, как и волосы…».

Е. ГУРИЧЕВА – Запомните, дети.

С. БУНТМАН – «Ногти, как и волосы относятся к коже», повторяю. Спасибо большое, Константин. Спасибо. Зададим ещё какой-нибудь вопросик. А, ничего не зададим. Мы сейчас сбежимся. А потом я бы очень хотел, чтобы вы подробнее рассказали о познавательных книжках ещё, и что нас ждёт. И в каких формах нас ждёт. Но не продавая всех секретов, конечно.

Е. ГУРИЧЕВА – Конечно.

С. БУНТМАН – Вот. Оставляя, там, для воображения ещё и для догадок. Потому что в прошлый раз мы тоже все секреты не продали. Вот, мы как-то так хитро поступили. И вот нас ждут открытия. Это мы через 5 минут с вами снова встретимся в этой студии.

НОВОСТИ

С. БУНТМАН – Так. Ну что ж, мы продолжаем вместе с «Росмэном». И у нас сейчас главный редактор издательства «Росмэн» Екатерина Гуричева и Елена Широнина, директор по проектам издательства «Росмэн». Начали мы отчитываться о проектах. И я только повторю книжки, которые мы разыгрываем.

Это книги с паззлами, такие как «Человек», «Отечественная война 1812 года». Так у нас была другая студия, показывалась у нас. Мы здесь. Я всегда очень жду, когда, если будут, например, транслировать футбол по телевизору, скажем, как вчера. Вот, вчера происходит футбол в Мюнхене, да, а у нас вдруг трансляция из Лондона. Пустой стадион. Никого нет. Вот, ну трансляция и трансляция. Вот, книга с паззлами есть книга… ещё одна «Техника» у нас, помимо «Человека» и «Войны 1812 года». Есть ещё в другой серии «Планета Земля», там есть открывающиеся такие окошечки, «Земля», «Космос», и с паззлами ещё «Чудеса света» у нас есть. Вот это то, что мы сейчас разыгрываем. И вы отвечаете на вопросы.

Ну, пожалуйста, Леня, Катя, пожалуйста, вот, расскажите ещё о тех вдохновляющих и жизнеутверждающих проектах ваших.

Е. ГУРИЧЕВА – В прошлый раз очень много говорили о нашей новой серии «Детская энциклопедия» «Росмэн». И ребята предлагали самые неожиданные темы.

С. БУНТМАН – Да.

Е. ШИРОНИНА – Например, деньги.

Е. ГУРИЧЕВА – Да, деньги. Вот, про деньги мы сейчас…

С. БУНТМАН – Делаете?

Е. ГУРИЧЕВА – Думаем делать. Но я сейчас заметила, что серьёзный уклон сделали на исторические темы. И поняли, что исторических тем не нужно бояться. Считается, что история – это такое… что-то тяжелое, занудное для детей. На самом деле не совсем так. И не обязательно, может быть, ждать, когда ребёнок вырастет, достаточно просто сделать книгу на понятном для его языке. И снабдить её…

С. БУНТМАН – Которая бы не ввинчивала какие-то страшные идеи, а рассказывала о том, что было.

Е. ГУРИЧЕВА – Просто пробудить у маленького читателя интерес к этой теме. Вот, и мы сейчас сделали в новой серии «Детская энциклопедия» «Росмэн» книгу «Рыцари и замки», например, и сейчас переводим «Древнюю Грецию», «Древний Рим».

С. БУНТМАН – Тоже в основном как жили люди.

Е. ГУРИЧЕВА – Да, конечно. Чтоб…

Е. ШИРОНИНА – Потому что история – это про жизнь. Это не про школьную программу.

Е. ГУРИЧЕВА – Ни в коем случае.

С. БУНТМАН – История не про величайшие идеи и сумасшедшие битвы. История – это про жизнь. Хотя битвы – это тоже очень интересно

Е. ШИРОНИНА – … слова, которые нужно выучить почему-то, а это про людей.

Е. ГУРИЧЕВА – Просто всё время очень обидно, что приходится ждать, пока маленький человечек начнёт осваивать это в школе, и, например, я знаю, что «Войну 1812 года» начинают проходить в 4 классе. Это не означает, что 6-7-летних детей, которые приходят посмотреть в музей Бородинской битвы, что им это не интересно. Им это интересно. Просто, может быть, взрослые не могут никак найти формат удобный.

С. БУНТМАН – Кстати, некоторые взрослые находят прекрасный формат с той же войной 1812 года. Находят замечательный… и давно это делают. Например, есть такое великолепное развлечение под названием «оловянный солдатик». Это фестиваль целый, прекраснейший фестиваль «оловянный солдатик» в мае проходит. Потом, я проводил опрос, откуда вы узнали про войну 1812 года. И предлагал варианты – от родителей, из школы, из книжек. В основном родители и книжки. Потому что в школе уже узнавать об этих вещах поздно. Это, извините, подойти к глубокой старости, к 4 классу, и ещё не слышать про войну 1812 года, или даже не посмотреть… Очень многие говорили – я узнал из фильма «Гусарская баллада». Только одно, ребятки дорогие, только одно предупреждение. Если вы собираете серьёзно заниматься униформой, вот, как Женя, или величайший Александр Валькович, который к нам приходит, он сейчас болеет, вот, пусть выздоравливает быстрее и нам рассказывает, то никогда… «Гусарская баллада» - это просто весёлая история. То, что там с военной формой – это совсем не то.

Ну ладно. Вот, история. Ещё что? Вот, какие темы привлекают и вас тоже? Потому что вам-то должно самим нравиться прежде всего.

Е. ГУРИЧЕВА – Нам это очень понравилось – тема «Деньги».

С. БУНТМАН – А деньги у вас все там… от камешков и ремешков до современных денег?

Е. ГУРИЧЕВА – Ну, это история, конечно, это история – для чего нужны деньги, как они появились, что служило заменой денег на первый период. Конечно. Это все ценные бумаги. Потому что сейчас родители все такие продвинутые, и все эти расчёты через Интернет. Многие не понимают даже взрослые, что конкретно происходит.

Е. ШИРОНИНА – А дети понимают.

Е. ГУРИЧЕВА – А дети уже понимают, да, потому что они оплачивают какие-то услуги при помощи родителей. Им интересно, реально интересно.

С. БУНТМАН – Конечно. И пока у вас чем завершается эта история? Пластиковой карточкой или чем?

Е. ГУРИЧЕВА – Виртуальными деньгами.

С. БУНТМАН – Виртуальными деньгами. Разными формами?

Е. ГУРИЧЕВА – Да.

Е. ШИРОНИНА – Мне интересно об этом послушать тоже от Кати, потому что редакция сейчас разрабатывает концепцию…

С. БУНТМАН – Запоминайте, запоминайте, Лена. А вот здесь Никита спрашивает: «А про музыку или музыкальные инструменты у вас есть что-нибудь?».

Е. ГУРИЧЕВА – Ну, вот, пока нет.

С. БУНТМАН – Это было бы так здорово.

Е. ШИРОНИНА – И пока нет. Мы обсуждаем её возможность. У нас есть забавные такие вещи для маленьких детей – книжки-пианино.

С. БУНТМАН – А! Да-да-да, это очень хорошая вещь.

Е. ШИРОНИНА – Есть даже книжка-ксилофон.

С. БУНТМАН – Книжка-ксилофон, да. А, вот, из энциклопедий, конечно, можно про музыкальные инструменты. Есть кому рассказать. Есть столько людей, которые знают прекрасно и старые, и новые музыкальные инструменты, и экзотические. Вон, как Павел Сергеевич здесь приходил и играл на всех инструментах, с магазина «Муздеталь» приходил просто со всей экзотикой, это можно в нашем архиве посмотреть в «Открывашке». Так что мне кажется, что это было бы тоже интересно.

Е. ГУРИЧЕВА – Мы подумаем обязательно.

С. БУНТМАН – А скажите мне, пожалуйста, давайте зададим мы вопрос какой-нибудь хитрый. А летающие динозавры у нас как называются? Есть разные, но вы выберите из трёх. Есть ихтиозавры, тираннозавры и птеродактили есть. Вот, кто из них у нас летает? 3633659. Пока вы размышляете, я от Вани прочитаю грустный вопрос. Более печального вопроса я просто не видел в жизни своей. Ваня спрашивает: «А почему кости скелета после перелома срастаются? – дальше самое страшное, - а зубы нет». Да, Ваня. Ваня, это вопрос вопросов.

Е. ГУРИЧЕВА – Вопрос ко всему человечеству.

С. БУНТМАН – Объяснение, наверное, есть, но как же это грустно. Хорошо. Ну так ответьте мне, пожалуйста, какие это у нас динозавры летучие. 3633659. Доброе утро. Алло.

СЛУШАТЕЛЬ – Алло, алло, да, здравствуйте.

С. БУНТМАН – Да. Здрасте. Но вы мне дайте кого-нибудь, молодого человека или девушку.

СЛУШАТЕЛЬ – Сейчас, одну минуточку.

СЛУШАТЕЛЬ – Меня зовут Гоша.

С. БУНТМАН – Привет, Гоша, сколько тебе лет, дорогой?

СЛУШАТЕЛЬ – 5.

С. БУНТМАН – 5. Хорошо. Тебе 5 лет, Гоша. И скажи мне, пожалуйста, из тех динозавров, которые мы тут назвали, из ихтиозавров, тираннозавров и птеродактилей, кто из них летучий у нас, а?

СЛУШАТЕЛЬ – Птеродактиль.

С. БУНТМАН – Птеродактиль! Правильно! Абсолютно верно! А какую книжечку ты хочешь, Гоша?

СЛУШАТЕЛЬ – Про динозавров.

С. БУНТМАН – Про динозавров, дорогой мой, где же нам тебе найти сейча.с.. у нас есть, смотри, давай я тебе предложу…

Е. ШИРОНИНА – Сергей, её нет в студии, но она у нас есть. Мы её тоже предоставим.

С. БУНТМАН – Гоша, как тебе повезло. Как тебе повезло. Я тебе скажу. Хорошо, мы записали твой телефон. Спасибо тебе большое. Отличный ответ, причём, это первый звонок и первое попадание.

Е. ШИРОНИНА – Первая победа.

С. БУНТМАН - И первая победа сразу. Молодец, Гоша, всё отлично. Про динозавров… только не забудь, девочкам скажите, обязательно, а то мальчик у нас расстроится. Да. Прекрасно. А вот скажите, вот, такая история. Как меняется? Что перестаёт быть интересным? Потому что я помню, когда уже почти 20 лет назад вышел «Парк юрского периода», все сошли с ума. И взрослые, и дети, были сплошные на свете динозавры. Но сейчас это угасло немножко или всё-таки осталось?

Е. ШИРОНИНА – Нет, не угасло.

С. БУНТМАН – Осталось навсегда, вот, древний мир?

Е. ГУРИЧЕВА – До сегодняшнего дня.

С. БУНТМАН – На 20 мая 2012 года.

Е. ШИРОНИНА – Мне трудно ответить на вопрос, какие темы выходят из моды, становятся неинтересными. По-моему, темы только прибавляются.

С. БУНТМАН – Только прибавляются. А по вашим наблюдениям, Кать?

Е. ГУРИЧЕВА – Не знаю, мне кажется, каждое новое поколение детей очень стремится к тому, чтоб как можно больше узнать об окружающем мире. Мне кажется, что моё поколение более лениво было в этом смысле. А современные дети – они очень любознательные. Мне очень нравится, как они рассматривают книжки. То есть они это делают очень внимательно, не по диагонали, не из-под палки, им интересно.

С. БУНТМАН – А скажите, пожалуйста, вот, то, что сейчас везде во всех интернетах, компьютерах, сетях, энциклопедиях, википедиях, мульти-пульти что угодно, это энциклопедию вот такую… это изменило точно?

Е. ГУРИЧЕВА – Да. Вот здесь, конечно, издателям пришлось подстраиваться очень серьёзно, чтобы сделать книгу если не интерактивной, то хотя бы просто действительно такой увлекательной, занятной, нескучной, как минимум.

Е. ШИРОНИНА – Например, с которой можно играть.

Е. ГУРИЧЕВА – Да.

Е. ШИРОНИНА – В руки берёшь. Не просто смотришь на неё, а что-то с ним делаешь.

С. БУНТМАН – Конечно. Во, как.

Е. ШИРОНИНА – Это флэпы называются.

С. БУНТМАН – Это называются флэпы, да? Флэпы. Ну, окошки. Открываются окошки. Это замечательно совершенно. Во всех окошках… Но это взято от чудесного… То, что у всех детей, наверное, во многих странах, где западные христиане живут, будь то католики, будь то протестанты, обязательно есть календарь адвента. Вот, за 4 недели до Рождества каждый день открывают.

Е. ШИРОНИНА – Там скорее шкатулочка с подарочками. Потому что открывает… там не знания, там что-то… конфеты.

С. БУНТМАН – А что, знание – это не подарок, что ли?

Е. ГУРИЧЕВА – Здесь очень много подарочков.

С. БУНТМАН – Конечно! Это подарки просто. Я сейчас посмотрю, кто у меня в СМС-очном виде. Ваня, конечно, я не смеюсь. Это было про зубы такой вопрос. Я не смеюсь. Я смеюсь… кому вы это рассказываете, Ваня? Дорогой мой, как зубы не восстанавливаются. Конечно, это очень грустно. Конечно, сейчас… стоматолог написал тут же, утешая Ваню, что даже коренные зубы сейчас с успехом вживляют обратно.

Е. ШИРОНИНА – И телефончик.

С. БУНТМАН – Нет, просто он говорит, что это возможно. Он не рекламу себе делает. Он утешает и ободряет, что жизнь на месте не стоит. Так. «Птеродактиль. Можно книгу «Техника». Гриша Лебедев». Конечно, птеродактиль, 391-ая СМС-ка, очень хорошо. Вот здесь Никита объясняет: «Просто когда преподаешь детям музыку, они совсем не знают. А когда даёшь им домашнее задание, они смотрят в серьёзные словари по музыке и половину не понимают». Музыкальные словари очень полезны взрослые, это правда, это одна из тех областей, в которых слишком тяжко всё рассказывают. Я знаю, сколько детей, которые стояли на грани, не супер уже прирождённые музыканты, стояли… как заглянет в музыкальную энциклопедию…

Е. ГУРИЧЕВА – Всё желание отпадает.

С. БУНТМАН – У-бу-бу-бу. Очень правильно. Я не против знаний у-бу-бу-бу. Но всё-таки как-то можно интересно рассказать…

Е. ГУРИЧЕВА – Я думаю, да.

С. БУНТМАН – Да. Вот, хорошо. Давайте… и у нас ещё есть один вопрос, такой открывательный вопрос. Это хорошо ли слушали предыдущие передачи. А вот скажите мне, пожалуйста, кто изобрёл винт. То, что потом станет чем угодно – от вертолётного, до шурупа, который мы вворачиваем. Кто изобрёл винт? Эдисон, Архимед или Леонардо да Винчи. Конечно, вы скажете… Пожалуйста, 3633659. Кто же изобрёл у нас винт? Эдисон, Архимед или Леонардо да Винчи? Слушаем вас, алло, доброе утро. Алло.

СЛУШАТЕЛЬ – Здравствуйте.

С. БУНТМАН – Да, доброе утро. Как тебя зовут?

СЛУШАТЕЛЬ – Татьяна.

С. БУНТМАН – Татьяна, да? Взрослая у нас Татьяна. Сколько лет?

СЛУШАТЕЛЬ – Да, мне 13 лет.

С. БУНТМАН – Ну, Татьяна!

Е. ШИРОНИНА – Татьяна знает.

С. БУНТМАН – Ну, Татьяна, уважаемая, у вас тут возраст, Татьяна, я спрашиваю сразу, кто изобрёл винт.

СЛУШАТЕЛЬ – Я думаю, Архимед.

С. БУНТМАН – Ну, правильно.

Е. ШИРОНИНА – Так и называют – архимедов винт.

С. БУНТМАН – Архимедов винт. Книжку какую подарим?

СЛУШАТЕЛЬ – «1812 год».

С. БУНТМАН – Одобряю ваш выбор. Спасибо, большое. Спасибо. Вот. Архимед. Архимедов винт. Вот. Да, вот здесь… должны придти… что-то у меня подвисли СМС-ки, это с ними бывает технически. Скажите, пожалуйста, вот, можно ли, вот, кроме того что мы знаем, кроме того, что мы видим сейчас, что-то выдумать принципиально новое именно в печатной энциклопедии. Принципиально… чтоб ребят поймать на этот крючок знаний, который лучший крючок на свете, мне кажется.

Е. ШИРОНИНА – Выложить какие-то сведения, которые встречаются только в нашей книге?

С. БУНТМАН – Сведения, формы и так далее.

Е. ШИРОНИНА – Это, боюсь, нет, мы должны придумывать… и придумываем… новые форматы, представление информации. Когда все… что взрослые знают и что взрослые хотят сообщить ребёнку, нужно изложить, представить как-то так, чтобы его поймать на этом. Вот, наши флэпы, наши паззлы… есть крутящиеся колёса, которые встроены, например, в страницу картонную. Если их крутить определённым образом, то они дают ответы. И это наша попытка не только поймать, как вы говорите, читателя, но и… поймать читателя не для нашего издательства, поймать читателя для книжников вообще. Поймать книжкой читателя.

С. БУНТМАН – Да. Я же тоже пытаюсь поймать не для себя и не для радиостанции, не для всемирного радиовещания, а для того чтобы мы могли с ребятами обсудить что-то и наконец-то выяснить. Ответили мне правильно… интересно ответили. Даже некоторые считают, что может быть и Эдисон. Нет, Архимед, конечно. Архимед. Так, Архимед, Архимед. Где у меня первый Архимед, я хочу найти. Вот, Ира, «энциклопедию про человека». Про человека она хочет… ровно 400-ая СМС-ка. Серии охотно собирают ребята… ведь это серия… и это серия, вот, где с открывающимися окошками. Эта серия… энциклопедии ваши серии всё-таки. И я считаю, что зря некоторые собирают для красивости, чтобы обложечки стоят… неправда, я тоже очень люблю серии собирать. Много серий собирают?

Е. ГУРИЧЕВА – Ну, они, во-первых, рассчитаны серии на разные возрасты. Поэтому в принципе родитель, который приходит в магазин, мне кажется, может… у него есть возможность выбрать то, что он нужно, как он считает, именно его ребёнку. Для конкретного возраста, какие-то конкретные темы, которые ему самому интересны, может быть. А потом уже, когда ребёнок подрастёт, у него, опять-таки, будет возможность что-то более серьёзное купить. Не знаю, у меня в своё время была серия замечательная «Аванта+, я её очень люблю, до сих пор перелистываю иногда. В общем, действительно полезные книги, интересные.

С. БУНТМАН – Здорово. А скажите, пожалуйста, как называется наша галактика, в которой мы живём.

Е. ШИРОНИНА – Это кому вопрос?

С. БУНТМАН – Ну я не знаю. Вы, может быть, знаете, конечно, но вы книжек не получите. Вот, в чём дело. У вас свои есть. А я хочу, чтобы последнее ответили… Пожалуйста, как называется. Я предложу несколько самих известных галактик. Туманность Андромеды, кстати, хорошая была книга, несмотря на все… и это было так страшно читать, когда сталкивались… Млечный Путь… или же Магелланово Облако. Ну-ка быстренько, давайте-ка, ребята, чтобы у нас разыграть книжки, давайте скажем. Итак, как называется – Млечный путь, Магелланово облако или Туманность Андромеды. Алло, доброе утро. Алло.

СЛУШАТЕЛЬ – Алло.

С. БУНТМАН – Алло, да, алло.

СЛУШАТЕЛЬ – Алло.

С. БУНТМАН – Друзья мои, радио только немножко выключите. Алло, я слышу, слышу, мы слышим.

СЛУШАТЕЛЬ – Млечный путь. А меня зовут Даша.

С. БУНТМАН – Даша, и сколько тебе лет, Даша?

СЛУШАТЕЛЬ – 9.

С. БУНТМАН – 9. Млечный путь.

СЛУШАТЕЛЬ – Из Тольятти.

С. БУНТМАН – Из Тольятти. Млечный путь. Правильно. Какую книгу ты хочешь?

СЛУШАТЕЛЬ – А какие, ещё раз скажите.

С. БУНТМАН – Хорошо. Для Тольятти – скажу. «Человек», «Планета Земля», «Космос», это с открывающимися окошками у меня, правильно я излагаю, да? Нет, «Человек» с паззлами, да. «Война 1812 года» с паззлами, «Техника» с паззлом и «Чудеса света» с паззлами внутри.

СЛУШАТЕЛЬ – А можно чего-то там про «Космос».

С. БУНТМАН – Чего-то там про «Космос»? Пожалуйста, правильно. За такой, тем более, прекрасный ответ, тем более. Млечный путь. Спасибо большое. Млечный путь. Всё правильно. Живём… мы его видим, но мы его часть.

Е. ГУРИЧЕВА – Мы его видим изнутри.

С. БУНТМАН – Конечно.

Е. ШИРОНИНА – Мы не видим, что это спиральная галактика.

С. БУНТМАН – Нет, мы видим его…

Е. ШИРОНИНА – Полосой.

С. БУНТМАН – Да, такая чудесная полоса Млечного пути. Вообще больше, больше про астрономию, про Землю, про то, как это устроено, где мы живём, и недавно я опять и в Facebook’е на «Открывашке» разговаривал, вот, почему-то дикая беда география. Что у детей, что у взрослых. Страшная беда. Не что-нибудь… Вот, я задавал вопрос. Кстати говоря, можете пойти и ответить честно на этот вопрос. Что я недоучил, недоучила в школе и до сих пор жалею об этом? И там есть предметы, очень интересно кто… Многие из нас недоучили математику. Есть, конечно, ответ… есть один варианта ответа «у меня золотая медаль». Всё, это всех нас поставило в униженное положение, всех остальных, кто отвечал. Вот, а по вашим наблюдениям, где место прорыва незнания, которое надо было бы, вот, по-вашему, заполнять? Уже даже не по интересу ребят, а по необходимости просто, скажите мне, пожалуйста.

Е. ГУРИЧЕВА – В русском языке…

С. БУНТМАН – Русский язык.

Е. ШИРОНИНА – И история.

С. БУНТМАН – История, да?

Е. ГУРИЧЕВА – С другой стороны, большинство ребят знают… ну, они знают, как минимум, один язык – все знают английский… Учат, как правило, второй, третий, четвёртый, это очень радостно. Потому что это даёт им неограниченные возможности.

С. БУНТМАН – Конечно. Им даёт…

Е. ГУРИЧЕВА – В том числе выучить географию.

С. БУНТМАН – Конечно, конечно, и вот эти всегда… ребята, чем больше языков вы знаете, тем больше возможностей. И даже смотря в интернете… когда у вас один ресурс на одном языке, вероятность ошибки, неправильных сведений увеличивается во много…

А вот вы мне теперь скажите, под конец нашей программы, где мы представляли проекты, ещё проекты новые, чудесные издательства «Росмэн», я задам вам вопрос для следующей программы «Говорим по-русски». Какая буква, падая в траву, превращает её в нечто совершенно неудобоваримое и несъедобное? Ответьте, пожалуйста. И вы выиграете «Шоколадную войну» Роберта Кормера вы выиграете. Итак, какая буква, падая в траву, превращает её во что-то совершенно несъедобное? Пожалуйста, ответьте мне.

Спасибо, Лена, спасибо, Катя, спасибо. Я надеюсь, что мы много будем ваших книжек в «Открывашке» и представлять, рассказывать, давать детям, потому что одна книжка – это потом у вас будет вся серия, если вы захотите, если понравится.

Е. ШИРОНИНА – Спасибо. Мы постараемся выпускать их. И для вас в том числе. Побольше.

С. БУНТМАН – Спасибо большое. Спасибо большое. «Открывашку» мы на этом закрываем, прощаемся до следующего воскресенья. Всего доброго.

Е. ГУРИЧЕВА – Всего доброго.

Е. ШИРОНИНА – Спасибо.